把握大势·明确轻重·合理延伸——谈历史备考复习

所谓把握大势，即指备考复习应该从世界文明史的角度解读历史现象和历史规律。尤其是重大历史事实。不能仅拘泥于对事实本身的解说。而要发掘其文明演进的历史意义和现实意义。如当代文明史的一个重要特点就是经济全球化，对于这一现象。要有充分的理论解释和事实依托。     

归类·整合·拓展——化学新课程总复习教学策略研究

归类、整合与拓展的教学策略是能够有效地提高总复习效率的教学策略。     

趣讲·趣练·趣学

学生对一门功课有兴趣才会爱学，爱学才会增知，增知才会长智。因此，在地理教学中无论是新授课还是复习课，都应自始至终贯穿一个“趣”字，做到趣讲、趣练、趣学。     

给教师以智慧 为学生开坦途——《江苏高考总复习·一轮数学》评述

如何在新课程理念下有效地进行高三数学复习,如何更好地调动学生的积极性．是广大教师探讨的热点话题。从笔者连续两年担任高三的数学教学感受来看．有一本好的高考复习资料是师生共同的期望。什么是好的复习资料呢？它要求适应新课改、适应江苏,能面向课程标准、面向课程标准实施意见、面向考试说明,     

简约·基础·高效——《江苏高考总复习·一轮英语》评述

在当前全国课程改革的形势下．目前全江苏省乃至全国范围内的以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育继续深入推行,此乃当今江苏教育改革的主旋律。高中教育实行5日工作制后．复习内容不减．而课时缩短．高三课堂教学已成为培养学生创新学习及语言实践能力的主阵地。     

提取·整理·应用——数学“整理与复习”教学实践与思考

过去对小学数学整理与复习教学的认识一般停留在知识点小结、查漏补缺、题型训练上。新课程背景下,整理与复习的教学应当把完善学生的认知结构、培养学生整理知识的能力作为主要任务。     

教学·反思·历练·成长

丙戌岁末，广东省普通高中历史新课程研讨会在美丽的滨海小城湛江举行，嘉宾咸集，精英荟萃。我本人非常有幸地在此次会议中与三位教师同台献技，讲授了《历史》选修6中有关“秦始皇陵墓兵马俑”的内容。以下是我从准备到登台讲授再到课后反思的完整历程。     

高三历史复习教学的困境与突围策略

作为一线高三历史教师,我真切地感受到新课程高考的新、灵、活,所以每每进入复习阶段,我都在思考：复习突围之路在何方？其实,高三历史教学业内有这样一句话：“一轮复习看功夫,二轮复习看水平,三轮复习看士气。”于是,随着高考时问的远近、复习教学的进程,以复习策略为主题的各种研讨会此起彼伏。     

联系·渗透·点评·检测——文科综合中历史一轮复习四步教学法

众所周知，与“3+2”历史单科考试相比较，文科综合卷历史学科的试题发生了重大变化。一方面，从命题的指导思想和方法看，高考文科综合命题均表现出以问题为中心、以人类所面临和关心的，或现实的、重大的社会问题为素材的主体设计思想。另一方面，从命题的内容和形式看，综合卷考查的知识，不再顾及知识考查的覆盖面。据统计：综合卷中实际考查的一级标题的覆盖率仅为44％，     

顾斯坦福大学校长约翰·汉尼斯：中国要建成世界一流大学最快还要20年

选修课越来越多是四川省新课改的亮点。根据新课改要求，高一主要设置必修课，高二和高三上学期是选修课开展最为集中的学段，高三下学期为总复习阶段。     

高三学生如何进行历史专题复习

从目前高三历史复习的情况看,高三学年开始进行的单元基础知识的系统复习即将进入尾声;接下来即将进行历史专题复习。在进行专题复习的过程中,同学们如何对教材知识进行系统的整合升华,形成自己的知识网络,提高自己全面分析问题,解决问题的综合能力,使自己在专题复习的过程中有     

藏·嫣然·如影随形

雨阳印象我喜欢一个人赤脚滑行在泥泞绵柔的溪边,看时间消失在天与地亲吻的金色里;我喜欢一个人深沉快步走在晒得发烫的闹市区,看人群熙熙攘攘演绎一曲曲悲欢离合;我喜欢一个人撑伞慢     

儒学·启蒙思想·马克思主义

马克思主义,是一种意识形态,更是一种文化,文化比意识形态的生命更久远。我们似乎需要从历史文化的视角来对待马克思主义,既然它是近代中西文化精华相融合的思想成果,那么它在中国的传播也需要与中国文化有新一轮的结合,中国共产党的历史实践证明,凡是两者结合的适当,事业就会健康发展,一旦成为中国化的马克思主义,中国就会发生天翻地覆的变化。当然,通过马克思主义中国化,建设中国化的马克思主义尚需时日,但是,只要不断寻求马克思主义与中华文化精华、中华民族智慧的新结合,这一目标终将会实现。     

规划·制度·执行力

中办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号），是高技能人才工作的纲领性文件，它指明了高技能人才工作的发展方向、目标和工作策略。可以说，15号文件的出台，从历史发展、社会发展和国家战略发展的高度，确立了高技能人才的地位和作用。15号文件的出台，将对我国的改革和发展产生巨大的推动作用。     

成功·志向·毅力

事业成功之心，人皆有之。有谁不想使自己的事业早日成功呢?然而，在现实生活中，确实有许多人事与愿违，不是事业无成，就是半途而废。这是为什么呢?究其原因，一目没志向，二日缺毅力，因为他们不懂得成功、志向、毅力之间的重要关系。笔者仅就这三者关系谈点看法。孔子认为匹夫不可夺其志；孟子认为志为气之帅；苏轼则说，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。俗话说：“石看纹理山看脉，人看志气树看材。”所以，立志是人的事业成功的基础，工作随着志向而开拓，而成功又靠着工作来体现。“志不立，天下无成之事。”那么，什么叫“志”呢?“志”，就是人的志向、志气和奋斗的目标。一个人有了志     

三类阅读：信息·知识·经典

在日常生活中，我们总不免要看看报、读读书。目的有三个：一是为了获取一些信息，知道在某个时空范围内发生了什么。二是为了得到某些知识，如历史知识、科学知识等，知晓你要了解的对象“是什么”，以及与它相关的缘由。三是学习与鉴赏，主要是读读小说、散文、诗歌，在作者为我们营造的虚幻世界里畅游一番，获得审美感受，或学习创作方法。这     

生活·教育·活动

实地参观有利于幼儿获取真实的、直观的相关知识和真切的情感体验，是让幼儿感受生活、感受真实世界的好方式，也是我园《发展幼儿能力课程》的一大特色。下面就大班参观“消防队”一例看其意义。     

高三历史复习技巧的有效运用

历史学科进入高三以后,复习活动就成了历史教学活动的主旋律。在高三阶段,能否做好复习工作,往往影响到整个高中阶段历史教学的效果,影响到最后的高考成绩,因此,教师在进行历史复习活动的时候,一定要注意复习技巧和策略的运用。作者结合自己对高三历史复习的一些感受,总结了几点复习过程中需要注意的问题,希望为高三历史有效复习提供一些参考意见。     

石头·剪刀·布

“石头—剪刀—布“是孩子们之间流行的一种游戏,我最近也好好地玩了一回。这个星期三下午的第一节课课间,我正在办公室批改作业,就听见门口有“报告“声。我抬头一看,是我班的朱权和周桐,拉扯着走进办公室,他们的脸上分明都写     

成长·收获·分享

听,这里响起书声琅琅,余音绕梁…… 看,这里映出笑脸张张,纯洁无暇…… 这里有广袤的、肥沃的土地, 这里有热情的、好客的人民,嗅着果实的飘香,聆听秋的低语,迈着别样的步伐,我,走进了自治区第十五届“青功赛”会场。精心准备的教学设计,烂熟于心的朗诵展示,还有讲课时所穿服装,一切就绪,我已跃跃欲试!