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农村留守儿童安全问题研究 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,农村留守儿童存在的教育问题、心理问题、健康问题、安全问题等引起了我国党和政府以及社会各界的广泛关注,成为今年“两会”期间许多全国人大代表和政协委员关注的一个焦点。农村留守儿童种种问题的解决已到了刻不容缓的地步。本文试图通过对农村留守儿童安全问题的现状及成因的分析,从家庭、学校、政府和社会四个层面提出解决农村留守儿童安全问题的对策。 相似文献
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笔者阅读了近期《湖北日报》报道的云梦县清明河乡情暖留守儿童的消息,感触颇深之余,不禁为此类爱心行动喝彩。留守儿童,是指父母双方或单方长期在外务工或经商,将孩子交由长辈或其他临时监护人抚养、教育、管理的未成年人。目前,这个群体在我国具有相当的数量,在农村地区尤其突出。 相似文献
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翟国亮 《商情·科学教育家》2013,(31)
近年来,留守儿童受到意外伤害事件层出不穷,社会影响也越来越大,已经成为社会不可承受之痛.通过对留守儿童安全现状的分析研究发现,家庭安全教育不到位,社会保护不力等因素造成了留守儿童不能幸福、健康、安全成长.提出以学校为依托,家庭为支撑,社会为后盾,深入细致的展开留守儿童安全保护工作,有针对性的落实留守儿童安全教育和保护. 相似文献
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我国农村留守儿童存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国存在着这样一个弱势群体——农村留守儿童。农村留守儿童问题已成为亟待解决的社会问题。通过对农村留守儿童存在的背景、现状分析,研究解决农村留守儿童问题,具有非常重要的现实意义。农村留守儿童存在心理问题、品行问题、安全问题、学习问题和生活问题等诸多问题。这些问题产生的原因包括社会因素、政府因素、家庭因素和学校因素等,从家庭、学校、政府、社会4个层面提出解决农村留守儿童问题的对策和建议,以期对农村留守儿童问题的解决提供有价值的参考。 相似文献
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随着我国现代化进程的不断加快,农村一大批中青年劳动力奔赴大中城市,由此产生了"留守学生"这一新的群体。由于缺少管理、缺少关爱,一部分孩子变得胆小、儒弱;另一部分孩子因为没有父母的约束而行为失范,变得脾气暴躁、"一切由我作主",想要干啥就要干啥,好像是"没大人教的孩子"。那么,应如何对留守学生进行思 相似文献
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梁志洪 《中国校外教育(理论)》2014,(24):4-5
农村留守儿童处于成长发育的关键时期却无法享受正常家庭的抚养、教育,一直面临较为严峻的心理与安全问题。农村留守儿童的健康、安全成长不仅关系到农村家庭的安定团结,而且关系到中国城乡的统筹发展和社会的和谐稳定。本文介绍农村留守儿童主要的心理与安全问题的表现,分析形成的原因,并提出相应的对策。 相似文献
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在农村学校,随着留守儿童的增多,留守儿童的生活问题、教育问题、心理问题、道德行为问题越来越受到人们的关注,而留守儿童的安全问题已成为人们关注的焦点问题。近年来,由于父母疏于照顾、监护人缺乏防范意识、儿童防护能力弱,留守儿童意外伤害事件时有发生,例如,2011年6月,阜阳颍上2岁男童被狗咬伤险遭截肢;2011年8月,安徽滁州留守儿童突遭车祸;2012年11月贵州毕留守儿童突遭车祸;2012年11月贵州毕节七星关区5名留守儿童在垃圾箱内意外中毒死亡。 相似文献
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农村留守儿童教育存在的问题、成因及对策分析 总被引:10,自引:0,他引:10
农村留守儿童作为一个特殊的弱势群体,应该受到全社会的特别关注。本文从留守儿童教育存在的突出问题、成因与对策作了初步的分析。 相似文献
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雷玉琳 《中国校外教育(理论)》2011,(4):7-7,4
目前,绝大部分农村留守儿童其父母都是长年在外打工,把孩子全部交托给老人或亲戚或朋友,这些父母片面的认为只要孩子不缺钱就万事大吉。殊不知,更大的缺陷和后果却让家长们始料不及。很多留守儿童在身体发育、性格形成、观念形成等方面得不到正常呵护和引导,造成他们生理和心理上的缺陷,成了生活上的困难生,学习上的后进生,思想、行为上的问题生。为了减少上述现象的发生,需要社会、学校、家庭的齐心协力,共同合作才能把我们的孩子教育好,把留守儿童的问题解决好。 相似文献
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论留守儿童教育问题的成因及对策——以留守儿童安全为视角 总被引:2,自引:0,他引:2
农村留守儿童教育问题表现为学业、品德、人格、心理等方面存在的问题,已成为危及留守儿童安全的重要诱因。城乡二元社会结构的阻碍及体制的差异、学校、家庭及社会教育的缺失是问题形成的主要成因。因此,打破城乡二元社会结构藩篱,推进新农村建设,充分发挥学校的教育功能,形成以学校为主的教育管理机制,全面创新农村社区警务模式,建立留守儿童安全监护体系是解决留守儿童教育问题,保障留守儿童安全的根本对策。 相似文献
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论留守儿童教育问题的成因及对策——以留守儿童安全为视角 总被引:1,自引:0,他引:1
农村留守儿童教育问题表现为学业、品德、人格、心理等方面存在的问题,已成为危及留守儿童安全的重要诱因.城乡二元社会结构的阻碍及体制的差异、学校、家庭及社会教育的缺失是问题形成的主要成因.因此,打破城乡二元社会结构藩篱,推进新农村建设,充分发挥学校的教育功能,形成以学校为主的教育管理机制,全面创新农村社区警务模式,建立留守儿童安全监护体系是解决留守儿童教育问题,保障留守儿童安全的根本对策. 相似文献
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留守儿童在我国是一个庞大的群体。我国有1.5亿的农民在外务工,他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万,其中超过1000万留在家乡成了留守儿童。 相似文献
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丁品德 《中国校外教育(理论)》2014,(4):21-21,31
近年来,留守儿童教育已经成当今教育问题中频率较高的话题之一。留守儿童的父母外出打工,而他们却留在了农村家里,常年与爷爷奶奶生活在一起或寄宿于亲戚朋友家中。留守儿童普遍存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题,因范围广、影响大、形成因素复杂、解决难度大等原因,逐步引起了社会各界的关注。 相似文献
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近年来,随着农民工进城务工人数的不断增多,大量的农村剩余劳动力逐渐涌入城市,因经济条件、教育条件等诸多因素的差异,农民工子弟留守农村这一现象突出。近年来,农村留守儿童在生活、学习和心理上问题不断增多,引起了社会各界的广泛关注。文章着重对农村留守儿童进行研究,重点探讨农村留守儿童的现状、存在问题以及解决对策,旨在为城镇化进程中对农村留守儿童伦理关怀提供积极有效的理论指导。 相似文献
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关于农村留守儿童监护问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前农村留守儿童已经成为我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。留守儿童由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效监护,他们的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。解决农村留守儿童的问题需要从多个方面入手,全社会共同营造留守儿童健康成长的环境。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(2):72-73
随着社会和经济的快速发展,城市化进程不断加快,城乡间人口流动速度加快,大量农村劳动力进城务工,这种现象已经十分普遍。然而,由于进城务工的劳动力大多是中青年,而且受到种种条件的限制,不能将子女带在身边,这就形成了一个新的群体,即农村留守儿童。近年来,农村劳动力向城镇转移越来越多,留守儿童的数量也在不断增加,留守儿童的教育问题也受到广泛的关注。基于此,针对农村留守儿童家庭教育的相关问题进行简单的分析。 相似文献
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随着社会经济的提高,农村留守儿童的比例也在逐年上升。这些孩子从小离开父母,由祖辈或其他亲戚带大。通过调查,我们发现这些孩子的性格通常比较孤僻、内向、不善于与人交流,对学习的积极性也不高,很容易被"坏人"带坏。我园是一所农村幼儿园,留守儿童的比例还是很大的,仔细 相似文献