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曹凤云 《中国科教创新导刊》2013,(4):102+104-102,104
在中职学校教学中,数学不仅是学习专业理论知识必不可少的基础课与基本工具,还是一门重要的文化课,数学课是为专业课所服务的。怎样处理数学课教学与专业课教学之间的关系,本文针对不同专业数学内容的侧重点,教材取舍、深浅程度,教学质量的改进、应用性等诸多方面问题进行探讨,有利于促进专业课教学质量和提高效率。 相似文献
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中职数学课的任务是培养学生的数学素质,为学生的终身发展和专业课学习服务。对于中职的许多专业来说,学生的数学成绩直接影响专业课的学习质量,进而影响学生职业技能的培养。因此,探索使中职数学课更好地为专业课服务的策略,对于提高教学质量从而顺利实现中职培养目标具有积极和重要的意义。 相似文献
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数学是一门公共基础课,在中等职业学校也是学习专业课知识的重要工具。所以中职数学教学目的是教会学生如何将所学数学知识应用于专业理论课中。如何结合专业理论课的需要进行数学教学,是中职数学教师需要研究的问题。本文结合目前中职机电专业数学教学实践活动,对数学教学怎样为专业课服务进行研究。 相似文献
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在中职教学中,数学教学是专业课教程的基础,一方面不仅要满足学生们的理论知识需求,另一方面还需要为学生的技能学习所服务。本文首先分析了中职数学教学和普通高中数学教学之间存在的差别,以此来说明中职数学教学的目的。再通过对目前中职数学教学中出现的问题进行表述,并分析其存在的原因,最后提出在中职院校中,怎样将数学教学与专业课相结合的对策。 相似文献
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全国统一的职业高中数学课本 ,尽管体现了内容的系统性和完整性 ,但缺乏实际适用性 ,也是客观存在的。为弥补这一缺憾 ,就要求职高数学教师 ,在基本完成统编教材的前提下 ,尚须遵循数学教学为专业课服务的原则。要做到这一点 ,首先数学教师应向你所任班的各专业课教师 ,了解专业课对数学的要求 (包括内容、深度 ) ,做到心中有数 ;其次 ,应根据专业的特点和要求 ,针对性地大胆地增删部分内容 ;再次 ,在教学内容的顺序上 ,可在不影响系统性、连续性的前提下 ,对教材作先后调整 ,实行专业课“急需急用” ,数学课“先教先学”。最后 ,在实行以上… 相似文献
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职业高中的数学教师,在完成全国统一教材要求的前提下,应根据其所在班级的专业特点和要求,针对性地为各种专业课服务,增加部分教材,自编一些习题、例题,供教学使用至关重要。舟山市普陀区水产技术学校,位于全国第一大渔场——舟山渔场的重点渔区——普陀区,学生全部来自渔村,学校办学宗旨是为 相似文献
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中职数学教学与专业课教学关系的调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
在中等职业学校,数学既是一门重要的文化课,又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具,数学课应为专业课服务。如何处理数学课教学与专业课教学之间的关系,是目前亟待解决的问题。对徐州市职业教育中心机电、汽修、经贸艺术、计算机、旅游等五个系的部分专业课与数学课之间关系的调查分析,有助于探讨中等职业学校数学课教学与专业课教学的相关性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
目前的中职数学与专业课普遍存在脱离现象,一方面数学老师感叹:中职学生大都数学基础薄弱,只重视专业课,觉得数学课可有可无,"数学难教";另一方面专业老师认为中职学生数学基础差,学习专业知识时理解慢、条理性差、分析问题能力欠缺,严重影响了专业课的学习。本文就新形式下中职数学如何有效服务于专业课进行分析探讨。 相似文献
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中职教育目标主要在于培养专业技术型人才,处于基础地位的数学要真正体现其价值,主要取决于数学教学与专业课的有效结合。 相似文献
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本文首先说明了中职数学教学和普通高中数学教学的差别,说明中职数学教学的目的。通过对目前中职数学的教学现状进行描述,并说明其产生的原因,最后提出中职数学教学与专业课的结合对策。 相似文献
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张雅萌 《天津职业院校联合学报》2019,(6):90-93
中职教育要以服务为宗旨,以就业为导向,提高学生的就业能力、创业能力,让学生更快的应用所学,融入社会。因此中职教育中的数学学科不应单纯的教会学生基本的数学知识,还应与专业知识相结合进行授课,使学生在掌握数学知识的同时提高专业知识。 相似文献
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中等职业学校数学课程的专业特色就是为专业学习提供一定的服务,选择与专业联系紧密的数学知识,加强数学在各专业中的运用。本文结合当前中职机电专业数学课改情况,就数学教学如何为专业课服务进行了探索研究。 相似文献
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许丽波 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):121
中职数学教学不同于普通高中数学教学,它是职业技术教育中的文化课,而非专业课.职业教育的目标是培养各行各业需要的知识型技能人才.应将中职数学作为学习专业课程的基础,为专业课程学习服务如何进行教学改革是本文要探讨的主要问题. 相似文献
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