怎样做好后进生的转化工作

怎样做好后进生的转化工作■王雪琴教育好一个后进生，与送出一个优秀生同样重要。那么如何做好后进生的转化工作呢？我认为应做好以下几方面工作：第一，热爱、体贴、关心学生，这是转化后进生的前提。教师的职责是热爱学生，做好本职工作。作为一名教师如果讨厌他们的教...     

用“心”育那迟开的“花”

一个班级肯定有学优生,也有后进生。＂后进生＂,一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。对于班主任来说,最困难的莫过于后进生的转化工作。面对家庭背景不同、性格各异的后进生,我常疑惑：为什么后进生总会反复？怎样提高他们的学习兴趣？怎样对不同类型的后进生因材施教？对于屡教不改的后进生怎么办？……一年又一年,一批又一批,我发现后进生普遍存在矛盾的心理,诸如：自卑与自尊的矛盾心理,骄横与畏惧的矛盾心理,合群与独处的矛盾心理,进取与意志力弱的矛盾心理。结合几年来的班主任经验,我认为重视对后进生的心理分析,投入自己的爱心、耐心、慧心,能解决不少问题。     

如何提高后进生的写作能力

一、指导阅读,诱发兴起如何引发后进生的写作兴趣？在教学中,我发现一些后进生对课堂学习不十分感兴趣,但对一些爱情和武打小说特别青睐。于是,我抓住他们的这一爱好进行迁移引导。每当他们看完一本小说,我就主动与他们交流心得体会,启发他们想一想：这些小说写得好不好？好在哪里？你想写文章吗？并告诉他们,写好一篇能吸引读者的文章并不难,但是必须从练基本功开始。只要勤学苦练,就会像作者一样获得成功。我还特意向后进生推介一些优秀的课外读物,有目的地指导他们精读。每当他们在写作上有了进步,我就及时予以肯定和鼓励。因…     

语文教学要善于发挥情感的作用

作为一名语文教师,我常常思索着这样的问题：怎样将情感融入小学语文课堂？怎样使情感在教学中得到有效运用？怎样来提高学生学习语文的兴趣？在教育教学实践过程中,我正努力去探求和解决这个问题。一、语文教师要注重自身的情感影响,形成正确的良好教学氛围     

加强学法指导培养学生的自学能力

随着现代教育的发展，培养学生的自学能力被摆到了一个新的高度。教学的基本任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的是让学生学会学习，学会自己获取知识。陶行知先生早就说过：“教学应是教学生学。”即教会学生学习。现行《小学语文教学大纲》对培养学生的自学能力也提出了明确的要求，大纲指出：学生是语文学习的主人，在教学中，要指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，开发他们的潜能，逐步提高自学能力。怎样培养学生的自学能力，使学生学会学习呢？我认为必须遵循以下原则：一、培养兴趣是前提要让学生…     

明确学习目标加强学法指导——《第一场雪》教材分析及教学建议

《第一场雪》是六年制小学语文第十一册（九年义务教育五年制小学语文第九册）的讲读课文。叙述了胶东半岛的第一场雪,表达了作者预见到小麦丰收的喜悦心情。教学重点、难点是在朗读中体会作者怎样借写雪景抒发自己的喜悦之情的,又是怎样凭借具体事物产生联想的。在指导...     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

语文课程标准中指出：＂语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂那么语文教学到底应该怎样培养学生自主学习的能力呢？下面我就自己在小学语文教学中培养学生自主学习的实践,谈一些做法和体会。策略一：激发学生兴趣是培养学生自主学习能力的前提。兴趣是求知的内在动力。     

浅谈如何培养小学生写作兴趣

作文教学是小学语文教学的重要组成部分．努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣。那么如何激发学生写作兴趣呢？我认为从以下几点入手。     

怎样做好合格的班主任

对于班主任来说。感到最困难的莫过于转化后进生的工作。我常常面对很多问题：对于屡教不改的学生怎么办?为什么后进生总是会有反复?后进生为什么厌学?怎样提高他们的学习兴趣?怎样分析后进生的心理状况?怎样对不同类型的后进生因材施教?     

提高后进生英语水平的尝试

面向每一位学生,是素质教育的起码要求。要做到这一点,后进生的转化工作对每一位任教者来说都是必不可少的。墓于这一认识,我在英语教学中,进行了转化后进生的尝试。一、发掘后进生身上的“闪光点”。后进生在英语学习方面常常缺乏信心,但有些后进生很想把英语学好,这便是“闪光点”。我因势利导,激发他们的兴趣,不厌其烦地给他们“补火”．发现他们有一点点进步就及时加以鼓励,让他们从自卑感中解脱出来。二、采用“一帮一”的办法,让优秀生带动后进生。在英语课外学习小组中,我有意安排一个优秀生跟一个后进生结成了子”,让优…     

浅谈学生创新意识的培养

江泽民同志在《不断推进教育创新》一文中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在小学语文教学中培养学生的创新意识，是课程标准对语文教学提出的新要求，是学生终身学习的需要，也是素质教育的核心内容。那么，小学语文教学应该怎样培养学生发现问题与积极探索的心理取向，使他们有创新的冲动和萌芽呢？     

巧导入，激兴趣——小学语文新课导入方法管谈

教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”俗话说：好的开端是成功的一半。在小学语文教学中,巧妙地导入新课,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生把精神集中到学习、理解课文中去,使教学收到事半功倍的效果。在小学语文教学中,我们怎样巧妙地导入新课,激发学生学习的兴趣呢？     

在转化后进生中提高语文教学质量

在小学教育教学过程中,难免会有些后进生。对于这些后进生,教师要有信心和责任心,充分了解和掌握教育规律及少年儿童的年龄、心理、生理等特点,以便在转化进程中做到有的放矢。在语文教学中,要以学习为中心,以学生发展为本,使他们在学习过程中得到主动发展和全面发展,尤其是对后进生要改进教学方法,一方面要加大对他们朗读的训练力度,在朗读中理解课文内容;另一方面教师要课前精心设计思考练习题,让他们在阅读课文时认真思考问题;再一方面要运用多媒体教学辅助手段,激发后进生的学习兴趣,调动和发展他们的学习积极性和创造性。要想方设法对后进生进行有针对性、趣味性的教学,从而不断提高小学语文的课堂教学效率和教学质量。     

让激励教育成为后进生转化的金钥匙

任何班级都有后进生,后进牛转化工作是教学工作的一项重要内容,而后进生转化最有效的方法是激励教育。教师应把对后进生的爱融注办教学中．告末他们的成功,让地们真切地感受到温暖、激励,从而鼓励他们努力上进的风帆。一、多给予鼓励性评语,增强学生努力上进的信心和勇气在作业批改时,教师要充当"啦啦队"的角色。对于成功之作,一定要竭尽鼓励表扬之能事。对待后进生的作业,要认真研究,努力发现其中的闪光点,发现每一个细微的进步,都要加以肯定、每个学期的第一次作业尤其要认真批改。比如：作他做得完全正确,书写十分工整的就下…     

"威、逼、利、诱",多管齐下

由于不同的人在兴趣、爱好、能力、品德、知识等方面的差异,造成了学生在学习过程中的个别差异,导致后进生的形成.后进生问题是教育教学中长期存在的问题之一,要落实素质教育就必须抓实后进生的转化问题.这就要求我们教师克服偏见,正确认识他们,研究他们,给后进生应有的位置,给他们更多的关怀和进步的梯子,把更多的爱洒向后进生,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,早日绽放枝头.多年的教学实践告诉我,奏好"威、逼、利、诱"四步曲,有利于后进生的转化.     

对＂症＂施＂招＂，走向柳暗花明--后进生有效转化的体会

一、捕捉亮点,树立自信心 后进生的综合表现是基础水平低,接受能力差,作业错误多,甚至不完成作业,纪律性不强,贪玩。因此,久而久之,他们就会产生自卑心理而失去学习的积极性和自信心。老师除了要关心和鼓励他们,更要积极挖掘他们的闪光点,让他们取长补短。当他们取得点滴成绩或者进步时,应及时表扬,从而消除后进生的自卑感,培养学习兴趣和自信心。     

浅谈后进生自主学习能力的培养

自主学习是一种学生把自己置于主人地位的学习,对于后进生,老师更应给予鼓励、支持、帮助,促使他们自主学习,主动获取知识,获得解决问题能力。后进生学习没有主动性、积极性,学习是在外力的约束下“要我学”,而非内在的“我要学”。怎样培养他们自主学习呢？本人的措施如下：     

后进生形成的原因及转化方法

一个班级中，总有成绩优秀者，也有不少后进生。作为教师应怎样对待后进生呢？人们常说：“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生要注意研究后进生的心理，帮助他们克服心理障碍，培养学习兴趣，养成良好的行为习惯。     

让兴趣成为后进生的老师

我在多年的初中英语教学中，注重对学生学习兴趣的培养，尤其是对后进生的兴趣培养，收到了良好的教学效益。 　　在备课中，我尽量发掘教材中有趣的因素，搞好教学设计。在设计习题时，我注意层次性，约三分之二的习题比较容易，让后进生能做，这样也能使他们的兴趣逐渐增强。此外，我把课堂上要提的问题也分为难、稍难、一般和简单四个不同程度，这样便于后进生有发挥的余地。 　　后进生的转化阵地首先在课堂。为此，我经常将答问的机会留给后进生。如果他们的回答有点迟疑，我就加以提示。只要他们答对了，我都给予鼓励和表扬。这样能…     

柳暗花明又一村——浅谈语文教学中后进生的转化

后进生的存在,是长期以来困扰语文教学的重要课题。后进生的存在,不仅影响着《义务教育法》的贯彻落实,而且影响着素质教育的实施,因为,素质教育的第一要义就是“面向全体学生”。做好后进生的转化工作,是一项非常重要,也是非常艰巨的任务。那么,在语文教学中如何做好后进生的转化工作呢？