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最近,我发现Happy的问题越来越多了,面对各种稀奇古怪的问题,有一些我还能给他解释一下,而有一些则根本无法解答。比如:“为什么火车在铁路上跑,轮船在海里跑?”“为什么小兔子不穿鞋子?”“为什么人要长舌头?”“为什么小孩会长大?”…… 相似文献
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张陈怡 《课堂内外(小学版)》2011,(10)
啦啦啦啦,咱去把这电视看……我哼着小曲,打开了电视。自从放了暑假,老妈就解除了禁止看电视这条严厉的家规,现在天天看电视的我可幸福啦!咦?为什么屏幕上还没出现画面?难道是电视最近劳累过度罢工 相似文献
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庄玉敏 《东方少年(阳光阅读)》2003,(3)
不知为什么,最近心情好差,一遇到不如意的事,我的心就好烦好乱。以前的我不是这样的呀,可是现在……我和骆立从小学时起就是好朋友。尽管她在一班,我在二班,可是课间和放学我们俩总是在一起,谁也不能把我们分开。我们俩甚至连吵架 相似文献
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唐思源 《少年文艺(南京)》2006,(12)
Daddy,为什么wish会游泳,我却不会……人家鱼吃多了,自然就会了……但是……但我吃了这么多鸡,为什么不会下蛋呢?……Daddy……Yock的多彩生活——新变异论@唐思源~~ 相似文献
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正进入高年级,一些孩子的行为开始有些反常。文静的亮亮变焦躁了;好学的吉祥变得贪玩了;乖巧的周勇变得爱顶嘴了;斯文的静静爱打扮了,娇气了;小杰变得更容易冲动了……种种迹象向我传递一个信息:孩子们在变化。为什么孩子们最近反应如此"异常"?难道是 相似文献
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洪劬颉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
第一课时让学生结合【提问辑要】(第一类:“我”的心理变化过程;第二类:为什么反复描写学校的环境?第三类:为什么关注“我”是不是回到了母校?第四类:牛奶究竟象征了什么?第五类:关于“流浪人,你若到斯巴……”为什么不写全?为什么以此为题目)和【故事梗概】,研读《流浪人,你若到斯巴……》。教师提出四个设想给学生自由讨论。第一个设想:把所有的描写学校景色的文字都删去……第二个设想:小说直接从第49节开始……第三个设想:“我”一开始就知道了“我”受伤,只思考“这是不是我的母校”……第四个设想:“我”一开始就知道了“我”在母校,… 相似文献