如何培养学生的学习兴趣

教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望”．兴趣是学习的重要动力。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣．就不会感到学习是一种负担。所以,要让学生愉快有效地学习数学．关键在于激发学生的学习兴趣。     

初中物理教学过程中的心理诱导

心理学上认为：学生的学习动机主要由学生的学习兴趣引起，而学习兴趣又分为直接兴趣和间接兴趣．直接兴趣主要是对知识本身自爱好．比如学生对物理现象和物理实验好奇而有浓厚的兴趣，从而刺激出强烈的求知欲，直圭兴趣表现为获取知识主动、积极、效果好．间圭兴趣则主要是对学习知识后的结果感兴趣．比如，对考试成绩感兴趣．或是想学习更多知识将来有所成就，既有利于人类，     

浅谈中学英语兴趣教学

英语课程是对语言的学习．在母语环境中学习外语还是有一定难度的．也无外乎学生们对英语的学习不感兴趣。而学习要取得好的效果必须以兴趣为前提．有了兴趣才有学习愿望．达到满意的学习目的。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”可见．在中学英语教学中．教师要从学生的学习兴趣出发展开教学。     

浅谈小学数学学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力．良好的兴趣．不仅能使学生精神振奋、饱满．而且对丰富学生的知识．开发学生的智力．进行创造性的学习活动具有重要意义。所以．在任何阶段的教学过程中．对学生进行学习兴趣的培养都十分重要。为此。我总结了一点培养学生学习数学兴趣的具体做法。     

走出信息技术课程兴趣培养的误区

兴趣的培养对于信息技术课程是非常重要的．教师在教学过程中应该怎样做呢？怎样才能避免以下几个误区：误把“沉迷上网”当成学习兴趣．误把“一时兴起”当成学习兴趣．误把“偶然创作”当成学习兴趣．误把对计算机的兴趣当成对学习的兴趣。这些都不是真正的信息技术课程的兴趣．作为教师．应该及时发现这些弊端．解决这些问题．帮助学生走出误区．以便培养学生真正的信息技术课程的兴趣。     

如何培养学生学习语文的兴趣

对于小学生来说．对语文学习是喜欢还是厌恶．表现在学习是否积极．而这些归根结底又源于对语文学科的学习兴趣。中国近代教育家蔡元培先生说：“我们教书．最重要的是引起学生的兴趣．”兴趣是点燃学习激情的火花,是探究知识的动力。我们不难发现．对学习有兴趣的学生,他们学得快,学得好。因此．小学语文教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣．     

由兴趣推动中学生的英语学习

爱因斯坦提出：兴趣是最好的老师。对于学生而言．兴趣是学生内在的、主动的学习意愿．学生只有怀着浓厚的学习兴趣参与学习活动．才能学得积极．学得主动,学得愉快,才能真正提高学习成绩．收到较好的教育教学效果。可见．培养学生学习兴趣至关重要。针对中学生的英语学习．我们应该怎样培养其兴趣呢？十年的教学过程中．笔者根据对自己学生的分析和对这一课题的研究．有了如下一些体会。     

如何提高学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的教师。学生有了学习的兴趣．就会对学习投入极大的热情．学习效果就会事半功倍。相反．没有兴趣的教学如同无本之木、无源之水．课堂教学效率不高。教师不仅要使学生学会知识．更重要的是要使学生萌生学习的兴趣．乐于学习。因此,教师要以培养学生的学习兴趣为出发点组织课堂教学．探索出适合小学生心理特征和认知发展水平的课堂教学...     

课堂上如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师．是激发学生学习的动力．只有保持浓厚的学习兴趣．才能保持持久的学习热情．才有可能获得知识和成功。我们常说的“差生”．并不是因为他们的智力低下．而是缺乏学习兴趣．无法对学习产生热情。这就充分体现了教师关注学生的学习兴趣是保证教学效果的前提。那么．怎样才能让学生产生学习兴趣呢？数学课堂上没有语文课的神采飞扬和曲折的情节．也没有英语课的异国风情．但数学有对称美、简洁美,有让人为之感叹的完美。笔者结合多年的数学教学经验．将与大家共同探讨如何让学生对数学产生学习兴趣。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是人积极地认识、欣赏和探索某种事物的倾向，学习兴趣是学生有选择地、积极地，愉快地学习的一种心理倾向，学习兴趣往往源于好奇心．但是只有好奇心而没有明确的目标容易得到满足．并常在满足后很快消失。而兴趣有较明确的目标．得到满足后．不仅不会消失．反而更加浓厚。如果学生对学习没有兴趣．就像餐桌前没有胃口一样。如果学生对数学学习产生了兴趣．就会主动愉快地努力求知．勤奋钻研而乐此不疲．以极大的精力投入到数学学习之中去。因此．教师应该善于激发学生的学习兴趣。     

物理课堂教学如何激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”．这是一句亘古不变的学习真理。兴趣是学习的前提．是学习任何知识的原动力．当一个学生对某种学习产生兴趣时．他总是主动而且心情愉快地学习．而不感到学习是一种负担。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣．才会想学、爱学．也才能学好,最终达到学以致用的目的。因此．找到在物理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣的方法．是提高教学质量和学生学习品质的关键。     

培养学生学习信息技术的兴趣

当今社会信息技术飞速发展．信息技术已经渗透到社会的各个领域。因此．学好信息技术是以后社会教育发展的必然趋势．要学好信息技术,首先必须要培养学生对信息技术的兴趣,美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”可见学习兴趣的重要性。学生如果提不起学习信息技术的兴趣．就缺乏了对学习信息技术的动力．     

激发物理学习的兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．学生一旦对学习发生兴趣，就会发挥自己的积极性和主动性．那么怎样激发学生学习物理的兴趣并持续下去呢？这是我们一直在探讨的问题．下面结合教学经验谈些看法．     

增强高中数学教学之趣味性思考

从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量．学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果．从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果．所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果．     

浅析物理学习兴趣的培养

心理学上说兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动．并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。学习兴趣是指学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的倾向。学生如果对物理产生了浓厚的学习兴趣．学习的效果就会好．学习的收获就会大。注重培养和激发学生的兴趣．     

高中生数学兴趣的培养

从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的动力．学习兴趣可以提高学生的求知欲,提高学生的学习能力,进而提升学生的文化素养．如何激发学生的学习兴趣,是一个永恒的话题．笔者认为有以下几个方面．     

数学教学如何激发学生的学习兴趣

学习任何科学需要兴趣．数学是抽象性、严谨性与应用性很强的科学,学习它更需要唤起学生学数学的兴趣．什么是兴趣？兴趣是指爱好某项活动或力求认识某种事物,带有浓厚的情感色彩的认识倾向．它属于非智力因素,但这种非智力因素对学生学习数学将直接或间接地起到促进作用．中学生学数学的兴趣一方面来自学生的专心一致、聚精会神的内因,另一方面来自教师启发学习兴趣的外因．学生一但对数学产生了兴趣,将会产生巨大的认识力量．本文就在数学教学中如何激发学生的学习数学的兴趣,谈几点肤浅的体会．1联系实际,激发学生的学习兴起数学…     

培养和提高学生物理学习兴趣浅探

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理．因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键．     

如何培养小学生对英语学习的兴趣

古今中外．凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣．兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。俗话说：兴趣是学习最好的老师。有了兴趣．如同拥有了一把开启知识宝库的钥匙：有了兴趣,就能产生无穷的学习动力。相反．如果没有了兴趣．学习就犹如无本之木、无源之水。     

激发学生物理学习兴趣的几点做法

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”．杨振宁博士也说过：成功的真正秘诀是兴趣．学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理．因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键．