谈谈学生成功尝试的因素

邱学华老师八十年代就提出了尝试教学,今年暑期,《人民教育》开辟专栏对尝试教学的开展情况及其意义进行了报道,这些都足以证明尝试教学的影响力之大、生命力之强。邱学华老师说:学生能尝试,尝试能成功,成功能创新,这三句话是尝试教学的理论核心。让学生尝试成功是尝试教     

高中物理复习课的尝试教学模式研究

1尝试教学理论简介尝试教学理论是由我国邱学华先生创立的.他用40多年时间进行了尝试教学的研究,从尝试教学法到尝试教育理论,又因执着于"尝试"教育研究而成名成"家".最终,邱学华先生形成了他一生中最重要的教育理念:学生能在尝试中学习,能在尝试中成功,能在尝试中创新.尝试教学不是先由教师讲解,把知识都讲清楚了,再让学生做练习;而是先由教师提出问题,学生通过自习和     

尝试教学研究50年

具有中国特色的尝试教学与研究,从20世纪60年代开始思考酝酿,80年代正式启动教学实验,历经从小学数学尝试教学法→尝试教学法→尝试教学理论→尝试学习理论,直到尝试教育理论,整整用了50年。尝试教学具有鲜明的特征与可行的操作模式。尝试教学研究发展的轨迹与内涵对建设中国特色教育理论具有启发意义。     

尝试教学法在初中思想政治教学中的应用探讨

随着社会的发展、人们对教育的重视,人们开始发现先前教育的不足,试图探索新的教学方法——尝试教学法。针对尝试教学法做出了分析。首先,分析了尝试教学法的利与弊。尝试教学法调动了学生的积极性,对学生的学习起到了促进作用,也为教师的教学提供了方便。但是,尝试教学法也有缺点,那就是加重了学生和教师双方的压力。尝试教学法也对教师有很高的要求,无论是教师的专业素质、教学能力,还是教师的人格魅力。     

新课改背景下初中语文尝试教学法探讨

尝试教学法适应创新教育的需求,它冲破了以传授知识为特征的“先讲后练”的传统教学模式,树立了以学生尝试为核心的“先练后讲”的现代教学模式。本文试图阐述尝试教学法的实质和特点,分析初中语文尝试教学模式的操作程序,提出了新课改背景下初中语文尝试教学法的实践策略。     

尝试教学——数学思维发展的理性观照

新课程倡导探究学习,让学生在尝试中建构知识体系,发展创新能力。本文主要阐述了开展尝试教学的意义,尝试教学的模式,以及对小学数学尝试教学的思考。     

尝试教学法在初中数学教学中的应用

<正>尝试教学法是在尝试题的引导下提出问题,通过学生自学解决问题,再利用尝试练习尝试所学知识的过程。尝试法在小学数学中经过多年的应用和推广取得了显著的教学效果。能否把尝试教学法应用到初中数学教学中,其教学模式、课堂结构、教学效果如何?对此我在教学过程中进行了一系列的探讨、研究和实践,就初中数学教学中如何应用尝试教学法与同行共同探讨。一、推广尝试教学法的意义1.中学生更有能力完成整个尝试过程。首先,从思维发展     

尝试

第一次自己尝试穿衣、第一次自己尝试吃饭、第一次自己尝试上学……无数个第一次的尝试让你懂得了生活的真谛。让我们一起看看小作者从他第一次《尝试》让座中感悟到了什么。     

“尝试教学”在中职计算机教学中的实践与探究

在传统教学模式下,中职学生的计算机学习缺乏兴趣和自信,为改变这种状况,从研究改革中职计算机课堂教学模式、激发学生的学习兴趣和提高课堂教学实效出发,结合“尝试教学”实践,就“尝试教学”在中职计算机教学中的具体应用进行了探讨,总结出了中职计算机学科“尝试教学”的“准备练习—出示尝试题—尝试练习—学生讨论—教师讲解—拓展尝试”的六步基本模式,并提出了在“尝试教学”的实施过程中要想取得更好成效应注意的系列问题.     

尝试

正尝试仿佛是一个包装好的纸盒子,如果你敢去打开它来揭晓里面的奥秘,那就是尝试。每个人在一生中都会有许多的尝试,尝试之后会有好的结果也会有坏的结果,通过尝试我们在成长的同时也会学到新的东西。我也有过许多尝试的经历。我向来都很怕狗,可是一次尝试却让我不再怕狗了。记得在五岁那年,爸爸妈妈带我去一     

尝试教学法在科学教学中的运用探微

邱学华老师创立的尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功。它改变了传统的教学模式,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来,使学生的尝试活动取得成功。我在科学教学中运用尝试教学理论,采取由浅入深、循序渐进、穿插安排的方式培养学生的能力,取得了较理想的效果。     

尝试教学理论对当代中国教学论学科建设的贡献与启示

邱学华先生历经60余年的尝试教育实践与尝试教学实验,创立了名副其实的中国特色教学流派,形成了由教学法实验到教学模式改革再到教学流派生成的内在机制,彰显出他本人独特人格魅力。作为筑梦于尝试教学法的实验者、追梦于尝试教学理论的创立者、逐梦于尝试教育理论的倡导者,最后圆梦于教育家的邱学华先生,为我国教学论的学科建设作出了贡献...     

试论体育教学中的“尝试成功”教学

本文通过研究,提出了发展学生创新能力的“尝试成功”体育教学模式,指出了“尝试成功”体育教学模式的本质特征,分析了“尝试成功”体育教学和传统体育教学的区别,总结出“尝试成功”体育教学在实施过程中应注意的问题．为体育教师的教学提供参考。     

浅谈初中语文教学中的尝试教学法

尝试教学法是新课改背景下出现的新的教学方式,是教学方法的一种创新,它以学生尝试为核心,以先练后讲为手段,对提高教学效果有积极的作用。结合教学实践,分析了尝试教学法的实质和特征,并就新课改背景下初中语文尝试教学模式的操作程序及实践策略进行了探讨,以期对新形式下初中语文尝试教学法的实施有所帮助。     

在尝试中成长——在物理高考复习课中运用尝试教学法初探

本文作者简要介绍了尝试教学法理论的要点和教学模式,阐述了在物理高考复习中运用尝试教学法的可行性,并在教学实践中总结归纳了设计尝试题和讲评尝试题的原则。     

基于新课改的初中语文尝试教学法浅析

在新课程改革中,尝试教学法是一种非常有效的教学方法.它将传统那种“先讲后练”的教学模式进行了转变,继而转变为以学生尝试为核心,进行“先练后讲“的现代教学模式.本文从实际教学出发,对尝试教学法的实质和特点进行了阐述,对初中语文尝试教学模式的具体操作进行了系统的分析,同时结合新课程改革,提出尝试教学法的具体实践策略.     

尝试教学思想的历史渊源

尝试教学思想的历史渊源江苏省常州市教育科学研究所邱学华尝试教学法从１９８０年开始试验,经过十多年时间已在全国推广应用。丰富的教学实践又推动了教学理论的研究,尝试教学法现已升华为尝试教学理论。尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功。它改变...     

开启尝试之门

<正>读完这个故事,我意识到,林肯和他母亲打破陈规的尝试,正是我们这个时代最需要的。也许很多人跟林肯父亲和原农场主一样,认为那堆石头是无法被搬动的,但林肯母亲的尝试,不仅以较低的价格赢得了一座土地肥沃的农场,更打开了一扇人生的尝试之门。尝试,真的是如此重要。如果说,成功是门,尝试就是开启那扇门的金钥匙。如果说,成功是窗,尝试就是推开窗的微风。     

在尝试中成长

人生充满了尝试，小的时候我们尝试着第一次走路，第一次说话；大一点，我们尝试背着书包自己走进陌生的课堂：更大一些，我们尝试着走向社会，学会了与人交往……许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，我们发现了自己的能力，发现了自己的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。     

谈谈尝试教学法的应用

尝试教学法将"先讲后练"变为"先练后讲",学生在教师的精心设计下,有组织地进行探索,大胆尝试,在课堂教学中的位置发生根本转变,学生真正成了学习主体。在教学中要掌握尝试教学方法的步骤,明确运用尝试教学法的注意点,理解尝试教学法的意义。