合理设计实验激发化学学习兴趣

化学学习兴趣对学生学习具有重要的推动作用.而当前高职高专的学生由于自身,学校和社会的影响,对化学缺乏化学学习兴趣,通过结合专业合理设计实验、学生自主实验和实验讨论,可以明显提高学习兴趣,促进化学学习.     

关于高职高专化学实践性教学的探究

谈到高职高专化学实践性教学,我们往往想到的是化学实验课的设计,这并不全面,化学实践性教学应该是化学实验课、课堂教学方法、社会实践等方面的有机结合,是一门艺术,需要化学专业教师去积极探索,不断学习。     

中药化学课程在医药市场营销专业的教学体会

文章从重视第一堂课、灵活运用多种教学方法和教学手段、重视实验教学和加强课后师生交流四方面探讨中药化学课程在医药营销专业的教学体会,以期更好地提高学生兴趣和教学质量。     

适用于机械专业的化学特色教学的探索——浅谈化学课程和金属材料课程的融合

职业学校学生的学习积极性差,这是一个职业学校学生学习的一个大问题。文化课课程的学习这种问题更为严重。从化学课程、金属材料课程的研究对象出发,结合化学课堂教学实践,论述了在化学教学中将化学知识与金属材料知识整合的可行性。通过知识的整合,使学生了解到课程之间的联系,从而能够激发他们学习的能动性,改变学习态度,解决学习积极性这一实际问题。     

高职高专天然药物化学项目化教学的实践与探索

根据天然药物化学对应就业岗位的职业能力要求,职业资格考试的知识要求及课程的培养目标,将"天然药物化学"课程进行项目化整体设计。通过创设工作情境,项目引领,任务驱动的天然药物化学项目化教学实践,实现了岗位能力要求与天然药物化学课程的相互融合,激发了学生学习积极主动性,使学生系统地掌握本课程的知识,提高了学生的实践操作技能。     

浅析联系日常生活进行高职化学教学

化学是高职护理专业学生在学校接触的第一门文化课,也是第一门重要的专业基础课,化学教学过程中如适宜联系身边生活及医学专业的实例,学生就热情高涨,大大激发了学生学习兴趣,也调动学生想探索化学科学的奥秘。有利于更深刻地理解化学知识,达到良好教学效果,较好完成教学任务,让学生用化学观点解决医学问题,以便更好地服务于医疗卫生事业。。     

生物制药专业药物化学课程的教学探讨

针对生物制药专业学生化学和药学基础薄弱的特点,给出了提高该专业药物化学教学效果的几点建议,以搞好教学改革,提高教学质量,促进学科建设。     

学前师范类高职高专化学教学困境与对策探讨

学前师范教育专注于培养幼儿教师,使幼儿教师能够通过不同的方法、实物,系统化地对幼儿进行教育。高等职业教育学院和高等专科学科教育的师范类专业,是培养实用型幼教人才的重要基地。在培养幼儿教师的各类课程中,化学是非常重要的一门课程,高职高专应重视对化学教师的教育改革问题。本文对学前师范类高职高专化学教育的困境提出合理建议,为其未来发展寻求新的出路。     

化学专业综合实验的教学改革与实践

基于培养化学专业学生的创新精神、创新意识和创新能力,培养学生科学的思维方法和初步的科学研究的能力,本文针对化学综合实验课程的教学内容、教学方法、具体的实施办法等方面进行了探索,取得了较好的效果。     

CAI与高中化学教学

文章讨论了多媒体技术在高中化学教学中的优势,介绍了制作化学多媒体课件的常用专业软件,同时指出了多媒体化学教学中应遵循的一些基本原则     

高职烹饪专业烹饪化学教学方法初探

针对高职烹饪专业学生特点及学习烹饪化学现状,反映出烹饪化学传统教学中出现的不足,采用适宜教学方法激发学生学习的积极性和主动性,使学生能掌握掌握知识、提高能力。     

论高职基础化学实验教学重点

高等职业技术院校基础化学是化工专业、生物专业、高分析材料、制药、环境检测等专业的基础课程。其教学质量直接决定了学生后期专业课程的学习一级工作中实验基础技能的掌握。基础化学作为一门以实验为主要内容的学科,其对于学生化学实验基础操作、基本步骤掌握、实验习惯养成都有着重要的影响。加强高职院校基础化学实验课程教学,提高学生化学实验基础操作能力、养成良好的化学实验习惯是目前高职基础化学实验教学的重点。文中就高职基础化学实验教学重点进行简要论述。     

初等教育专业学生化学实验技能训练

本文结合当前师范学校初等教育专业学生和教学任务的新特点,谈谈在初等教育专业学生中加强化学实验技能培养的重要性和具体做法。     

基于艾宾浩斯遗忘曲线的材料化学专业英语教学实践与思考

材料化学专业英语是面向材料化学专业的本科生开设的一门专业课程,具有专业性、前沿性等特点。理解和掌握材料化学专业英语的课程知识,对于完善材料化学专业本科生的专业知识体系有着十分重要的意义。同时,对该课程的学习,有助于学生了解材料化学领域的前沿知识,对其研究生阶段的科研工作具有非常重要的意义。本文阐释并分析了材料化学专业本科生在材料化学专业英语学习,特别是专业词汇记忆方面存在的实际问题,以艾宾浩斯遗忘曲线为依据,提出了相应的解决对策。     

基于艾宾浩斯遗忘曲线的材料化学专业英语教学实践与思考

材料化学专业英语是面向材料化学专业的本科生开设的一门专业课程,具有专业性、前沿性等特点。理解和掌握材料化学专业英语的课程知识,对于完善材料化学专业本科生的专业知识体系有着十分重要的意义。同时,对该课程的学习,有助于学生了解材料化学领域的前沿知识,对其研究生阶段的科研工作具有非常重要的意义。本文阐释并分析了材料化学专业本科生在材料化学专业英语学习,特别是专业词汇记忆方面存在的实际问题,以艾宾浩斯遗忘曲线为依据,提出了相应的解决对策。     

信息技术在中职化学教学中的应用与思考

开展化学教学是素质教育的基本要求，而中职化学课程兼顾不同专业岗位的个性需求。文章探究现代信息技术在中职化学课堂教学中的应用，提出创设教学情境、演绎抽象概念、演示危险实验、播放视频资料等教学方式，以期增强学生的学习体验，开阔学生的视野，提高学生的化学素养。     

《环境化学》课程教学模式初探

环境化学是培养环境科学专门人才及相关专业学生掌握环境化学基本理论和实验技能的一门重要专业基础必修课.本文针对环境科学专业的《环境化学》课程教学的模式进行了探讨,从教学内容、教学媒介、时代教育意义三方面提出了《环境化学》课程的“五结合”教学模式.     

“无机材料化学”课程创新性教学初探

"无机材料化学"是材料化学专业的专业基础课。针对课程特点与专业培养目标,在课程建设过程中,从教学内容、教学方法与手段等方面进行改革尝试,激发了学生的主动学习兴趣,培养了学生的创新思维能力,提升了教师的自身水平,有效提高了教学质量。     

基础化学实验的教学改革探讨

基础化学实验是理工类高等学校非化学专业学生的入学第一门基础实践课程,主要培养学生良好的化学实验技能和基本实验素质。本文首先分析了基础化学实验教学中存在的问题,并针对改革教学内容、培养学生的学习积极性、完善实验教学体系、注重实验关键环节和运用“互联网+”教学五个方面的问题进行了探讨。希望通过这些探讨,有助于改变基础化学实验教学的现状,激发学生学习的积极性,为后续课程学习和科学研究打下坚实的基础。     

兴趣？专业？孰重孰轻？

高职高专英语在教学改革中,面临着是以学生兴趣为主导的趣味教学,还是以与专业结合为主导的教学方式的抉择。从市场需求来看,我们应该将两者结合起来,才是目前最适合的教学方式,本文将结合教学实践来探讨一二。