“篇幅小如蠡壳,意蕴大如沧海”——以胡适的短篇小说理论评析鲁迅的《孔乙己》

在中国现代文学史上,胡适对中国新文学的贡献是全方位的。在文学理论方面,他1918年发表于《新青年》上的《论短篇小说》,作为现代小说理论的启蒙读本,对中国现代短篇小说的创作产生了渗透、影响的作用。鲁迅1919年亦发表于《新青年》上的短篇小说《孔乙己》可谓最符合胡适短篇小说理论的典范文本,也是中国现代文学中匠心独运的具有永恒魅力的艺术精品。     

从《金批西厢记》看金圣叹对戏曲文学批评的贡献

在中国古代文学理论批评发展历程中,金圣叹毫无疑问是一位杰出的文学理论批评家。对于戏曲《西厢记》,金圣叹是作为叙事文体来看待和批评的,其精到的见解以及成熟的批评理论对戏曲文学理论做出了巨大的贡献。《金批西厢》在思想上突破了传统,为戏曲打开新的视野;金圣叹从文本上对王实甫《西厢记》的修改使其获得了更大的艺术魅力。     

“篇幅小如蠡壳，意蕴大如沧海＂——以胡适的短篇小说理论评析鲁迅的《孔乙己》

在中国现代文学史上,胡适对中国新文学的贡献是全方位的。在文学理论方面,他1918年发表于《新青年》上的《论短篇小说》,作为现代小说理论的启蒙读本,对中国现代短篇小说的44作产生了渗透、影响的作用。鲁迅1919年亦发表于《新青年》上的短篇小说《孔乙己》可谓最符合胡适短篇小说理论的典范文本,也是中国现代文学中匠心独运的具有永恒魅力的艺术精品。     

博识宏通 自成体系——读杨翼骧著《中国史学史讲义》

杨翼骧先生晚年曾有言：“清代大学者钱大昕有‘书有一卷传，亦抵公卿贵’之语，还应该补上一句‘尽心育后学，胜著等身书’。”（《学忍堂文集》自序）杨先生作为中国史学史研究领域的著名学者，除了在学术上不断耕耘之外，同时亦欣慰于自己身为“教书匠”尽心尽责，培养出诸多学有所成的得意门生。《中国史学史讲义,）（2006年3月出版，下简称《讲义》）一书作为天津古籍出版社出版的《名师讲义》丛书之一，正是先生多年从事史学史教学工作的心血结晶。《讲义》根据姜胜利教授1981年和1983年的听课笔记整理而成，在整理过程中整理者尽量保持了原貌，因此仔细读来如有现场聆听先生教诲的感觉。虽名为讲义，但正如季羡林先生所言“其中蕴藏的精金美玉决不会少”（《名师讲义》丛书序），该书在以下几个方面有较为突出的特点。     

中国原始社会和奴隶制社会的教育

按：这篇和下面两篇文章是《中国古代教育史（初稿）》的第一、二、三章,这是在过去《中国教育史讲义》的基础上新编出来的。这里发表它的目的是希望大家批评,提出意见。本学报今年第一期上发表的《中国教育史讲义》旧稿,今后不再连载。     

论老舍的中国历代“文说”观

《文学概论讲义》是老舍三十年代初教书时写的教材, 他以开放的眼光, 以西方文学理论为参照,指出了中国历代“文说”缺乏科学性。突出地表现在: 论说的主要对象不是“文学”, 而是大而泛之“文”; 主要目的不在“文学”, 而在如何利用“文学”; 论说的态度上有盲目崇古排外倾向, 不太注意语境的时空变化。     

一种既简明又严谨的汉语语法体系——《语法讲义》和《语法答问》读后

朱德熙先生的《语法讲义》(商务印书馆,1982年)和《语法答问》(商务印书馆,1985年;下文简称《讲义》和《答问》)是汉语语法学史上的两部重要著作。这两部著作以现代语言学的眼光,用多方位多层次的立体的观察和研究的方法,提出了一系列新的观点和结论。本文只就牵涉全盘的语法体系问题来评论《讲义》与《答问》的学术价值,其他问题暂不赘述。用朱先     

谷霁光《中国通史》(讲义)述评

1936年至1937年,青年史学家谷霁光在执教南开大学时,曾编撰一部《中国通史》讲义,学界尚未有人予以关注。《中国通史》(讲义)体裁独特,取材丰富,在章节设置与宏观历史问题的把握上,颇具社会经济史之趋向。谷编《中国通史》(讲义)借鉴雷海宗《中国通史选读》,在体裁、资料和内容上异同互见。这部讲义在反映二十世纪三四十年代的学术面貌上,尤其是在中国通史编纂的研究上,仍有一定的学术价值。     

编写统计学《专业导论》讲义的若干思考

随着统计学《专业导论》的开设,大学统计学专业教学却面临着《专业导论》教材缺乏的现实问题。针对这一问题,本文讨论了编写统计学《专业导论》讲义的必要性,提出了编写讲义的原则和方法,给出了统计学《专业导论》讲义的内容架构。     

马克思主义文艺理论中国化的新成果——评马克思主义理论研究和建设工程重点教材《文学理论》

马克思主义理论研究和建设工程重点教材《文学理论》准确凝练地概括了马克思主义文学理论及其在中国的发展,系统完整地构建了文学理论学科的知识体系,精当得体地编好了适用对路的大学《文学理论》教材,是马克思主义文艺理论中国化的新成果。同时也提出了一些商榷意见和修改建议。     

《秦汉的方士与儒生》管窥

《秦汉的方士与儒生》是顾颉刚先生在1933年任教燕大"秦汉史"课程时使用的教案,1935年刊印出书,原名《中国上古史研究讲义》,全书体裁通俗,文笔流畅,深入浅出。本书实际上是一部叙述史学大师顾颉刚著名的"层累地造成中国古史"观点的历史书,在中国辨伪史上是一座里程碑,具有划时代的重大意义。     

从《文赋》谈陆机的修辞理论

陆机字士衡,三国时吴人,吴亡入晋,是当时著名的文学家和文学理论批评家。他的文学理论大都见于他所作的《文赋》。《文赋》在中国文学理论史上是第一篇全面而系统地谈创作的文章,在文学理论的发展上有很大贡献。后来刘勰写《文心雕龙》,从《文赋》中得到了很多启发。陆机之论修辞是从广义方面说的,把文章作法都看成修辞。《文赋》可以说既是创作论,也     

诗穷而后工--中国传统的艺术人生观

语文教学的目的不仅仅是基础知识的传授与应试技能的训练,最根本的是要紧密地结合现实生活与人生体验,对未成熟的学生进行生动形象的审美素质教育,培养他们高尚的审美情趣与较强的审美能力,这样才能充分发挥语文素质教育的优势。实施语文素质教育的途径和方法是多种多样的,通过中国传统的文学理论评析中国传统的文学作品,应该是顺理成章、卓有成效的选择。中国大量的传统文学理论精华     

《机械制造工艺与装备》讲义编写后的思考

为了满足高职专业培养目标,我们编写了《机械制造工艺与装备》讲义,主要是传统的《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》和《金属切削原理与刀具》课程有关内容的综合,并在我校94和95级学生中使用。现谈几点在编写和使用的实践中获得的认识和体会。 一、编写综合课程讲义,首先要认同该专业所培养人才的知识和能力结构,确定课程完成的任务     

三省四院校在我院讨论《中共党史简明讲义》(初稿)

一九八二年八月六日至十七日,陕西师大、西北师院、重庆师院、四川师院三省四院校《中共党史简明讲义》编写组在我院举行学术讨论会,讨论、研究了《中共党史简明讲义》(试用教材)初稿。这本《讲义》包括中国新民主主义革命时期和社会主义革命与建设时期,共八章,约二十万字。 《中共党史简明讲义》是为了解决高等院校公共政     

关于《文心雕龙》的思想体系

关于《文心雕龙》的思想体系顾农《文心雕龙》无疑是中国文学理论批评史上最杰出的专著之一，鲁迅先生曾将它与亚里士多德的《诗学》并称，予以充分的肯定①，并非溢美之词。但就思想体系而言，笔者曾在一篇旧作中指出，“刘勰并没有冲破唯心主义的牢笼，并没有超出儒家思...     

两个“讲话” 两个时代——对新中国文学理论五十年的回顾

新中国文学理论五十年的发展大致经历了两个阶段,即《讲话》时代和《祝辞》时代。《讲话》发表于1942年,是战争年代的产物。建国后前三十年,是《讲话》占主导地位的三十年。全国第四次文代会召开后,《祝辞》开创了一个新时代,文艺全面拔乱反正,大力提倡艺术民主精神,文学创作与理论研究开始进入本世纪以来最繁荣多样的丰收期。     

20世纪我国文学理论教材发展的四个时期

如果从２０年代算起的话 ,我国２０世纪文学理论教材的发展已有８０年历史 ,经历了一个从无到有 ,从少到多 ,内容不断充实 ,体系不断演变 ,质量不断提高的过程。对这一历史过程进行反思和明辨 ,将有助于我们进行当下的文学理论教材建设。本文拟将这一过程划分为四个历史时期 ,分别加以阐释。一、草创期（１９１８—１９４９） :在未开垦的土地上 ,前辈们努力耕耘 ,开掘出道道犁沟……文学理论作为一门独立课程 ,最早是由北京大学在１９１８年开设的。从那时起 ,人们就开始编写文学理论讲义和教材。由于这是一项开创性的工作 ,因而难度很大 ,…     

一部独具特色的力作——评银建军主编《文学理论教程》

文学理论教材是文学观的体现.新时期以来,我国文学理论教材呈现出不断革新的局面,出版的教材种类不断增多,在内容和体系上各有特色,编者们都力图在继承传统和前人研究成果的基础上推陈出新,银建军教授主编《文学理论教程》（广西师范大学出版社,2013年版）就是在这种学术氛围下出现的一部独具特色的力作.该书的特色主要体现在以下三个方面.     

重建巴别塔——从哈兰德的《西方文论简史》谈中国文论史书写诸问题

理查德.哈兰德的《西方文论简史》（又译《从柏拉图到巴特的文学理论》）是一部在当下西方文论界具有广泛影响的学术著作。作为该书的中文译者,本文作者从这本书的写作方式与结构思想出发,对当下文学理论的状况尤其是中国文学理论史的书写“结论”与“结构”问题进行了学理性的归纳与分析。