“状元笔记”是另一种成功学

每年高考分数公布后,哈尔滨市高考状元和状元班学生的功课笔记随即热卖,部分学生十多天内可卖出上万元,笔记大多被考生家长买走。专家称高分诉求是状元笔记受追捧的直接原因。我估计很多人都会觉得,如此疯抢高考状元的笔记,似乎有点夸张。但我觉得,谈论此事之前,必须换位思考一下。     

高考“状元”调查

2008年的高考终于在一片“苦尽甘来”的氛围中悄然落幕。 煎熬仍在继续。在接下来的一段日子里,考生们并不能完全放松下来。对答案、估分数……几乎每个考生都在焦急等待高考分数公布的那一天。     

理性待“状元”

每年高考过后,学校、媒体、社会都会以各种方式炒作所谓的状元。但是,这样做的直接后果就是给在读和后来的考生及其家长传递状元好风光的信息,以至     

我们应从高考“状元”身上发现什么

尽管有关部门和专家学者一再呼吁,要理性看待高考“状元”,甚至于有的媒体连“状元”这样的字眼都故意隐去,但仍然阻挡不了公众对这些佼佼者的好奇。其实,看看这些学生成长的轨迹,分析他们之所以成功的原因,对更多的学生和家长有实实在在的借鉴意义,     

对“状元”到底应该怎么看

江苏高考今年排在全省前100名的考生看不到自己的名次。记者看到,—位考了423分的考生,在普通类位次一栏显示的就是“全省前100名”,但具体排在多少名他并不清楚。这是为了避免炒作状元而让名次“隐身”。     

他们是“状元”

向效率要成功——安徽省2011年高考文科状元丁洁     

高考“状元”之路

在2008年的高考中,我的学生杨振帆同学以英语单科145分的高分摘得了广东省英语单科“状元”的桂冠。寒窗十年,终结硕果,作为他的班主任与英语科任老师,我由衷地替他感到高兴。     

一样的高考 不一样的“状元”

每年一度的高考,可谓是全民关注。高考揭榜的日子,高考"状元"更是被世人关注。无论是无意炒作,还是有意学习;无论是被动接受,还是主动关注,在众人眼里,"状元"们终归还是"佼佼者",他们所带给同龄人和我们这个社会的"影响",也是无法避免的。因此,面对这群经历一样的高考而产生出来的不一样的"状元"们,我们还是有必要走近他们,探询"状元"这二个字的背后到底站着怎样的一群人,探究他们究竟为我们这个社会带来了什么样的思考。     

“美国高考”状元的背后

2007年4月,湖南长沙市南雅中学（原长沙雅礼寄宿制中学）传出一条轰动长沙的新闻：该校17岁的高三学生熊文涛先后收到普林斯顿大学、斯坦福大学、威廉姆斯学院等美国顶尖大学的录取通知书,其中连续10年排名全美文理学院第一名的威廉姆斯学院为他提供19．6万美元的全额奖学金。而且在随后6月份举行的全国高考中,他更是以644分的骄人成绩回报了母校对他的关怀培养。     

北大状元的“型”与“秀”

高考是考生知识与心态的较量。一年一次的高考又临近了,如何把自己调整到临考前的最佳学习和心理状态呢？带着好奇,我寻访了几位成功者,请他们讲述自己的临者往事。他们都早当年的高者考状元,并都就读于北京大学,但你大可不必对他们仰视,更不必崇拜,因为除了毅力,他们只不过我们幸运地找到了正确的方法和道路,而这其实你也能做得到,即便前方的灯塔不是北大,也将是对自己而言最好的地方。     

拒绝中考“状元”的背后

2005年学校招生过程中，东台的中考“状元”家长找到我这里来说，一所四星级学校的校长、主任刚到过他家，希望孩子去他们学校读书．并许诺3年的学费全免，同时答应，这个学生的弟弟到他们学校去免费读初中。说到最后，这位家长问我：“王校长，这些你能做到吗？”我当即回道：“我做不到。”并告诉他三条．“第一．作为东中的校长，我不可能因为你女儿今年考了第一．我就去你们家开展招生宣传。第二．学校有奖学金．你的孩子到东中上学，可以通过自己的努力获得奖励。第三，她的弟弟可以来我校读初中，但我们还要考一考他能不能适应东中的学习。”     

香港大学拒收内地“状元”

香港大学自行在内地收取本科生，共接荻来自17个省市的4848份申请，接近一半提出申请的学生高考成绩超群，不过．港大表示，学校并不单纯以高考分数作为收生指针，面试表现亦属关键．最后录取的250人中，11名各省市“状元”因面试成绩不理想被拒之门外。     

“一考定终身”谁来打开这个死结？

高考过后，和6月的天气一样燥热难耐的恐怕是全国数百万名考生及其家长的心情。寝食难安地等待高考分数，思前想后地考虑填报志愿，费尽心力地四处打听消息，考生身心俱疲，家长心力憔悴。这种种表现的根源恐怕都要归根于一句话：“一考定终身”。     

状元是怎样培养出来的

在2006年高考中,我所教的一个学生英语考得满分900分,成为广东省英语单科状元。下面,我谈谈这个状元是怎样培养出来的。     

我们应从高考“状元”身上发现什么

随着高考阅卷工作的结束,各地高考“状元”纷纷水落石出,再次成为舆论关注的焦点和社会追逐的热点。尽管有关部门和专家学者一再呼吁,要理性看待高考“状元”．甚至于有的媒体连“状元”这样的字眼都故意隐去,但仍然阻挡不了公众对这些佼佼者的好奇。其实,看看这些学生成长的轨迹,分析他们之所以成功的原因。对更多的学生和家长有实实在在的借鉴意义,对今后的教育改革也有诸多的启示。     

我们应从高考“状元”身上发现什么

随着高考阅卷工作的结束,各地高考“状元”纷纷水落石出,再次成为舆论关注的焦点和社会追逐的热点。尽管有关部门和专家学者一再呼吁,要理性看待高考“状元”,甚至于有的媒体连“状元”这样的字眼都故意隐去,但仍然阻挡不了公众对这些佼佼者的好奇。其实,看看这些学生成长的轨迹,分析他们之所以成功的原因,对更多的学生和家长有实实在在的借鉴意义,对今后的教育改革也有诸多的启示。     

2007年江西高考文科状元:朱虹璇

朱虹璇:一位17岁的女孩儿,高考前是南康中学高三文科实验班学生,高考分数663分,语文138分,数学144分,英语142分,文综239分。作为本刊的     

“状元”!“状元”？

打开电视机，是一个境内外都看的电视台，连主持四个人，论题竟是：“北大清华不如港大？”心头一震。 去年在本栏（详见本刊2005年9A）曾经谈过所谓“港大拒收状元”，当时是港大在内地招生，传闻有11位各省的状元经过口试以后没有被取录，于是引起内地网站很多的议论。我的分析：因此说港大是“素质教育”而不是“应试教育”，未免把事情美化了；“应试”化，仍然是香港教育的一大障碍。我的另一个解释：口试的作用，主要是看个别考生是否适合港大的学习生活，而不是达不达到某个高度。     

热炒高考“状元”可以休矣

高考刚过,一些媒体又开始热炒新科状元。有大报介绍理科状元学习技巧,有小报爆料文科状元当年趣事,有网站挂出状元生活写真,有早