新世纪中学体育师资队伍素质的研究——以湖南株洲市城区中青年体育师资队伍现状为个案

本文通过对湖南株洲市城区部分中学体育教师队伍的现状调查,分析了制约体育师资队伍建设的主要原因及存在问题,并就如何从政治思想、学科专业、文化知识和能力等方面加强和提高体育教师整体的素质提出了几点看法与建议,其目的是为探讨构建21世纪高素质中学体育教师队伍建设提供参考。     

广东梅州中学体育师资队伍现状调查与研究

对当前广东梅州中学体育师资队伍现状进行调查和分析，找出存在的问题，寻求进一步改善本地区中学体育师资队伍的一些方法及建议，以适应现代体育教学改革和发展的需求。     

湛江市农村中学体育师资队伍建设的现状及对策研究

农村中学体育是我国体育事业的重要组成部分。具有良好的政治业务素质,结构合理,相当稳定的式子队伍,是教育改革和发展的根本大计,它直接关系到我国体育改革的进程和成效,本文对湛江市农村60所中学师资队伍建设的现状进行了调查研究。为今后湛江市农村体育师资队伍的建设提出相应的对策。     

湖南省侗族地区中、小学体育师资队伍现状研究

通过问卷对湖南省侗族地区中、小学校的体育师资队伍现状进行了调查。结果显示:湖南省侗族地区中、小学体育教师数量有余、质量不足;工作量大、待遇低;教师资源配置城、乡失衡;教师的专业思想欠稳定;师资队伍管理科学化亟待加强。对策:振兴侗乡经济,改善体育教学条件;优化师资队伍结构;加强骨干教师队伍建设;依法治教,规范教师队伍管理;制订激励机制,创造教研氛围。     

中考体育改革下大同市城区中学体育发展现状研究

随着中考体育的不断改革,体育分数在中考成绩中的比例不断提高,中学体育的开展受到多方面的关注,文章主要通过问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法等,对大同市城区初中体育开展状况进行了调查分析,主要针对场地器材、学生兴趣、课外体育活动、学校体育管理、开设课程等问题进行研究,对大同市城区中学体育开展所存在的问题进行讨论,并提出相关理论性建议,为中学体育的发展和改善提供参考依据。     

河北省高校体育发展现状与对策研究

高校体育作为高等教育的重要组成部分,担负着培养高级专门人才和提高民族体质、增进健康、改善文化素质的重任,研究其发展现状,消除阻碍高校体育可持续发展的因素,是高校体育改革的必然选择。本文主要是运用文献资料、访问座谈、问卷调查等方法对河北省部分高校进行了调查研究,分析了目前所面临的问题,提出了相应的对策。     

河北省县级中学贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》情况的调查

采用问卷调查法对河北省县级中学贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的情况进行了深入调查。结果表明：河北省县级中学体育课总体开课率达1OO％，但有26．93％的学校未按要求开齐开足体育课；76．92％的学校学生课外活动时间每周不足3次；50％的学校不开设健康教育课；92．31％的学校没有按要求配备专职卫生技术人员。     

河南省县级中学体育师资现状与对策研究

本文采用问卷调查法对河南省9个地级市的45所县级中学体育教师的年龄结构、学历层次、职称结构和福利待遇及科研情况的现状进行了全面而系统的调查与分析。结果表明,河南省县级中学体育教师存在着年龄结构偏高、学历层次较低、职称结构不尽合理、福利待遇较差、科研水平不高等现实问题。针对存在的问题,提出了一些相应的改进措施与发展对策。     

泉州市区中学毕业班课外体育活动现状研究

采用文献法、问卷调查法、访谈法、比较分析法、数理统计法，对泉州市区毕业班学生课外体育活动现状进行了调查研究。结果表明：大部分毕业班学生对课外体育活动有浓厚兴趣；玩得开心、增强体质、减轻学习压力是毕业班学生参与体育活动首要动机；毕业班学生参加课外体育活动的次数、时间严重不足；毕业班学生体育活动项目的选择具有显著的性别差异；本校体育场所、家附近的空地是毕业班学生体育活动的主要场所；功课太多、场地器材缺乏、缺少伙伴、无人指导是影响毕业班学生参与课外体育活动的主要因素。     

西北少数民族地区中学体育现状分析

对西北少数民族地区中学体育的现状进行了调查。结果表明，我国教育不均衡性发展使中学体育经费、师资配备、场地器材等方面受到影响，从而使其发展的总体水平不高。为此，提出了加强师资队伍建设、改变课程设置、调整教学大纲和教材、改革完善教学过程等方面的对策。     

河北省农村职业中学体育现状及特色模式的研究

采用文献资料调研、调查、特尔菲法等研究方法，对河北省农村职业中学体育教育现状及教学模式进行了相关研究。结果显示：河北省农村职业中学体育的发展整体水平不高；场地、器材设施陈旧、落后；师资力量薄弱。要使农村职业中学体育适应职业教育的发展，就必须从职业教育大环境出发，走学校体育工作“职业特色化”之新路，实施“三段式”特色教学模式，推动农村职业中学体育教学改革的发展。     

宁波市中、小学体育教学现状的调查与分析

对宁波市901所小学,360所中学和11个县(市)区教育局在体育教学中的行政管理、师资情况、器材配备、场地设施、课程开设、群体及竞赛、教学科研、教体结合等方面进行了自查、走访和抽查,反映出宁波市中、小学在体育教学中取得的一些成绩和存在的问题。     

重庆市农村中学体育教学现状调查及对策分析

对重庆地区的293所农村中学的学校体育现状进行了问卷调查。结果显示:该地区中学的体育教师学历偏低、体育经费严重不足、教学常规不健全、组织松散、管理不严、体育理论安排欠缺、内容选择不全面、课外活动开展不普及、项目单一。建议加大宣传力度,转变观念,重视学校体育工作,建立健全教学常规,加大经费投入,改善教学条件,加强体育教师的培训和引进工作,提高其学历和理论水平。     

对银川重点中学体育教学状况的调查分析

在体育新课程改革的背景下,通过对银川市部分重点中学体育课教学情况进行暗中观察和与在校体育教师交流,发现很多问题。课程改革的出发点是好的,但要发挥其实效,实现课程改革预想目标还有很长的路要走。     

洛阳市中学武术项目开展现状研究

通过问卷调查和访谈等方法,对洛阳市15所中学的1480位学生、453位家长和88位体育教师进行了调研,了解武术运动在中学的开展现状,学生和家长对武术运动的理解及对武术项目在学校开展的期望,找出影响武术项目在中学开展的原因,提出合理化建议,为洛阳市中学武术运动的开展提供理论依据。     

河南省中学体育教师继续教育现状调查与对策

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对河南省的18个地市教育部门工作的干部、学校的领导和体育教师进行了调查,并分析了河南省体育教师继续教育的现状,提出改进河南省中学体育教师继续教育的对策和建议。     

山东省初中体育骨干教师心理健康状况的调查与分析

为探讨体育骨干教师的心理健康状况及其影响因素，运用SCL—90量表进行测评，并与全国常模进行比较。结果：体育骨干教师的SCL—90阳性项目均分和一项因子分与全国成人常模相比较存在着明显差异。结论：初中体育骨干教师心理健康状况明显好于全国中小学教师，且好于一般人群。