国家经济利益因素与国际冲突的缘起及反思——以二战的起源为个案的探讨

一战后列强间的经济矛盾、1929—1931年的经济危机、经济绥靖政策等一系列与二战爆发相关的国家间经济问题，表明二战的发生与上述事件存在着密切的关联。以此说明国家经济利益与国际冲突缘起之间的内在关系，启迪人们对经济与和平关系的思考。     

徽州古村落城镇化的启动模式与运行机制

城镇化是徽州古村落现代化的必然要求，其启动模式和运行机制不同于一般意义上的小城镇，要处理好保护与开发之间的关系。以新区建设为基础的地域结构转换，促进了农村人口和农业经济的集聚。伴随着人口、经济集聚的是产业结构和就业结构发生了相应地变化，城镇景观开始出现。在城镇化过程中，地理环境是发生的基础，政策制度是运行的媒介，动力结构是发生与运行的关键。     

老年群体：不该被“性”福遗忘

老年人要生活得充实，除经济上有保障和身心健康外，还要有相互理解和交流的伴侣与适当的性满足。否则，容易发生一些不该发生的悲剧。     

浅谈国民经济动员机制的重塑与经济动员制度的创新

国民经济要适应战争需要，必须依靠经济动员机制来实现，经济动员制度是经济机制存在和发生作用的基础。在新时期，经济动员内外环境发生的深刻变化客观上要求我们重塑经济动员机制，实现经济动员制度创新。     

谈职业判断在或有事项会计处理中的运用

或有事项是指过去的交易或事项形成的一种状况，其结果须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实．企业在会计处理中经常遇到某些不确定的经济事项．它与企业实际发生的确定性的经济事项相比，带有很大的不确定性，需要会计人员作出分析和判断．因此对或有事项这一特殊经济事项进行确认、计量     

高校专业结构与经济结构辩证关系研究

高校专业结构与社会经济结构发生着紧密的联系。一方面，经济结构决定专业结构；男一方面，高校的学科专业结构合理与否，又会对经济结构的调整和优化起着促进或阻碍作用。联结专业结构与经济结构的桥梁是劳动力结构。专业结构具有相对独立性的特质和现代化的问题。     

知识经济与教师继续教育

一、知识经济对继续教育环境的影响知识经济时代的到来，使教育所处的环境发生了重大变化，彻底改变了人类的思维方式和思想观念。人们更加重视人才与信息。经济结构也从过去的物质经济转向信息经济，经营过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化，经营方式从扩大再生产转向创新再生产，经营管理由金字塔式垂直管理转向网络式水平管理。这些形势的变化，必然对社会的教育文化产生深刻影响，并使之发生相应变化，形成与知识经济相适应的外部环境。因此，教师继续教育，在其培养对象、培训内容、培训方式等方面，都要从原有的经济环境中…     

试论文化对经济建设的作用及影响

文化对经济的影响和作用，是一个物质和精神交叉在一起的复杂的运动过程，既有文化构成层次对应的层次性，又有相互联系共同发生作用的综合效应性。文化之所以能够反映和表现社会经济，不仅是因为受到社会经济的影响与制约，更重要的是文化必须为社会的经济服务。因此，文化在任何时候都必须与社会的经济关系相适应。     

湖南经济跨越式发展对高职人才需求状况分析

湖南经济实施跨越式发展战略，加快产业结构调整，对各类人才需求数量与规格发生了较大的变化。高职院校应该应对我省经济发展对人才需求变化的情况，研究专业结构与经济结构之间的关系，预测未来地方经济发展对高职人才需求的状况。     

知识经济、教育目的与教育改革

知识经济必将成为21世纪社会经济的主体，在这种经济形态下，教育将引导经济的发展，教育目的也将发生相应的发生，教育为此也要做相应的调整。