浅谈生物学实验教学

生物学是以实验为基础的自然科学，本文针对生物实验课的特点．从教师的自身素质和驾驭实验课的能力方面对如何提高生物实验教学质量，进行了初步的探索和研究。力求对教师教学技能和今后的实验课教学有所裨益，从而提高生物实验课的教学质量。     

浅谈合作学习在生物学实验教学中的运用

教学过程是一个整体 ,是一个多任务、多层次、多要素构成的复杂过程 ,是由教师、学生和教学手段构成的运动过程。将合作学习运用于生物学实验教学中 ,有助于调动学生的学习积极性 ,活跃课堂气氛 ,从而充分发挥学生主体作用。这种教学方法 ,克服了传统教学模式中以教师为中心 ,一成不变地按照教学计划进行教学以把师生角色固定下来。在合作教学过程中 ,教师既是学生学习的促进者 ,又是课堂活动的管理者。合作学习强调以学生自我控制活动为主 ,教师指导协助为辅。笔者把合作学习形式在生物学实验教学中进行了大胆尝试 ,取得良好效果。现将实施…     

浅谈初中生物学实验室和实验教学的管理

本文从生物学实验室管理制度、实验资料与器材和标本的管理、教师准备室与学生实验室的管理、实验教学的管理等方面阐述了初中生物学实验室与实验教学的管理。     

漫话高中生物学实验教学

加强高中生物学实验教学,引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究,是培养学生创新意识和实践能力的重要教学活动之一。阐明高中生物学实验教学的发展趋势、现存问题及其应对策略。     

生物学实验教学的探索

上好中等师范学校生物实验教学课 ,需要处理好“四种关系”,培养学生“三种能力”和运用“两种辅助”教学手段 ,培养学生的学习兴趣和创新能力     

生物学实验教学与素质教育的关系

素质教育是面向未来的教育,我国全面推进素质教育,是时代发展的需要,素质教育向学科教育渗透有力促进学科教育改革的深化,而生物学科的特点决定了在实验教学中实施素质教育是生物学科进行素质教育的重要途径。     

浅议农村中学生物学实验教学

本文从农村生物资源的利用和农村教师的素质及驾驭实验课的能力方面,对农村中学生物学教学中有效进行实验教学作了初步探索和研究,提出了提高农村生物学实验课教学质量的具体措施。     

中学生物学实验教学百年回顾

本文将我国中学生物学实验教学的历史划分为六个阶段，从历年来生物学教学大纲中有关实验方面的规定、实验教学的实际情况、高考对实验的要求等方面对中学生物学实验教学做了简要回顾。     

如何加强生物学实验教学

义务教育的生物教材体现了观察、实验的重要性.开好生物实验课,有利于发展学生的多种能力,培养学生的科学态度.在教学实践中,变"直接结论式"教学为"过程展示式"教学,使实验、观察、思维和传授新知识有机地结合起来,切实提高学生的能力素质.     

水生生物学实验教学改革初探

本文对水生生物学实验教学的现状进行了客观的分析．并就水生生物实验教学新体系的构建进行了初步探索．阐述了实验教学在人才培养中的重要性。     

生物学实验教学中的情景设计

本文论述了如何加强生物学实验教学过程中问题情景的创造,使学生自觉、主动、积极参与教学活动,实现发现、理解、创造与应用,并在学习中学会学习。     

衡阳师范学院生物学实验教学体系的构建

生命科学是一门实验性很强的学科,具有实验课程门类多,实验项目多的特点,合理设置实验室、合理安排实验内容,既有助于学生对理论知识的掌握,也有利于培养学生的实践动手能力和科研设计能力。     

动物生物学实验教学改革探讨

本文介绍了实验教学理念和改革思路;“动物生物学实验”教学内容的改革,包括组织基本实验、综合性实验和自选性、设计性实验的指导思想和具体做法,科研与实验教学结合的成效;以及研究式、开放式实验教学模式,多元成绩评定方法和教学手段改革情况。     

细胞生物学实验教学改革初探

实验教学是细胞生物学课程的重要组成部分,本文作者在细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革,从调整实验教学内容体系、开放实验室、完善成绩评定体系三个方面对改革进行了探讨,充分发挥了实验课的作用,培养了学生的创新意识和学习兴趣,从而达到了提高学生综合素质的目的。     

高中生物学实验教学的探索

本文是高中生物学实验教学过程中的一些探索,实践表明:精心地选择实验内容、拓宽实验材料的选择范围,加强实验过程的引导等举措,可以明显地提高高中生物学实验教学效果.     

多媒体在生物学实验教学中的作用

新的课程改革要求我们在教育理念和教育方式上都做出一些改变。生物学是一门实验性很强的学科,但种种原因学生无法完成规定的教学目标,传统实验也无法展示不同的实验效果。本人通过学习和实践,从生物教育的功能和实践层面上做了许多新的思考和实践。     

浅谈新课程下生物学实验教学的实施

生物课程作为一门实验性较强的课程,实验课程的实施情况在一定程度上反映了生物课程的实施效果。为了提高实验课程的质量,应该加强对生物实验教学的重视和改进,努力培养学生发现问题、提出问题的能力,培养学生的科学方法和态度。     

细胞生物学实验教学的改革

为应对新形势下细胞生物实验教学所面临的新问题与新挑战,从调整实验教学内容、改革实验教学方式和改进实验考评方法3方面,对细胞生物学实验教学进行了改革探讨.     

浅议医学生物学实验教学课程改革

医学生物学是一门与生物学有关的基本理论、基本知识和基本实验方法的基础医学学科,是一名医学生必须学习的最基础和最重要的一门课程.本课程的教学目的是使学生在巩固和扩充生物学的基础理论,基本知识和基本技能的基础上适当联系医学各专业的需要,通过教学各环节,使学生逐步地从不同层次认识生物界发生发展的规律,同时,也将在教学中介绍生命科学的新进展,特别是对生命科学前沿的细胞生物学,分子生物学领域的新成就做扼要介绍,以扩大学生的知识领域,使学生对生命科学中的新理论和新概念有所了解.医学生物学是医学教育中重要的基础课程.为培养高素质、综合能力强的人才,使学生适应社会发展的需求,对医学生物学实验教学从内容、教学方法和手段、实验报告的考核等方面实施改革,取得了满意的效果.