雪

<正>初冬,空气中凉意渐浓,竟未发现几点雪已悄然落下,让素净的冬日显得异常灵动。雪花飞舞着,穿透了即将拉上黑色帷幕的天空,在校园中打着旋儿,纷纷扬扬地靠近我们。于是,羽绒服上、雨伞上、书包上,都成为了雪的落脚点,被它用那一点点一片片的白打扮得颇有一番情趣。此刻的雪,像蝴蝶却又更玲珑可爱,像精灵却又更生机盎然,这样清新而又淡雅的美,怎能不令人为之心动呢?我抬头仰望,在校门口昏黄路灯的照射下,雪花被洇染成了柔和的橙黄色,虽然冷,但却备感温馨。没有岑参笔下     

雪

清晨,刚醒来就听到妈妈对爸爸说外面下雪了。听到下雪,我来了精神。外面下雪了吗?我随意披了件衣裳,来到窗台前。外面白茫茫的一片,真是"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"呀!爷爷看我起来了,问道:"我要去扫雪,你去吗?"我笑嘻嘻地回答:     

爸爸,我们去哪儿

正~~     

忽如一夜春风来

历史是条湍急的河,没人能第二次踏进同一段历史,但是在这里,你会有种置身历史现场的幻觉,或者这就是历史本身。     

放飞孩子的思维

<正>"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。在新的形式下,应放飞孩子的思维,依循学生认知的曲线,思维的张扬以及情感的波澜,以灵动的教育机智捕捉文本生成的契机,随时处理文本生成的信息,即时调整教学过程。让我们的教育不仅是关注文本,更关注每一个学生,关注每一个学生的心。     

我家的银杏树

我家长了许多银杏树,这些银杏树有的高大挺拔,直插云霄,宛如一个个勇士在守卫家园;有的撑开了双臂,像一柄柄大伞,真可谓千姿百态啊!它们把根深深地扎进泥土里,任凭风吹雨打,毫不动摇。     

“互联网+”语文作业有效设计与评价

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"自从"互联网+"落地诞生后,教育界似乎不再一片"沉寂"。风云变幻,教师也不甘落伍,学生也不愿掉队。"互联网+"作业在悄悄带领着教育的大军奔向时尚的潮流。《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"^[1]从前的语文作业总惹得大家都不高兴。大多数的小学生、家长,甚至连教师都认为语文作业,都是些抄抄写写的生词句段,来来去去变不出什么新花样的"老土"作业,一点新鲜感都没有,从而总令这些小学生提起作业就提心吊胆,转而神色大变。     

窗外的银杏树

我站在窗前,朝外凝望着。已近中秋时节,窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦,微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着,摆动着,更加绚丽夺目。     

把诗词珍藏在心间

小时候,诗词是姐姐口袋里的"糖果"。每每遇上我哭闹,姐姐只要哼几首小诗,我就会破涕为笑,合不拢嘴。我天真地问姐姐:"为什么会知晓如此多的古诗词?""因为我把诗词藏在口袋里呀!"姐姐笑着回答。童年时期,诗歌成了我成长的伙伴。坐在河畔,数着天上的星星,嘴里吟诵着"迢迢牵牛星,皎皎河汉女",便会不由自主地对天空产生莫名的向     

感叹青墩

正四月的苏中平原,万物复兴,春意盎然,到哪儿都是"画中行"。中旬的那天,我们从县城出发,头顶着茫茫的春雨,行在犹如一条绿得清纯、绿得庄严、绿得宽广、绿得澎湃的隧道中,在红的、黄的、白的、粉的一层又一层桃花、梨花、油菜花的注目下,来到了心仪已久的青墩遗址。或许是雨水充足的缘故,或许是阳光和煦的缘故,那沾满晶莹剔透露珠的绿草、花卉,那绽放在枝头的各色花朵,显得格外茂盛,格外葱茏,格外娇艳,格外瞩目,这飘扬着的五彩缤纷的"旗帜",更给这座青墩遗址增添了壮丽迷人的色彩。     

初中诗词赏析技法刍议

一、赏析模型化笔者把赏析归纳为四个步骤:(1)理解诗词之意,把诗词所描绘的景物用形象化的语言写出来;(2)写作手法及其作用,找出要赏析的诗词运用了什么样的手法,如对比、互文、双关、比拟、对偶、比喻等,然后点出所用手法的作用;(3)要表现什么样的形象,突出作者什么样的感情;(4)说说关键词的好处。按步骤进行赏析,学生的赏析水平必有突破性的长进。案例一:投影:请赏析“千嶂里,长烟落日孤城闭”。     

关于语文新课程改革实施情况的思考

<正>"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"新课程犹如一股清新的春风吹进了校园,吹进了课堂,吹进了广大师生的心田。为了了解新课程实施的情况,及时总结经验,发现课改中存在的问题,有针对性地指导教学,我们深入教学第一线进行了调研。通过此次调研,看到了语文课堂教学中的一些可喜变化,但也出现了一些值得思考的问题。一、新课堂的亮点透视课堂教学是课改的立足点,     

忽如一夜春风来——对初中语文教学改革的思考

<正>近年来,课程改革犹如一夜春风吹绿了大地,让整个教坛焕发出勃勃生机与活力。本文主要针对初中语文传统教学模式的不足,及其新课程改革背景下取得的显著成效两个方面进行简要论述。一、初中语文传统教学模式的不足1.教学目标一刀切,未能兼顾学生发展差异。许多初中语文教师在教学目标的设计上完全沿用通行标准,虽然紧扣大纲与教材,但是与学生实际学习能力状况联系不够紧密,尤其是没有兼顾到班级为数不少的中     

美丽的春天

春用逐渐成片的翠色抹去残冬的余痕,撒在水上,水就一汪汪地绿;撒在山上,山就一片片地青。1田野萌出一粒粒稻种的秧苗,草木抽出一片片娇嫩的新芽,枝头的花儿正含苞待放……一切都是春的信息、春的开端,春用逐渐成片的翠色抹去残冬的余痕,撒在水上,水就一汪汪地绿;撒在山上,山就一片片地青。     

放飞几只美丽的萤火虫——从平淡无奇到文采飞扬

正优美的语言,宛如华丽的服饰,往往能够让人一见倾心。你或许会感叹,达到那种境界太难了!是的,如果不是妙笔生花的高手,想让作文在考场上闪烁出金子般的光芒,何其困难!不过老师告诉大家,在字里行间放飞几只美丽的"萤火虫",那也是一件很简单的事情。或许就是那么一组气势如虹的排比,一段栩栩如生的描写,几句意蕴丰厚的诗词,文章顿时拥有了非凡的气质。为了让大家掌握语言出彩的方法,老师以2011年长沙市中考二类文《才女是我的一张名片》为例,与大家一起来进行升格训练。下面是原     

中国古代描写春夏秋冬的诗句

春之明媚春来:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。春雨:小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。春风:春风又绿江南岸,明月何时照我还。春光:等闲识得东风面,万紫千红总是春。春归:落红不是无情物,化作春泥更护花。夏之娇艳夏初:槐柳成阴雨洗尘,樱桃乳酪并尝新。夏热:日轮当午凝不去,万国如在洪炉中。夏雨:风声撼山翻怒涛,雨点飞空射强弩。夏花:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。夏鸟:漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。秋之私语秋雨:高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋声:未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。秋月:月光浸水水浸天,一派空明互回荡。秋思:故…     

我家的五色椒

8月15日 晴 阳春三月，正是播种的好季节。我用了一个大蛋糕盒做苗床，填上土，撒上籽，再用喷水壶喷透水，再盖上薄膜。过了一个星期，小苗长出来了!绿绿的，微微泛点黄色。几天后，真叶也长出来了。蛋糕盒里一片嫩绿，美极了，真像一个绿色的大蛋糕，这是大自然送给我们的生日礼物。[第一段]     

春韵

正不经意间,春天来了。初春时分,乍暖还寒,放眼旷野,天地灰白相接,满目枯燥,荒凉萧条。河畔渠旁、低洼积水之处坚冰未消,天气还让人感到寒意袭人。人们裹紧衣服,腾身挪地,挤往避风向阳的温暖之处,心中还在不住地发问。春天还不来吗?然而,就在你接近那暖湿适宜的阳坡之时,你会猛然发现,几根绿色的小草竟然破土而出,傲立于寒风中,成了苍茫大地上一个生动鲜活的符号。尽管它们还很小,星星点点,但显得那么惹人爱怜,那一抹新绿在荒凉的旷野中显得那么耀眼,那么引人注目,     

又到蔷薇绽放时

忽如一夜春风来,千朵万株鲜花开。春回大地,春风送暖。春风吹绿了江南岸,春风吹开了花儿们的笑脸。百花齐放,百花争艳。如今,又到了蔷薇花盛开的季节,又见到蔷薇花儿处处开。街头巷尾,庭院角落,几乎处处都能看到盛开的蔷