高职院校教师个人生产力提升探析

以高职院校教师个人生产力分析为基础,着重探讨教师个人生产力提升的方法.通过对个人生产力要素的分析,使教师认识个人生产力的重要性,通过改变行为习惯、明确态度、设立目标、付诸行动,将有限的时间投入到高回报的活动中去,使教师自发提升个人生产力,提高自身的教学和科研能力.     

高职院校学生职业规划的实施与构建

大学生职业生涯规划关系到学校的人才培养质量,高职院校应充分重视大学生职业生涯规划教育,积极探索开展大学生职业生涯规划教育的有效途径,引导大学生实现自己的职业理想,从而推动高等教育持续、健康、稳定地向前发展。     

高职教育的职业规划与就业探析

高职院校的就业指导工作在毕业生就业过程中还存在不少误区,这严重影响了毕业生的及时就业,因此,高职院校必须加强与改进在校学生的职业规划教育,用新的视角观察思考问题,积极探索市场经济条件下就业工作的新思路。     

高职大学生职业规划设计初探

从20世纪90年代开始,我国高职院校陆续开设了职业规划类的课程,开始了对大学生职业规划的探索.但是,大学生的职业规划如何设计才能切合学生和企业对职业态度、能力、素养等方面的需要,仍然是一项重要课题.本文以分析目前大学生职业规划中的主要问题为切入口,通过借鉴美国和国内一些大学的经验,试图从大学生职业规划的五项原则,职业规划的循环系统,以及职业规划设计的人员和机构这三个方面对高职大学生的职业规划设计做出初步的探索.     

浅谈高职院校档案馆员的职业规划

简要论述职业规划的定义,提出了高职院校档案馆员职业规划存在的问题,分析了职业规划的意义,探讨了实施档案馆员职业规划的措施。     

论高职院校职业规划与就业指导课程设置的多样化

职业规划与就业指导课程对大学生就业有重要作用,是高职院校教学的重要组成部分。传统观念根深蒂固,师资力量严重不足,课程设置缺乏全程性、时效性,是当前高职院校职业规划与就业指导课程设置存在的主要问题。更新教学观念,完善教学体制,加强队伍建设等,是实现高职院校职业规划与就业指导课程设置多样化的有效措施,有利于促进学生全面发展,满足社会对复合型人才的需要。     

浅谈高职旅游院校学生学习动机与职业规划

高职旅游院校教育以培养素质全面和综合能力强的旅游业人才为宗旨,它以就业和社会实际需要为导向,以能力为本位,注重学生的全面发展,培养学生的就业竞争力和职业发展能力,针对这样的要求,对大学生在校的学习动机进行研究,同时关注大学生的生涯规划方面的情况.     

如何有效地在高职院校开展职业规划工作

有研究证明,围绕着高职生的就业问题开展有效的职业规划课程可以帮助学生更快完成社会角色转换。本文结合目前高职院校的实际情况,对如何有效的开展职业规划工作进行探讨。     

关于高职院校学生职业规划教育的思考

目前,就业市场竞争激烈,就业压力日益严峻,为了让高职院校学生在就业中更有竞争力,开展职业规划教育有极其重要的意义,对大学生成长成才有着重要作用。职业规划是一个人一生职业发展道路的规划,对准备就业的学生具有十分重要的影响。它可以发掘学生潜能,增强实力。提高就业力。由于各方面原因,高职院校职业规划教育并没有取得应有效果,还存在一些问题亟待解决和完善。     

高职院校旅游管理专业职业规划教育问题研究

剖析高职院校旅游管理专业职业规划教育存在的问题,从职业规划教育的必要性和具体实施措施方面进行研究,提出高职院校要重视旅游管理专业学生职业规划教育,根据专业特点全程分阶段有针对性地开展职业教育.     

高职院校实施青年教师职业生涯规划的探索

青年教师职业发展规划是关系到学校长远发展的一项基本性、关键性工作,做好青年教师职业发展规划工作,实现教职工和学校的共同发展。本文从四方面对如何实施青年教师职业发展规划进行了探索。     

高职院校青年教师职业生涯规划管理探讨

随着高职教育办学规模的迅速扩大,青年教师逐渐成为高职院校教师队伍的主力军。正确引领青年教师实施科学有效的职业生涯规划,对教师个人职业发展和学校个性化人力资源管理都具有十分重要的意义。文章在有针对性地分析教师职业生涯规划影响因素的基础上,对加强高职院校青年教师职业生涯规划管理提出了若干建设性建议。     

试论高职院校教师职业生涯规划

高职院校有着自身的教育教学规律,高职教师生涯规划的制定应充分考虑高职教育的特点兼顾自身的发展和学校的发展。     

高职院校学生职业生涯规划探析

在2008年全球性金融危机的影响下,高职学生的就业形势也雪上加霜,大学生职业生涯规划的重要性显得格外重要。然而,职业生涯规划在实施过程中还存在一系列的问题,因此只有找到职业生涯规划的有效路径,高职学生才能设计出符合自身特点的职业生涯规划。     

高职院校教师职业发展的内涵定位与路径探析

高职院校教师职业发展应重点解决师范性、实践性和学术性三方面的协调统一问题.师范性是基础,实践性是重点指向,学术性是必备条件.高职院校要通过系统化的校本培训和教学团队建设,构建工学结合、校企合作平台,加大科研扶持与推进社会服务的力度,完善激励与约束机制建设等途径,形成教师职业发展的新路径.     

基于职业生涯发展的高职教师培养

基于职业生涯发展的高职教师培养有其重要性。按照个体职业生涯发展规律,必须坚持从职前教育(培养"准师")、入职辅导(培养"合师")、职后培训(培养"双师")、专业发展(培养"专师")四大阶段来培养高职教师,同时取得社会、学校、企业三方面的支持和合作。     

高职院校生涯规划辅导教师的基本角色

生涯规划辅导工作对高职生的生涯规划具有重要的指导意义。生涯规划辅导教师是高职院校生涯规划指导的主体,提出高职院校生涯规划辅导教师的角色应是高职生生涯规划的开发者、咨询者以及生涯规划指导理论的研究者,并对角色应具备的行为及素质进行分析。     

浅议高职生职业生涯规划指导

以就业为导向的高等职业教育,要求高职院校必须注重对学生的职业生涯规划指导。高职生的职业生涯规划指导应从入学教育开始抓起,并熔入到整个教学改革过程中去,教师要转变观念,将职业生涯规划渗透到平时的教学中,学校要建立专门的职业生涯规划指导机构,只有这样才能更好地帮助高职学生规划好自己的职业生涯,为成功就业打下扎实的基础。     

高职院校职业生涯规划课程教学浅析

积极探索开展高职院校职业生涯规划课程的有效措施,对创新教育教学手段和模式,使学生熟练掌握职业规划的方式方法,形成完整的职业规划意识和为社会输送长期稳定而高素质的职业技术人才具有重要意义。     

高职院校辅导员职业忠诚度意义的探析

辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。实践表明,辅导员的忠诚奉献是高职院校求发展、大学生提高素质的关键,高职院校辅导员作为特殊的职业,对其职业的忠诚已经成为影响创造价值的根本因素。