紧扣三大要素 构建和谐校园

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出构建和谐社会。立足学校、面向社会，构建和谐校园是构建和谐社会的时代要求；立足现实，面向未来，构建和谐校园也是落实科学发展观的内在要求。如果把构建和谐校园当作一个工程来看待，应确立一个什么样的基本框架？构成怎样的一个系统？赋予怎样的内涵？我们的做法是紧扣“发展”、“人本”、“环境”三大要素，努力使其成为协调配合、和谐互动的有机整体。     

关于建设“和谐校园”的思考

大力建设"和谐校园",有其现实意义.可以说,建设"和谐校园"既是学校自身发展的必然要求,也是学校促进和谐社会建设的必然要求.     

构建和谐校园要以人为本

构建和谐教育的主要任务是构建和谐校园，其核心和关键是要坚持以人为本，具体来说要从以下几方面做起。     

建设和谐校园需要柔性管理

眼下,几乎所有的学校都实行数字化的量化考核.考评项目林林总总,从出勤管理到成绩评价,从工作态度到工作业绩,从教学计划的制定到作业批改的次数,从早晚坐班辅导到发表论文等情况,样样都要量化,项项都要评分.有些地方,甚至连教师职业道德水平,都要用数字来量化.     

构建宽松和谐校园生活模式,发挥学生主体作用

在学校管理中，我们和学生共同营造民主的课堂生活、宽松的班集体生活、欢乐的校园生活．促进学生主体意识与主体能力同步发展．形成以良好的素质结构为基础的积极的、建设性的主体品质。     

加强学校管理 建设和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,作为学校的管理者要努力实现民主管理与科学管理的和谐统一、制度管理与情感管理的和谐统一、求全面发展与创一流质量的和谐统一。     

以课题科研引领与构建和谐校园

和谐学校建设的核心是落实以人为本．全面、协调、可持续发展的科学发展观。因此。用课题科研发展观引领和谐学校建设，就成了我们和谐学校建设的基本构想。立足于我校实际，我校认真开展“人文服务”教育活动，构建学校，家庭、社会三位一体教育网络，用课题科研引领学校教育教学工作走近学生。     

把握时代特征构建和谐校园

和谐社会是中国现代化社会的最高价值核心和最高社会境界;构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求,就是要把学校建成一个能实现师生和谐相处,实现学校和教师、学生双赢的理想、稳定、融洽的团队,就是以科学发展观为统领,实现师生关系、干群关系和家校关系的和谐,促进人的全面发展.     

贯彻落实科学发展观 努力构建和谐校园

构建和谐校园是一项复杂的系统工程,需要调动全校师生员工的积极性、创造性,使他们共同为之不懈努力和奋斗。高校要坚持以科学发展观为指导,采取有力措施,通过有效途径,消除学校发展中的不和谐因素,营造构建和谐校园的氛围．不断推动和谐校园的建设进程。     

贯彻落实科学发展观 努力建设和谐校园

建设和谐校园,是落实科学发展观、建设和谐社会的时代要求.要以学习实践科学发展观活动为契机,大力推进和谐校园建设,为全面建设小康社会提供更好的知识贡献和人才支持.     

和谐校园构建与学校可持续发展

构建和谐校园是高校落实科学发展观、构建和谐社会的本质要求,也是高等教育发展的必然结果。笔者分析了构建高校和谐校园的意义,指出了高校和谐校园的特征,进而提出了构建和谐校园的途径。     

构建和谐文化 实施和谐教育 打造和谐校园

在大力倡导创建和谐社会的执法中,创建和谐校园已成为时代发展的必然。和谐校园并非是“你好我好”的一团和气,也不是搁置问题,掩盖矛盾的“虚假和谐”。和谐校园是由学生、教师、领导和教职员工组成的一个相互依存、相互协调、相互促进的组织体系;和谐校园具有和谐的校园环境、和谐的工作氛围、和谐的干群关、和谐的教师队伍、和谐的同学关系、和谐的师生关系;和谐校园具有和谐的学校教育、和谐的家庭教育、和谐的社会教育;和谐校园是以和衷共济、团结协作、持续发展为特征的新型教育范式。 创建和谐校园,不仅是创建和谐社会、落实科学发展观的需要,而且也是促进教育事业全面、协调、可持续发展的需要。为此,我刊本期编发来自“省级重点高中”——吉林省东丰县第二中学校长宋福善关于创建与营造和谐校园的理论文章,以飨广大读者。[编者按]     

论和谐社会视野下的和谐校园建设

高等教育是一项重要的社会公益事业,高等院校作为这项事业的载体是社会的重要组成部分。建设和谐校园是建设社会主义和谐社会题中之义。在十七大报告关于“加快推进以改善民生为重点的社会建设”中提出的首要任务就是优先发展教育,建设人力资源强国。并指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础”。教育要发展也需要和谐的社会环境和校园环境。作为社会重要组成部分的学校,我们应该把构建社会主义和谐校园放在深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的大局中来认识。     

以科学发展观为指导,推动和谐校园创建

科学发展观是我党在新时期提出的一个全新的发展观,它对于构建和谐校园具有极其重要的意义.本文在深刻理解科学发展观内涵的基础上,提出了科学发展观在高校和谐校园建设中应起到重要的指导作用.     

在“统一”与“差异”、“规范化”与“人性化”中寻求和谐与平衡

传统管理只重统一规范和量化考核，虽有其积极意义，但单纯采取这种模式难以适应教师的个体差异，容易让教师产生抵触情绪；难以充分调动教师的积极性、主动性和创造性，容易使学校死气沉沉，毫无生气；难以实现规章制度的深层次传导。为此，     

弘扬人文精神建设和谐校园

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标，提出了建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的共同愿望。和谐校园是和谐社会的一部分，是师生和谐发展的重要基地，也是师生共同成长的乐园。     

浅析构建和谐校园

和谐是一所学校得以良性发展的基础,是促进师生共同发展的动力。和谐社会是由和谐的人组成的,而和谐发展的人是由和谐校园孕育出来的,她既是一个历史发展过程,又是一个复杂的系统工程,需要从多方面多角度去探索和实践。     

以人为本 努力构建和谐校园

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓，可以归纳为“和而不同、求同存异”。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展，要求校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。     

“四办”入手 构建和谐校园

结合多年的学校管理工作实践，我们认为构建和谐校园，可以从“四办”入手，进行深入的思考。     

构建和谐校园的学校文化视角

建设“和谐校园“,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化生态,全面提升学校的文化品位.本文由学校文化视角切入,对于构建和谐校园进行了深入解读.