小议五年制高职学生的家庭教育与成长

五年制高职学生普遍被认为素质不太高,难以教育,但是很多孩子的失败其实是他们家长教育的失败。本文就高职班学生的一些畸形家庭情况进行分析,并对高职班学生家长提取诚恳建议。     

关于高职院校加强五年制学生思想政治教育工作的思考

高职院校招收初中毕业生,实行五年一贯制的高等职业教育,是我国高职业教育的一种新形式。五年制学生思想政治教育效果如何,直接关系着高职院校校风学风的建设和长远发展。以五年制学生的基本特点为着眼,对如何加强五年制学生的思想政治教育工作进行探讨,提出建设性意见,以期对高职院校五年制学生的教育发挥指导作用。     

关于五年制高职生思想教育问题的探索与思考

本文从剔除精英教育模式的影响、消除对五年制高职生的偏见、转变对学生传统的认识观念等几个方面阐述了要用全面的、正确的、发展的观点看待学生,坚信学生是可塑的。只要我们真诚相待,用真心开导学生,用爱心关怀学生,用耐心教育学生,相信学生是会转变的。     

加强医卫类学校五年制高职学生思想政治工作的探讨

加强医卫类学校五年制高职学生的思想政治工作,增强工作的实效性,要根据学生实际情况,结合专业特点,发挥各方面作用,形成特色与合力。     

五年制大专院校学生思想教育工作研究

在管理模式上,五年制高职与三年制的高职的粗放式管理和中等职业的严格式管理相比,有其特殊性。而目前随着学校的招生需要,学校只是关注学生的招生数量,忽略的学生的思想教育,这给高职教师在五年的管理教学过程中带来了很大的麻烦。针对五年制的目前思想教育存在的不足,分析了高职学生思想教育的发展现状,用文献法、调查法和归纳法提出了五年制高职思想教育工作的一些对策,为高职学生的思想教育提供借鉴。     

五年制高职学生思想政治教育疑难探析

五年制高职学生的思想政治教育因其主体和客体的差异性,决定了其疑难所在,主要表现为基础文明养成难、思想情感沟通难和工作方法创新难,这也正是我们所要研究和实践的重点。     

五年制高职学生思想状况调查的分析与思考

通过五年制高职学生的思想状况调查发现,五年制高职学生的思想状况令人喜忧参半,总体是积极向上的。但是,部分学生思想存在不容忽视的问题。分析认为存在问题的原因,既有社会不良倾向的影响,也有思想政治教育缺乏针对性的因素。因此,应根据高职学生实际采取有效措施加强教育和引导,不断提高他们的各方面综合素质。     

90后五年制高职学生的思想教育

改革开放以来,我国社会由传统模式向现代模式转变．由计划经济向市场经济转型。使得经济全球化、网络信息全民化对学生的影响日益加深,给当代学生思想教育带来了严峻的挑战。随着高等职业教育的快速发展．加强和改进高职学生思想教育,已经成为日益紧迫的首要任务。     

家庭教育与青少年的思想教育工作

家庭教育是学生教育的一个重要组成部分,具有其时代性.家庭教育应该与学校教育相结合,成为学生思想教育工作的重要阵地.     

学校教育与家庭教育相结合 做好学生心理健康教育

本文论述了在学生心理健康教育过程中,加强家庭教育的必要性;以及如何加强学校与家庭的沟通．优化家庭教育环境。     

浅谈五年制高职学生思想政治工作

本文通过对五年制高职学生现状的分析,就如何搞好五年制高职学生的思想政治工作做了一些有意义的探讨,将培养高素质职业技术人才贯穿于高职教育的全过程,全面提升高职生的综合素质。     

抓基层 重监管 加强职业教育的思想政治工作针对性——对五年制高职学生思想政治教育的几点思考

在最近一次调查研究的基础上,针对目前高职院校五年制学生思想政治教育方面存在的问题,从抓基层,重监管,加强职业教育的思想政治工作针对性等几个方面,思考如何构建学生思想政治教育新平台,进一步探索加强和促进思想政治教育的对策。     

抓基层 重监管 加强职业教育的思想政治工作针对性——对五年制高职学生思想政治教育的几点思考

在最近一次调查研究的基础上,针对目前高职院校五年制学生思想政治教育方面存在的问题,从抓基层,重监管,加强职业教育的思想政治工作针对性等几个方面,思考如何构建学生思想政治教育新平台,进一步探索加强和促进思想政治教育的对策。     

把学校教育与家庭教育紧密结合起来

不久前,全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会提出,大学生思想政治教育应当把学校教育和家庭教育结合起来.这既是对当前加强和改进大学生思想政治教育工作的新要求,也是做好大学生思想政治教育工作的一个着力点和有效途径.     

小议喝彩教育在五年制高职学生工作中的应用

文章分析了高职学生的基本状况,在深入认识五年制高职学生工作特殊性的基础上,提出了将喝彩教育应用在五年制高职学生工作中,并针对五年制学生的特点,详细分析了喝彩教育在五年制高职学生工作中的优势。     

陶行知教育思想在五年制高职英语教学中的实践

"爱满天下""教学做合一"等是重要的陶行知教育思想。借鉴陶行知的这些教育思想来开展教学,才能够摒弃传统的五年制高职英语教学存在的问题和不足,激发学生热情,提高英语教学水平和质量。本文主要围绕陶行知教育思想在五年制高职英语教学中的实践应用展开分析论述:首先介绍陶行知的一些教育思想内涵,然后介绍如何借助于陶行知的教育思想来提高五年制高职英语教学的水平和效率。     

关于高职学生的思想教育工作的一点思考

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,为了有针对性地做好高职院校学生思想工作,必须充分掌握本校本系学生特点,从学生的实际生活入手,注重发挥两课教学的主渠道作用,走进学生的思想深处,展开有效的思想教育工作。本文将对高职学生思想教育做一点小小的思考。     

五年制高职生思想政治教育目标探析

在当前高职院校生源紧缺的情况下,五年制高职作为职业教育的一种重要形式,在一定程度上扩大了职院的生源,但也给高职院校学生工作和思想政治教育带来了一定的挑战。立足于高职院校学生工作发展的客观要求和五年制高职学生的主体需求,通过对五年制高职生思想政治教育目标的分析和阐述,为五年制高职生的思想政治教育提供有效途径。     

五年制高职辅导员如何做好学生的德育工作

辅导员是教师队伍的重要组成部分,是学生思想品德及政治教育工作的主体,在德育工作中发挥着重要作用。由于五年制高职学校学生入学年龄较小．五年制高职辅导员的德育工作不同于高校辅导员的德育工作．本文就五年制高职辅导员如何做好学生德育工作的问题进行了探讨,以使五年制高职校辅导员能更好地开展德育工作,充分发挥自身作用。     

五年制高职学校学籍管理工作的探讨

学籍管理是学校的一项重要管理工作,对学校教学秩序的正常进行有着重要作用。本文在职业教育新形势下,结合五年制高职学校学籍管理工作出现的问题,提出完善学籍管理工作的建议。