不要说“我没有时间”

曾经看到这样一个故事:威尔福莱特·康,世界织布业的巨头之一,在他为事业奋斗了大半辈子的时候,总是觉得自己生活中缺了点什么,于是他选择了画画。每天从百忙之中抽出一小时来安心画画,不仅事业上取得了辉煌的成就,而且在美术上也多次成功举办了个人画展。威尔福莱特·康在谈到自己的成功时说:“过去我很想画画,但从未学过油画,我曾不敢相信自己花了力气会有很大的收获,可我还是决定学油画,无论作多大的牺牲,每天一定要抽出一个小时来画画。”威尔福莱特·康为了保证这一个小时不受干扰,惟一的办法就是每天早晨5点前起床,一直画到吃饭。威尔…     

请不要强迫我“成功”

"我给母校丢了脸、抹了黑,我是反面教材。"——因卖猪肉而出名的北大毕业生陆步轩,日前在北大讲台上哽咽着说出了这句话。这位当年的"北大才子",因为卖猪肉而一鸣惊人,当过公务员也出过书,却依然觉得自己实在是"混得不好"。而武汉的大学生呼维     

不要“做”语文

或许是通信手段的高度发达．或许是人们心理承受能力的脆弱．或许是急功近利．或许是“语不惊人死不休”．当前小学语文界无论是公开课,还是研究课、示范课,都存在着严重的“做”课现象．而这一切的课本应该为小学语文教学起着示范、引领、跨越的作用,可事实上．非但没有如此,     

“国家财政”教学设计

人生有3种形态：平淡人生,传奇人生和成功人生。大多数人求安稳,只能平平淡淡过一生．能真正成就一番伟业的人可谓凤毛麟角．因为很多东西并不是你所能控制的。但成功人生并非可望而不可即。只要规划得当,成功人生是可以争取到的。在人生的规划上。我们一定要尽量保底。至少有个平顺人生,防范传奇人生,尽力争取成功人生。     

我教班长做“红娘”

近来,一向开朗的班长几乎每天都要吃上几袋方便面。与此同时,他整日眉头紧锁,愁容满面,一双大手时常握成拳头,眼神中充满了怨愤。"班长,你生病了?"我关心地问。他沉默。"班长.,有同学‘违抗’你的指令了?"我打趣地说。他还是沉默。"班长,你父母打骂你了?"我担心地凝视着他。他沉默了片刻……"张老师,我的事情您就别问了,反正我已经是个没人要的孩子!"班长撕心裂肺的吼声在     

名师教我做“明师”

成为名师是许多教师的人生理想,但最终成“名师”的教师却少之又少。我的恩师李庾南当属一位名师。这位18岁走上讲台的著名特级教师,在三尺杏坛耕耘55载,荣登上海“大世界吉尼斯”记录,成为“连续任职时间最长的班主任”,至今仍在第55年做班主任。她不断实践,勇于反思,逐步形成了特有的班主任实践智慧：基于个别性的、快乐性的、开放性的、合作性的班级管理模式。李老师经常对我们说：“不是每个教师都能成为名师的,但通过努力都可以成为‘明师’,即有独立的、清晰教育观念的、有反省意识和反思精神的教师。”     

做个“猫头鹰”

每个学生都有自己的优点和缺点,大多老师总是希望关注学生的缺点,却往往没有能让他们很好地发挥他们的特长,而猫头鹰式的老师让学生充分施展自己的才能,从而让学生成为那只充分发挥奔跑特长的兔子。     

生活没有“后退”键

亲爱的同学们：我们在学校里会学到很多知识。这些知识在我们以后的生活中会起到非常重要的作用。但只凭这些知识还不够．要想获得人生的成功,还需要更多的一些东西。下面我就自己经历的三个故事．来谈一谈获得成功需要的一些知识外的因素．     

不要做“强权父母”

我是一个2岁孩子的妈妈,注重细节的我在育女的道路上充满了艰辛,但也收获了成果与抉乐。 早在怀孕时,教育专家尹建莉的书籍《好妈妈胜过好老师》就让我爱不释手。《父母必读》第五期里有尹建莉老师的专访《任何改变孩子的打算,都必须从改变家长自己做起》,     

不要做“炸弹妈妈”

那天做好晚饭后,我去书房喊做作业的女儿吃饭,却发现这丫头一副认真模样,可不是做作业,而是在课本上放了本漫画书,正看得眉开眼笑。 想到放学回家已经一个多小时了,女儿非但一个字没写,居然还不紧不慢地看起了漫画书,我就火冒三丈。这已经不是第一次了,这学期开始后,女儿越来越懒散,做事情总是慢吞吞的,无数次的催促她放学回家后早点儿把作业写完,每一次她都慎重地回“我知道了”,可之后却依然如故。越想越生气,于是,我二话没说,一把抓过她的漫画书,狠狠地扔在地上,随即四下里找寻那根早先备下的小竹棒,准备好好教训女儿一番。     

我们不要做“祸害”

当“父母是祸害”的警钟敲响时，不要问警钟为谁而鸣，警钟为我们而鸣。正视自己的错误，改正自己的错误，这才是“父母是祸害”应该给我们带来的思考，也是命题成立存在的意义。     

论“成功人生”的基本内涵与价值尺度--与当代大学生谈人生价值观

社会转型时期价值观“总开关”显得尤其重要,青年大学生作为民族的希望,其价值观教育的成败维系着民族复兴与国家命运。帮助大学生科学界定“成功人生”,深刻理解“成功人生”的基本内涵,准确把握“成功人生”的价值尺度,能有效地指导大学生树立科学的人生价值观,提高价值观教育的针对性和实效性。     

我为什么重上“平均数”

对很多人而言,超越别人容易,超越自己难。而在我,情况似乎略有不同。事实上,在很多情形下,要想判断是否能够或者已经超越别人．很难有一个既定的标准。既无标准,又何谈对别人的超越？倒是自我超越,似乎显得稍容易一些。毕竟,每一天的学习、思索、实践,必然会使今天的你超越昨天的你．进而又被明天的你再次超越。     

论寒门学子“人生兵法”的运筹

来自草根阶层之寒门子弟欲取得成功,需要走更加艰辛的路程。它不仅需要丰富的"人生总体资源",即主客观因素的积累,还要研究成功的"兵法",即攻坚的战略战术。探究成才的"兵法",并奋力实践它,定有助于拥抱辉煌的人生。     

加拿大安省“建立成功途径”项目的亮点及启示

"建立成功途径"项目是加拿大安省教育最大的亮点,这是一种综合性的教育和职业人生规划。它帮助学生自我引导,自我发掘,让学生对自己的人生有更清晰的认识,成为自己人生的创造者。此项目通过树立学生成功的信念、对职业的定义使成功的途径更为多样、对职业或人生规划让学生真正成为自己成功的创造者以及为学生成功提供更多额外的机会,使学生获得成功。这种理念有助于激发学生的学习内驱力,可以让学校课程更具有实效性,可以让学生更加自信,同时也是家校关系良性转化的绝佳契机。     

不要“效”顺我

亲爱的孩子,很多人知道我生你生得很不容易。有人会很热情地加注：“长大之后,一定要告诉她,要孝顺妈妈才行。”我总会说：“不要给她这样的重责大任。是我要生她的,她也很辛苦啊。”我不是一个传统的道学者,再怎么像真理的事情,我都会先放进脑袋里想一想它的逻辑和可信度,包括孝顺这两个字。百善孝为先。一个连父母都无法好好对待的人,通常也没办法对别人太好,在人生中通常是个失败者。这是我同意的。但我并不同意“天下无不是的父母”,人啊,如果不愿长进,并不会因为变成父母而崇高。     

论庄子对“命”的超越

庄子对“命”的超越的理论,主要是针对人生的逆境提出的,其主要精神是指导人们对逆境进行超越。针对“命”的性质,庄子提出了“安命”的学说,其实质是在随顺客观必然的基础上,追求人生的自由。研究庄子对“命”的超越,目的在于把庄子超越理论中的哲思和智慧,运用到现代生活中去     

校长不要做另类“棋子”

学校工作犹如一盘棋局,如果说校长是棋手,那么其他领导、教师和学生,就组成了形形色色的棋子,在不定变数中完成每一项工作质与量的嬗变。校长在棋局中举足轻重的作用就是运筹帷幄,统筹兼顾“红方”和“黑方”,在双方中周旋、调控、平衡,成就学校的辉煌。但有时校长却把自己混为另类棋子,“旁观者清,当局者迷”,酿成了“出力不讨好”的苦果。     

以奥运精神引领学生“做最好的我”

申奥成功后,我校以奥运教育为契机,以奥运精神和奥运理念为指导,提出奥运教育主题：弘扬奥运精神,激励学生努力“做最好的我”。     

从“要我做”到“我要做”

新课改中,如何引导教师走出“应试教育”的误区、克服传统教学的影响及对新课改的抵触心理,自觉转变观念,积极主动地投身新课改、实践新课改是学校管理者在实施新课改过程中面临的一大难题。如何让教师在新课改中从“要我做”转变为“我要做”,我校（注：此处指甘肃省秦安县莲花中学,下文同）在实践中作了初步的探索。