高等教育大众化背景下的大学生就业与职业指导策略

高等教育大众化与大学生就业，是我国高等教育关注的两个热点问题。高等教育大众化影响大学生就业，大学生就业影响高等教育发展。为了更好地协调这对矛盾，职业指导已发展成为高等教育大众化进程中大学生就业服务事业的重要内容，对大学生就业、择业以及创业具有较强的现实意义。因此，树立正确的就业观念，积极推进职业指导专业化，拓宽职业指导途径和方法，处理好职业指导教育性和援助性的关系，是当前高校开展大学生职业指导的基本策略。     

高等教育大众化背景下的高职院校核心竞争力

随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校进入了高速发展时期,竞争日益激烈。高职院校必须积极培育和打造自身的核心竞争力,才能在竞争中立于不败之地。     

试析高等教育大众化背景下高职院校的就业指导

高等教育的大众化必然导致高校毕业生就业的大众化，高职院校应以就业为导向，更新就业指导观念，加强就业指导机构建设和人员培养，科学设置就业指导内容，创新就业指导措施，改进人才培养模式，这样才能实现人才培养目标。     

生源多元化背景下高职院校职业指导的路径研究

文章在阐述高职院校职业指导的内涵及意义的基础上,通过分析生源多元化背景下高职院校职业指导工作的现状,从更新职业指导理念、建立职业指导平台、创新就业指导模式等方面,系统提出了高职院校职业指导的路径探索。     

高等教育大众化背景下高职院校法制观教育研究

长期以来,我国法制观教育研究一直在"大思政"的统一框架内进行。在高等教育大众化的时代背景下,做好高职院校的法制观教育工作,深化法制观教育研究,需要突破传统"大思政"研究的习惯性思路,根据高职学生的特点和实际开展法制观教育,切实提高法制观教育的针对性和实效性。     

论高等教育大众化背景下高职院校的创业教育

创业教育是以培养学生创业意识、创业精神、创业能力为目的的一种教育思想与教育实践活动.高度认识创业教育的必要性和重要性,正确分析创业教育的制约因素,制定开展创业教育的基本策略,对于培育高级技术应用型人才,对于缓解大学生就业压力和确保社会稳定都具有重要的意义.     

高等教育大众化背景下的大学生就业

1973年,美国著名教育社会学家马丁·特罗(Matin·Trow)提出,当一个国家大学适龄青年接受高等教育的比例(高等教育的毛入学率)在15%～50%的为大众化高等教育阶段。2002年,我国高等教育的毛入学率基本达到15%,这标志着我国当前     

高等教育大众化背景下的就业思考

在我国高等教育实现了大众化的背景下,高校毕业生出现了就业难的现象。本文分析其原因是高校毕业生的就业理念与自身素质与社会需求存在差距;并提出要从学生、高校、社会三方面入手,转变观念、转变培养模式,共同解决就业难问题。     

高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育的发展对策

在高等教育迈入大众化阶段,高职院校成人学历教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题,部分高职院校成人学历教育出现举步维艰的局面。针对高职院校成人学历教育面临的新形势、新问题,文章从高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育面临的挑战入手,提出高职院校成人学历教育在办学理念、办学渠道、教学改革和管理队伍等四个方面的发展对策。     

完善职业指导体系,促进高职院校就业工作

正2014年2月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。会议认为,发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,发挥好政府引导、规范和督导作用,充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。[1]近年来,高等教育从"精英教育"逐渐向"大众教育"转变,     

金融危机背景下重庆高职院校学生就业研究

在全球金融危机的影响下,经济增长大幅度下滑,必然冲击就业市场,2009年高校毕业生就业面临空前的压力。调查研究表明,重庆高职院校2009届毕业生当年2-6月底就业签约率均低于去年同期,除了经济增长低迷徘徊,就业市场需求不旺的主要原因外,传统择业观念和院校专业设置、人才培养模式还不能适应行业、企业发展对人才的需要也是重要原因。研究者根据调查研究,提出了改进高职院校毕业生就业工作的思路和对策。     

新的就业背景下高职院校人才培养模式探究

近几年来,我国高职院校在人才培养模式方面取得了一些成绩,但也存在明显不足。在就业形势日益严峻的大背景下,高职院校应着力从以下几方面入手:以提升职业能力和职业素养为目标,适应社会需求;以探索合理有效的教学模式为主线,优化教学效果;以建立一支双师型的教师队伍为支撑,提升人才质量;以建立有利于校企合作有序运行的机制做保障,强化就业导向,以实现高职教育的培养目标。     

互联网背景下高职院校大学生就业能力培养

在互联网背景下,高职院校大学生就业能力培养工作的开展可以满足企业人才需求,提升高职院校大学生就业率、就业满意度,对于高职院校大学生职业生涯发展具有积极意义。但部分高职院校在大学生就业能力培养过程中存在对互联网技术运用不足、大学生就业能力培养方式较为刻板单一、大学生就业能力培养课程体系建设不完善、大学生就业能力培养思路僵化等问题。高职院校应该创新大学生就业能力培养思路、优化课程体系,提升教师的互联网信息技术运用水平,加强学生对就业知识以及技巧的掌握程度,促进学生就业能力的全面提升。     

试论高职院校职业指导

中国随着政治经济体制改革深入发展,市场经济逐步取代计划经济,在这个大环境下,大学生就业由国家分配到自主择业的转变,是市场经济发展的必然结果.这样毕业生职业指导工作就非常幸运的摆到高校日常工作的序列上.实践经验告诉我们,高职院校职业指导工作的好坏,直接关系到高校的生存和发展.     

高职院校职业指导浅析

随着高等教育规模的不断扩大,高职大学生在高校毕业生中占很大比重,高职生的职业指导问题就显得很重要,高职院校的职业指导要体现高职特色,对学生分阶段进行职业指导,帮助高职生适应不同的职业需求,提高其就业率。     

金融危机背景下高职院校促进大学生就业的对策

全球金融危机的迅速蔓延,使得高职院校毕业生的就业形势日趋严峻.高职院校如何应对这一难题,本文指出决策部门、就业部门、辅导员和毕业生四方面力量应协调一致,共同努力化解就业压力.     

金融危机背景下的高职院校毕业生就业对策研究

全球金融危机使得高职院校毕业生面临前所未有的挑战。面对就业难的困惑,文章通过对金融危机背景下的高职院校毕业生就业的背案进行了分析,提出了高职院校毕业生就业的对策．给高职院校的毕业生就业提供借鉴。     

高等教育大众化背景下的大学生就业思考

我国已逐步迈入了高等教育大众化阶段，文章分析了在高等教育大众化背景下，由于高校人才培养模式、就业制度、就业观念等尚未能适应高等教育大众化带来的变化而出现的一些新的就业问题，并提出了几点对策。     

略谈高职院校的职业指导

职业指导是现代经济、社会发展对高等职业教育的必然要求,是高职院校人才培养的重要环节。树立正确的职业指导理念,开启定单培养和实习就业“两个通道”,利用供需见面、校内外媒体、现代网络“三个平台”,实行群体指导与个体指导、理论指导与实践训练、教育指导与咨询服务、校内指导与校外指导“四个结合”,抓好“五项建设”,实施职业院校职业指导的“五四三二一”工程,达到人才培养目标要求。