给自己一个春天

面朝大海春暖花开——海子春天在哪里?春天在欢乐的歌声里;春天在哪里?春天在流淌的小溪里;春天在哪里?春天在大地的怀抱里。在不知不觉中,春妈妈把春天的一切都带给了我们,让我们享受着这春暖花开的季节。     

寻春

俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”人们常盼望着春天快快到来,当人们盼望之时,春姑娘已悄悄地来到人间。可春天在哪里呢?让我们一起去看看吧!春在哪里?春在草原中。小草知道春天来了,偷偷地钻出了地面,脱掉了陈旧的黄装,穿上了绿油油的绿装。远处一看,原来那一片荒芜     

春天来了

春天来了,春来了,春在哪里?春在哪里?春在校园中:春在操场中:听,建设精神文明的号角,着,那矫捷的身影,有如动地春雷鸣;分明是春鸟在翻腾;看,学习雷锋精神的行动,听,那篮球,徘球,羽毛球……恰似。冶人的春风。迎来了春神的脚步响哆哆。那簇聚在表杨栏上的名字呵,那无尽的朝气和活力呵,不就是春花怒放着姹紫嫣红?! 谁不赞咱学校桃李芬芳,春光融融?!春天来了,春天来了,春在哪里?春在哪里?春在教室中:春在心灵中:听,那谆谆的教诲,用你的心灵去感知吧——象入夜的春雨,润物有声;新人,新事,新局面,看,那端坐的孩子,歌声,笑声,读书声;象茁壮的春苗,…     

春天在哪里

春天在哪里?它在迎春花的花蕊里。粉粉的,吐着春的绚丽。春天在哪里?它在柳枝的嫩芽里。青青的,露着春的生机。春天在哪里,它在桃花的笑脸里。甜甜的,透着春的亲呢。春天在哪里?它在小草的身体里。绿绿的,散着春的气息。春天在哪里?它在小朋友的眼晴里。亮亮的,说着春的秘密。春天在哪里@陈瀚$江苏省淮安市外国语实验小学三乙班     

春天在哪里

春天,万物开始生长,小朋友们也都脱下了厚重的外套,换上轻便的春衣,幼儿园里,唱起了新的主题歌《春天在哪里》。春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里。     

花香鸟语 情景相生——宋词两首赏趣

<正>清平乐黄庭坚春归何处,寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。这是一首怀想春天、依恋春天又珍惜春天的词。黄庭坚这首词一开始就将春天拟人化,于是春天就像人一样有感知、有灵性、也有了感情。问春天会到哪里去了?去时如此寂寞——那般悄无声息,竟没有留下踪迹。于是词人突发奇想:有谁知道春天到哪里去了     

找春天

春天在哪里?大雁飞回来了,春天和大雁一起在天空飞翔。春天在哪里?柳树绿了,春天从树叶上飘下来了。春天在哪里?青蛙睡醒了,春天和青蛙一起醒了,春天在哪里?小虫虫醒了,春天和小虫虫一起从泥土钻出来了。春天在哪里?冰化了变成小溪,春天和小溪一同歌唱着。春天在哪里?雪花变成了春雨,春雨带着春天到处玩耍。春天在哪里?我的眼睛发现了春天,春天就在我的眼睛里。!"找春天$新疆乌鲁木市三十九小一年级@任书仪     

春天就在人们心里

春天来了!春天在哪里?春天在天上。看,北归的大雁,排着“人”字阵,“呀,呀,呀———”一路奏着春归的乐曲。小燕子穿一身黑色的礼服,在空中飞来掠去,演绎着春天的故事,舞动出优美的旋律。徐徐的春风轻轻地摇动着白云,在碧蓝的天海里飘飘悠悠,尽情地享受春光的明媚,春色的浓郁……春天来了!春天在哪里?春天在树上。看,一树树杨柳弄翠吐绿,飞枝舞絮;一树树梨花洁白似雪,润泽如玉;桃花杏花,摇曳生姿,容艳色丽,娇若仙子,美似少女……春天来了,春天在哪里?春天在田里。层层麦浪,追波荡漾,片片小草,青翠欲滴,各种花儿,竞相开放,万紫千红,斗艳争奇…     

我发现了春天

人们都说春天美好,画家绘春、作家赞春、艺术家也唱春。我要寻春,春天,你在哪里?春天在哪里?噢,我发现了春天,春天在大自然中。看吧,这五彩缤纷的春天:红灿灿的太阳,湛蓝蓝的天空,还有那嫩绿的柳条和娇黄的小草;我在风里发现了春天:春天的风是柔和的,她轻轻地呼唤着大地,吹醒了沉睡的小草;我在雨中发现了春天:春天的雨是连绵的,她轻轻地抚摸着大地,正在为刚刚苏醒的小草灌溉着;春天的风和雨总是结伴儿而来的,春风吹过大地,大地绿了,春雨滋润大地,大地更绿了。我在柳梢儿上发现了春天:春姑娘躲在柳梢儿上,柳条上长出了嫩叶和嫩芽。贺知章的“…     

咦,春天到了

春天来啦!在万物复苏的脚步声中,我们也迎来了崭新的一学期。大家新年过得好吗?又攒了多少压岁钱?憋了一个冬天,感觉身体都快发霉了吧!赶快出来晒晒太阳唱唱歌:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里……”     

还课堂一个广阔的世界

《找春天》教学片断在教学《找春天》这一课时，我先播放音乐《春天在哪里》，然后说：“你们还记得这首歌吗?是的，春姑娘来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪儿呢?让我们一块去找春天吧!”形象的语言把学生导入课中。“春就藏在我们的课里，请同学们仔细地读读课，一边读一边感受春的气息。”     

四季之歌

一、导入主持人(A) :同学们 ,我们都知道 ,一年有四季 ,春夏秋冬组成了我们美丽的世界。主持人(B) :春、夏、秋、冬的景色各不相同。主持人(A) :春天是温暖的季节。主持人(B) :夏天是热情的季节。主持人(A) :秋天是收获的季节。主持人(B) :冬天是宁静的季节。主持人(合) :今天 ,让我们一起来赞美这美丽的四季。二、四季与音乐1 生甲 :春 ,一个充满希望的名字。春天来了 ,万物复苏了。小草发芽 ,花儿开放 ,春天生机勃勃 ,小朋友们又长大了一岁。看 ,小朋友们正在寻找春天呢!请听 ,小组唱《春天在哪里》。2 生乙 :夏 ,一个热闹的名字 ,知了…     

《只拣儿童多处行》的两次教学比较

一、导入课文:简简单单教语文第一次:1.课前播放《春天在哪里》歌曲。师:这首歌的歌名是什么?(生:春天在哪里)师:春天来了,我们都想去找春天,你想到哪儿去找春天?(生:公园、野外、草原、校园的花圃)师:春天到了,我们都想找到明媚的春天。有一位中国古代的诗人写了这样两句诗——(课件出示:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”)师:自己读一读,想一想这两句诗的意思是什么?(生:儿童不知道到哪里去找春天,只知道往游人多的地方去)师:你们比古代的人聪明。不仅儿童喜欢去找春天,大家都想去找春天。我们的冰心奶奶也要去找春天,她把这两句诗改了一…     

北师大版一年级下册《春天的盛会》

[教材分析]《春天的盛会》是"春天来了"这一单元教学的最后一个内容,也是对这个单元的总结。按照教材的安排,只是让学生演演春天、唱唱春天,在春的氛围中,爱上春天。这样容易使教学流于形式,缺少知识的增长。于是我在教学内容上进行突破和重组,先让学生通过开展"春天在哪里"、"大家来种植"等系列活动,获得并积累了有关春天的经验后,再把"春天在哪里"与"种植春     

《只拣儿童多处行》的两次教学比较

一、导入课文:简简单单教语文第一次:1.课前播放《春天在哪里》歌曲。师:这首歌的歌名是什么?(生:春天在哪里)师:春天来了,我们都想去找春天,你想到哪儿去找春天?(生:公园、野外、草原、校园的花圃)师:春天到了,我们都想找到明媚的春天。有一位中国古代的诗人写了这样两句诗——(课件出示:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”)师:自己读一读,想一想这两句诗的意思是什么?(生:儿童不知道到哪里去找春天,只知道往游人多的地方去)     

人教版八下第二单元写作·寻觅春天的踪迹

【写作经】写作乃是"表达你的发现",走进同一个春天,每个人的发现都是不同的,每个人心中都有一个春天,写作最关键便是发现属于自己的春天。"春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里,这里有红花,这里有绿草。"但是更多时候,写春天并不能像儿歌里唱的一样,只是红花啊绿草,不能只局限于红红绿绿的花草,春天还有很多可以书写,要有自己的新发现。同样是春天,早春、仲春、晚春,各不相同。白居易《钱塘湖春行》,便是对早春景物的集中发     

春天是一首歌

“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里……”春天是一首歌,就这样唱着来到了我们身边。春天是一首多彩的歌。“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”瞧,果园里桃树姑娘的花瓣在微风中舞动着,有的是粉红色,有的是深红色,这让我不禁想到了“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”。     

美丽的春天

人教版第八册语文园地一:春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?你想出去找找春天吗?今天我们就要商量商量,怎样才能抓住春天里最美的瞬间吧!     

春天的旋律

春的舞蹈“春天在哪里啊？春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里。”跟随着春姑娘的节奏,柳树扭动着枝条,快乐地跳起舞来。幼儿在教师为他们创设的一个能够充分自由发挥的音乐空间里,伴随着乐曲, 无拘无束,用水粉涂抹出一幅春的绿色画面,描绘着自己心中的美丽世界,充分展现了幼儿丰富的想象力。 (点评:杨艳)     

春之秀

“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……” 春,犹如一个可爱的精灵,探出了青青的脑袋、露出了灿烂的笑脸……褪去了臃肿冬装的BABY是否也为之雀跃?粉粉的蓝、粉粉的 红、粉粉的紫、粉粉的绿……能否让你的灵感闪现?用它们装扮你的粉色宝宝,SHOW出春的绚丽吧。 今春,因为一群“粉色精灵”而精彩!