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<正>羊屎蛋儿竟然被宋文祺当成了巧克力豆,哈哈,她的这一发现,让我们听了就忍不住想笑。而接下来,她关于羊屎蛋儿的第二个发现——可以入药,则让我们在开心之后又增长了知识。小娜姐姐喜欢这样充满童趣的发现,更要称赞这种随时用笔记录发现的好习惯!星期天,爸爸带我和妈妈一起去爬大洞山。临走时,我带了一包巧克力豆。走在通往大洞山的路上,我发现路旁撒(sǎ)了不少黑乎乎的小圆球儿,我好奇地问妈妈:"妈妈,您看,这地上的是不是巧克力豆?谁撒的?真可惜!"妈妈笑了:"傻孩子,这不是巧克力豆,是羊屎蛋儿。""啥?羊屎蛋儿?"我第一次听说,也第一次见到。我蹲下来,仔细看看,一个个椭(tuǒ)圆形的羊屎蛋儿,黑黑的,滑滑的,闻起来臭臭的。 相似文献
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赵雨晨 《少年文艺(南京)》2016,(4):38
我的爸爸有一个马来西亚的画家朋友,他叫叶逢仪,是马来西亚著名的画家,我叫他画家爷爷。去年12月,画家爷爷来蒙自举办画展,我第一次见到了画家爷爷。爷爷有七十多岁了,看上去精神矍铄、和蔼可亲。爸爸告诉我,爷爷不仅是大画家,还是插花艺术大师。 相似文献
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<正>几天前,班里转来了一名男生,名字叫小涛。转来当天的语文课上,小涛斜着身子坐在那里,两脚蹬着桌子边上的木撑,左瞅瞅,右看看,一副心不在焉的样子。我走过去提醒他要认真听讲,他却振振有词:"这篇课文我全都学完了,不用听。"下课前五分钟,我告诉孩子们要听写本课的生字词。孩子们习惯性地拿出听写纸,写上名字等着老师提问。小涛前后看了看,也照样子从本子上撕下一张纸,然后两眼直盯着我。"写上自己的名字。"我微笑着示意他。"知道,我本来就要写的。"又是一副满不在乎的样子。凭经验,我看出这个孩子不是"很听话",既有点自以为是,又往往什么事都做不好。也可能,他的这种心高气傲其实是为了掩饰些什么。于是,在听写时,我不由自主地把注意力放在了他的身上。孩子们都在安静地书写,当走到小涛的身边时,我发现他的握笔姿势不对,字也写 相似文献
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【一技】写人为主的记叙文,是记叙文写作中的最基本的一类,这种文体的训练目的在于通过描写人物来展现其性格特点或思想品质。要写好记人为主的记叙文,可以从这几个方面着手:一、以事“托”人,显其个性。写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。这就要求大家有一双慧眼,从人物众多的逸事掌故中,筛选出最能体现 相似文献
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于宪敏 《快乐作文(低年级版)》2014,(13)
正课堂训练内容人教版一年级下册"语文园地六·口语交际"。想一想1.上幼儿园时,你是怎么过六一儿童节的?2.你已经是一年级小学生了。今年的六一儿童节,你打算怎么过?说一说和小伙伴们说一说今年你的"六一"活动方案,并填写在下面的表格中。写一写1.下面是一位小同学过"六一"的活动方案,请你帮助他填写吧。六一儿童节那天,我要和__去__。我准备把 相似文献
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