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萧伯纳说:“你有一个苹果.我也有一个苹果.我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是.倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么.我们每人将有两种思想。”《学记》中有这样一句千古名言:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”意思是说,如果学习中缺乏学友之间的交流切磋.就会学识浅陋.见闻不广。所以.我们推行合作探究学习。 相似文献
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“艺术课堂.多彩人生.你争我辩.快乐无限”这是我班的课改口号.随着新课程改革的春风吹遍整个大江南北.我所带高11级3班学生经过一学年的课改熏陶.走向了学会自主.学会合作,学会展示,学会探究之路,学习能力显著提高.学习效果明显改善。成了新课改春风的最大受益者。在这场课改大潮中.我也清醒认识到,这些成绩的提高.班级学习小组建设至关重要.他是实现高效学习的最有效途径。如何科学合理地建设和管理班级学习小组.使学生充分动起来.思维活起来.积极参与课堂展示.用他们的努力实现他们的人生理想.是我们作为教育工作者值得关注的问题.下面谈谈我的几点看法。 相似文献
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时间飞逝,转眼间,我当兵5年多了。在这期间,工作岗位和生活环境几多变更,你也“改名换姓”,但我对你的情感却有增无减。无论从战士到士官,还是从士官到军校学员,喜欢读你的习惯没有丢.对写作的热情没有减。伴随着你的成长壮大.我也不断地成熟坚强。风雨中我们也经历了相识、相知、相爱的过程。说到相识.应该是缘分把我们连在了一起,新兵下连时因写一手漂亮的钢笔字,我当了一名书。 相似文献
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关于数字资源建设的对话--与中共中央党校图书馆副馆长田国良先生的访谈录 总被引:7,自引:5,他引:2
张欣毅 《图书馆理论与实践》2002,(5):3-5,43
张欣毅(以下简称张):国良,你长期从事图书馆实际工作,这几年,听说你参与策划、编制了<邓小平理论研究文献数据库>和<新世纪干部学习文库>等大型专题数据库,而且,我看你最近在数字图书馆建设方面也投入了许多精力,一定对数字资源建设有自己的真知灼见,我们能不能就这方面问题交换一下意见? 相似文献
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翻看着手中的结婚证书,我不禁又回到了当年那温暖的日子里……我和爱人工作在同一个单位,当年我是一名司机,她是一名打字员,由同事牵线搭桥,我们从相识、相知到相爱。由于我的工作时间不确定,而且经常要加班加点,定好的约会经常延后或取消,她都能够理解,从不埋怨。那时,她正在攻读在职本科的学习,还被列为单位的入党积极分子,而我也正在积极要求进步.并准备参加自考的学习。就这样.我们在工作和学习中互相帮助.互相鼓励,通过努力.我们双双完成了各自的在职学习任务,并取得了优异的成绩,而我们的感情也在交往中逐渐加深。那时,我感觉每一天都是那样充实而美好.生活正向我们绽放着笑脸。 相似文献
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韩淑举(以下简称韩):王老师:您好!谢谢您能接受我们的采访。在采访您之前,我翻阅了有关您的资料,但是关于您的中小学阶段却资料很少。这一阶段是人生中学习的关键时期,您能否给我们介绍一下您这一时期的生活和学习情况。王锦贵教授(以下简称王):我出生于河南省开封市西部农村。1953年在故乡鲁湾小学(1953-1959)学习。当时不止学校设施简陋,小学生甚至没 相似文献
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2007年.是我们局开展“读书年”活动的第一年.全局上下都掀起了学习的热潮。为了提高大家的档案业务知识,增强业务素养.我们订阅了由中国档案出版社出版的《档案“五五”普法基础读本》一书,这本散发出油墨香的书邮寄一到.大家就争先阅读.一睹为快,不为别的,就是为了多掌握一些业务知识。不看不知道.一看就感受颇深.感觉到编辑的良苦用心。它通俗易懂,尤如一场春雨.浇灌了我的心田:真是久旱逢甘雨,我的心灵得到了又一次深刻的洗涤。 相似文献
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杨景山,1903年10月5日(清光绪二十九年八月十五)生于河北省高阳县.其父杨占卿经营棉纱布庄,乐善好施,人称杨善人.景山为其长子,自幼喜读书、善思考,有着广博的知识.1918年(时年15岁)冬,与王涤孚女士结婚.王涤孚就是我们大姨,她没有读过书.据大姨说,婚后,杨景山曾对她说"你一字不识,别人讲什么新道理你一点也听不懂,我来教你识字吧."开始先教她拼音字母,后来杨景山到保定读书,他要求她每周用拼音字母给他写一封短信,收到信后他再在拼音字母旁注上汉字,再寄回让她按拼音字母学习汉字.大约两年时间,王涤孚已经能读书看报啦. 相似文献
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2006年即将结束时.我遭遇了从业12年以来最严重的一次恐吓。我主编的版面上一篇报道所涉及到的当事人在稿件见报的当天打来电话.声称“我要杀掉你全家”、“今天下午就砍掉你一只手”.“我就是流氓,我有的是钱来摆平你们”。[第一段] 相似文献