中世纪女性教育探析

中世纪的西欧妇女虽然不能进入大学学习,但是很多妇女仍然可以接受一定程度的教育。修女们通过阅读抄写获得知识,进一步接近上帝。贵族妇女进行学习以便以后更好的从事家庭事务。城镇富裕妇女接受基础教育。下层妇女几乎没有接受教育的机会。     

浅谈英语教学中学生主体性的发挥

我国基础教育长期以来受应试教育模式的严重影响,在教学方法上,强调了教师在教学中的主导地位,实行“填鸭式”教学,对学生在学习中的主体作用重视不够,这种教育思想和教学模式削弱了学生的学习主动性,致使学生学习方法机械、呆板,主要依靠死记硬背来完成学业。他们进入大学或工     

美国独特的“服务——学习”教育模式

在美国，从学前教育、基础教育到大学教育都在运用“服务——学习”这种独特的教育模式。     

家庭学校：可以尝试的基础教育新场所

在我国，高等教育阶段学生除了可以进入高等学校接受高等教育之外，也可以通过在家自学然后参加高等教育自学考试而取得大学文凭，这是有制度保证的。然而，在基础教育阶段，学生除了进入公共学校接受应受的基础教育之外，别无他途。如果你不进入公共学校，即使你能在家里受到较好的教育，达到甚至超过了小学或中学毕业的文化程度，你也无法获得相应的文凭，你的水平和能力也很难被社会承认。 我们并不否认公共学校教育的重要性、优越性及其高效率等。但同样不可否认的是，现行学校教育存在很多弊病：诸如不能真正做到因材施教，学生的个性…     

高校课堂教学交往: 教育的本真所在

教学交往是指教学主体之间（教师与学生、学生与学生）以精神客体为中介所构成的交往活动.接受基础教育新课程改革教育的学生,进入大学学习更希望与任课教师和同学进行有效的课堂教学交往.高校课堂教学应该与基础教育新课程改革教学方式相衔接.高校课堂教学交往有利于面向课堂中的全体学生,有利于培养合格人才,也有利于高校教师发展与专业成长即教学相长.     

美国高中为何不分文理科

正重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色,文理兼容、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥。"有教无类"的教育体系美国的普通教育和高等教育形成了"有教无类"的教育体系。美国全国已普及了12年的义务教育,高中毕业生只要有意愿,基本上都可以上大学。法律规定,家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此,美国高中学生升大学的压力不是很大,但在进入名牌大学上竞争却是     

农村基础教育与职业教育课程的整合--兼论基础教育的培养目标

农村基础教育在我国基础教育体系中占有重要的位置。但从目前农村基础教育的人才培养目标来看,仍严重地存在着教育目标的错位,即重升学教育轻素质教育。把本真意义上以培养学生的学习技能和生活技能为核心的素质教育理解为以功利主义为主导思想的升学教育。不论家长还是教师,都把升学教育作为学生接受教育的唯一目标,把考上大学作为检验孩子学习成败的唯一标准。这种纯粹以功利思想为指导的升学教育,完全忽视学生综合素质的发展,从而导致为数不少的学生厌学,甚至弃学、辍学。解决这一问题的主要途径就是深化农村基础教育课程改革,实现农村基…     

荷兰的教育体系与特点

一、荷兰的教育体系荷兰的教育体系分小学、中学、大学及大学后教育4个层次,施行12年义务教育。学生4岁入学,小学毕业后分别进入不同性质的中学接受教育,根据学生在学习过程中的表现分别进入高级中等职业学校、高等专业学院以及大学学习,中学到大学的教育体制如图所示。中学阶段综合教育的三种形式按照等级由低到高排列分别为MAVO、HAVO和VWO(见荷兰教育体系图表)。在教育过程中采取开放管理,即低一级学校的学生可以通过努力获得在高一级学校学习的资格,高一级学校的学生也可以根据自己的喜好选择到低一级学校学习。但是学生从中学毕业…     

2010—2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目”赴美教育考察报告（中）

三、学习与收获3．美国基础教育的显著特点（1）无缝对接的成才渠道美国的基础教育与职业教育、高等教育之间都是无缝对接的。在基础教育阶段内部,各学段之间也是可以相互认定的。在美国,不论是小学、中学还是大学．既鼓励高能学生超前学习,     

各国对中学生留学的政策

美国的中学大多数不接受中国留学生。我国高中毕业生直接进入美国读大学的很少,因为美国大学对这种直升学生的要求极高,除了出色的学习成绩,还要有非常突出的才能。众所周知,美国的大学和研     

浅谈接受学习和发现学习

美国教育心理学家奥苏贝尔将学习方式分为接受学习和发现学习.我国基础教育中传统的学习方式以接受学习为主,新课程倡导的学习方式以发现学习为主,基础教育课程改革的重点之一就是学生的学习方式从传统走向现代.如何认识两种学习方式的价值,实现二者的统一,是新形势下广大教师应该认真研究的重要问题.     

浅谈90后大学新生入学教育

新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课,既是大学教育的一个重要环节,也是学校思想政治工作的一项重要内容。新生刚进入大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,在这个时候,做好新生的入学教育,可以为以后学生学习和管理打下良好的基础,并关系到学生能否尽快适应大学生活,顺利完成学业,实现就业等问题。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育工作具有十分重要的意义。     

小学语文课堂教学策略之我见

基础教育是教育的启蒙阶段,从小让学生接受良好的教育,对进入高年级的学习能够打下很好的基础.面对教育改革的新形式,如何进行高效的课堂教学是广大教育工作者需要关注的课题.作为一名小学语文教师,我结合自己的教学实践,阐述几点教学体会.     

学校在课程改革中要处理好的几个关系

我国新一轮基础教育课程改革,以一种全新的教育理念掀起了基础教育领域的一场革命。这一轮课程改革立足于当代科学知识综合化的大趋势,以先进的教育理念作为教材编写的立足点,以全面提高学生综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,顺应社会的要求和时代的潮流,为每个学生的终身学习、生活和发展奠定良好的科学基础。当前,基础教育课程改革已经在省级实验区展开。笔者认为,学校在实施过程中必须处理好几个关系,快捷而有效地适应这种系统性的变革,充分实…     

通识教育在美国:近一个世纪来的成就与危机

通识教育计划已经在美国高等教育体系中实施了近一个世纪。经过百年的发展,美国通识教育呈现出可喜的发展趋势,也存在着不可忽视的危机。这种现状受到多方面的影响。然而,不可否认,在美国的实用主义传统及经济危机的影响下,通识教育师资水平、学生需求、大学市场化的变化及其相互作用导致并加剧了美国通识教育的危机。     

巴西中学普通教育与职业教育一体化趋势

一、制定一体化政策巴西基础教育年限为12年,其中,小学教育4年,初中教育4年,高中教育4年。全国实行八年免费义务教育。儿童从7岁入学。据统计,接受初中教育的人数占同龄人的77％左右,接受高中教育的人数占同龄人的21％左右。大学入学考试竞争相当激烈,约10％的中学毕业生可以进入大学深造。     

论高校课堂“教学交往”的重要性

接受基础教育新课程改革进入大学学习的学生更希望在知识的殿堂与任课教师和同学进行教学交往。高校课堂教学应该与基础教育新课程改革教学方式相衔接。教学交往是指教学主体之间(教师与学生、学生与学生)以精神客体为中介所构成的交往活动。高校课堂教学交往有利于面向课堂中的全体学生,有利于培养合格人才,也有利于高校教师发展与专业成长即教学相长。     

端正大学学风究竟靠谁

正日前,上海大学顾骏教授发表《端正大学学风不妨"关口前移"》一文,指出,"尽管学风问题表现在大学内,其形成却是在中学里"。他又说:"今日中国基础教育中的许多教育工作者,忙忙碌碌在为学生进大学准备一块敲门砖。他们很少思考,一旦学生成功进入大学,敲门砖失去意义之后,还有什么东西可以支撑学生进行学习?"言下之意,今日大学的学风问题,根源于中学教育。顾先生撰此文缘起于北京师范大学校长董奇关于大学学     

在选择中成长 上海大学大类招生制度改革之探

9月开学季,上海大学迎来了又一批新生。与往届不同的是,近6000名刚刚跨入大学的新生将走一条不同于往届学生的求学道路,不分专业、不分院系,所有的学生都进入同一个社区学院接受为期一年的通识教育和基础教育。     

困惑与压力:大学新生的入学适应

进入大学是发生在青年期的重要转折。这种转折是一项积极的生活事件,对个体意味着新的发展契机,也蕴涵着压力甚至危机。大学新生面临的适应主要有:学习适应、人际关系适应、独立生活适应、环境适应、角色适应。大学生的压力感受会随时间延续而展开,个体进入大学的适应并非短期可以完成。大学可以对学生的入学适应进行尽早的干预,一方面学校要尽可能提供各种社会支持,也要设法提高大学生的心理适应能力。