浮光掠影看日本幼儿教育

2004年金秋时节,我有幸跟随广州市天河区学前教育协会组织的考察团赴日考察日本的幼儿教育。其间,我随考察团参观了日本三所不同类型的幼儿园——北海道洞爷湖幼稚园、宫城县仙台明泉幼稚园、东京日本女子体育大学体育学部附属幼稚园,与幼儿园园长进行了交流与座谈,观摩了他们的教育活动,参观考察了他们的园舍设施,亲身感受了日本的风土人情。虽然因为时间仓促,对其了解仅是浮光掠影,但所见所闻仍给我留下了极其深刻的印象。一、国家、民众重视幼儿教育在日本,从上到下都很重视幼儿教育。早在上世纪20年代,文部省就制定了日本第一部《幼儿园…     

南京市幼儿园参现散记

我参加了教育厅组织的参观团到南京市参观幼儿教育工作,虽仅十天时间,收获却很丰富。条件不是工作好坏的决定因素我们第一天参观了南京市水佐     

香港幼儿教育见闻

在香港这颗东方之珠即将回归祖国怀抱的前夕,我有幸随广州市幼儿教育学会赴港参观团到港参加第三届国际幼儿教育研讨会,并参观了跃思、耀中、维多利亚等一批幼稚园(即幼儿园)。香港幼儿教育的特色给我留下了深刻的印象。下面,归纳几方面的所见所闻,与幼教同行们分享。     

日本发展和振兴幼儿教育的若干举措

发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。小学一年级儿童中受过幼儿教育的比率由1948年的7．3％到1996年上升为62．8％。日本幼儿教育比英、美等国起步晚，但二战后发展速度却超过它们。日本幼儿教育发展速度如此之快其根本原因在于日本经济的高速发展，为幼儿教育的发展提供了物质基础，也对幼儿教育提出了更高的要求，同时，日本为发展和振兴幼儿教育的采取了若干重要举措。     

扩大幼儿园服务社会的功能──日本幼儿教育观感之三

扩大幼儿园服务社会的功能日本幼儿教育观感之三文／张燕在参观日本幼儿园过程中，通过与日本幼教行政人员交谈，我了解到，日本幼教面临的最大问题是生育率降低带来的托幼机构生源日减。这也是发达国家的一个较为普遍的现象。日本近年生育率降至战后最低，致使幼儿园定额...     

如何走出幼儿教育“小学化”误区

“小学化”,幼儿教育的误区 卢筱红(省教研室学前教育教研员):追根溯源地讨论幼儿教育出现“小学化”现象,我认为主要的原因之一是对幼儿教育的认识存在一定的偏差.社会上大多数人对“幼儿教育是什么”“三到六岁儿童学什么”“应该知道什么”并没有一个清楚的认识.我们说幼儿教育是基础教育的重要组成部分,主要培养对孩子终身发展具有重大影响的习惯、性格和学习品质.     

崇尚天性——我眼中的美国幼儿教育

在美国生活的两年多时间里．我参观了许多的幼儿园,也经常到一些美国家庭去做客,因此结交了不少美国小朋友。美国幼儿教育那种崇尚天性、回归自然的理念和特色给我留下了深刻的印象。     

新马港澳幼儿教育的特点

在参加新加坡召开的第一届亚洲华文幼儿教育研讨会、世界幼儿教育联会-香港分会第六届国际研讨会时,我参观了新加坡、马来西亚、香港和澳门等地的幼儿教育机构,与内地幼儿教育相比较,主要有以下几大特点:     

幼儿创造教育门外谈

我没有学过幼儿教育学,到幼儿园参观的次数也很少,对幼儿教育是个门外汉。因为前些时我在上海一次关于创造教育的座谈会上发言,讲了几句有关幼儿教育的话,被《幼儿教育》的编辑同志知道了,一定要我整理成文。没有法子拒绝,只好写几句,就叫做“门外谈”吧。解放后,我国的幼儿教育发展得很快,很有成绩。但是我们现在进入了社会主义现代化建设时期,我们培养的新人都要具备一些新的素质,其中一项就是创造精神。这并不是说,我们过去完全不重视培养创造性,而是说,现在应该更加重视,把它突出起来,成为新时期的教育的一个特点。我想,培养创造精神应该从幼儿时期做起,这样说可能还不够,应该说从婴儿时期做起。但这里谈的是幼儿教育,所以想强调一下对幼儿进行创造教育的必要性。     

日本幼儿园的游戏

近两年来,我三次赴日本学习考察和参加会议,参观了日本40多所幼儿园和保育园。日本幼儿教育机构开展游戏的一些做法及其所体现的教育观念,值得我们学习和借鉴。1.儿童有充足的游戏时间幼儿在园的生活是从自由游戏开始的。幼儿入园时间为上午8∶00—8∶30(或9∶00),幼儿自入园至10∶00或10∶30均为自由活动和游戏时间,幼儿可以在室内外玩     

孩子是主人——参观日本幼儿园杂记

应日本国静冈大学学前教育研究室的邀请,我有幸参观考察了静冈市的6所幼儿园、2所保育所和一家福利院。日本同行的热情友好,日本幼儿教育的特色,给我留下了深刻的印象。让幼儿自主成长在幼儿园里,我看到孩子们个个自由自在、无拘无束,有唱的,跳的,做游戏的,画画的,折纸的,做泥工的,喂养小动物的,甚至打的,闹的,没有一本     

日本大阪大学注意理工结合

今年三月二十八日到日本,四月一日进了大阪大学工学部电气工学科木下研究室学习。我的导师木下教授今年59岁,以前担任过关西电力株式会社综合研究所的副所长。他对我很关心,我一到学校,就和我认真研究了我的学习计划,确定研究课题,用他的车子载我到奈良附近去参观关西最大的50万伏高压变电所。最近,又带我去参观关西电力技术交流会,会议期间,到奥吉野山区去参观了高落差的扬水发电站(落差500公尺)。过去的这三个多月,     

新马港澳幼儿教育的特点

在参加新加坡召开的第一届亚洲华幼儿教育研讨会、世界幼儿教育联会一香港分会第六届国际研讨会时，我参观了新加坡、马来西亚、香港和澳门等地的幼儿教育机构，与内地幼儿教育相比较，主要有以下几大特点：     

从美国高教发展趋势看中国高等教育改革

最近几年我参观和考察了一些国家有关教育和科研的情况。三年前,我到日本去过两个月,日本文部省请我去参观他们的高等教育和科研机构。我从九州大学沿着“樱花路线”一直走到北海道,参观了日本的一些大企业和大学,他们请我写一个关于对日本教育和科研的批评和建议的报告。日本有许多作法,是可以作为我们国内借鉴的。四年前,我到联邦德国去了半年,了解他们国家的情形。之后,我也去过苏联,应苏联科学院的邀请,看他们的科研体系。我也经常去英国和法国。所以,我下面谈的一些看法,不完全是从美国的情况来谈     

愿为三峡工程献余辉

我虽然离休了,但时刻关心水电建设.我除每年要到葛洲坝去看一次到两次外,葛洲坝报社每期都把报纸寄给我,我看到葛洲坝工程局到全国各地去接工程,我时刻关心他们在外地的建设成就.除此之外,我还到清江电站、陆水电站、荆江分洪北闸、荆江大堤、汉江杜家台分洪闸参观;还到福建参观了大小电站十余处,到闽江参加了沙溪水电站发电典礼,参加了古田电站、水口电站,并到已停建的建溪电站参观;又到江西万安水电站、上犹水电站参观;还到山东淄博市萌水水库、太河水库参观,并到十三局联系施工力量支援他们;又到山东德州十三局的马赖河参观;又到辽宁省关门山水库参观;又到河北潘家口水库燕塞湖水库参观,又到山东引黄工程去参观,说明我对水利水电工程十分关心,虽不在其位,仍谋其“政”.     

一切为了孩子 为了一切孩子 为了孩子一切

去年,“幼儿教育国际研讨会”在南京师范大学召开期间,我刊在有关单位和会议组织者的大力协助下,就以下问题采访了出席会议的中外幼教专家、学者:您参加这次研讨会感触最深的是什么?参观了南京的幼儿园,您有何看法?您认为当前幼儿教育有哪些迫切需要解决的问题?出席会议的中国台湾幼教代表,还就以上问题作了书面回覆。现整理发表,以飨读者,并向参加、支持、协助这次采访的同志致以诚挚的谢意。     

美国幼儿教育见闻

1988年4月,我到美国明尼苏达州进修学习。在美国的一年里,我参观了一些幼儿园,听了一些学者、教授的报告,还到了明州幼儿家庭协会日托中心学习,对美国的幼儿教育有了进一步认识。下面我想根据所见所闻谈点美国的幼儿教育。一、教学的目的和手段美国没有全国统一的教育大纲,但是他们的教育目的是一致的,即着重于发展幼儿的想像力、创造力、思维能力、语言表达能力、审美力,培养幼儿对学习的兴趣,使幼儿具有强健的体格和自信心。为达到这些目的,老师并不是上课或说教,而是引导和启发,为幼儿布置环境,提供一些有刺激性、挑战性的材料和活动。如认识消防队,老师首先讲一些消防队的故事给幼儿听,然后带幼儿到消防队参观,请消防队员介绍一些简单知识。幼儿感兴趣的是坐上车去,戴上     

我看到的日本艺术教育

近年来我曾有机会参观了日本的中小学和幼儿园,日本对少年儿童的艺术教育给我留下了深刻的印象,使我受到很大启发. 在日本,从文部省到中小学都极为重视学生的艺术教育,小学至高中均设有音乐、美术课.在初中除了必上的音乐课以外,为了进一步提高学生对音乐的兴趣,培养他们从事音乐工作的志向,还开设艺术方面的选修课.     

重温蒙台梭利：探索幼儿教育之谜

“在特殊儿童学校工作的实践经验是我得到的第一个真正的教育学学位。”蒙台梭利在“儿童之家”运用自己的教学方法,展现了相当惊人的成效,欧洲各国的报纸、杂志对“儿童之家”争相进行报道,引起了一股参观热潮,前来“儿童之家”参观的各国访客络绎不绝。如果成人忘记自己曾经是一个儿童,那么他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境。因此,父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童,如果知道了这一点,也就能和蒙台梭利一样发现和懂得幼儿教育的秘密了。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。     

个性化思想为班主任工作领航

我从事教育工作25年,始终担任班主任工作,其中19年在幼儿园做主要的带班教师,在幼儿教育工作中,根据幼儿教育的原则,自己在幼儿一日生活训练的保教工作中,为儿童创造了比较生动的学习方式,曾得到外来参观人员和园内的充分肯定。2003年初,我主动要求到培智学校工作,立志做一名特殊教育的好教师,为残疾学生的成长贡献自己的一份力量。