发挥班主任在职业能力培养上的作用

以用人单位的要求、家长的期望、学生的状况为前提，从学生的兴趣出发，多种发展方向、培养方式的探讨，促使高职生在职业能力上得到大大的提高。     

发挥班主任在职业能力培养上的作用

以用人单位的要求、家长的期望、学生的状况为前提,从学生的兴趣出发,多种发展方向、培养方式的探讨,促使高职生在职业能力上得到大大的提高.     

浅议班主任的能力及其培养

一个优秀的班主任就是一个教育专家,敢当教育专家,是教师可贵的职业理想。有了这个职业理想,才会放出耀眼的智慧火花。     

高师院校师范生班主任能力培养的必要性研究

本文通过对高等师范院校的大四师范生和中学班主任进行抽样调查,分析了高师院校对师范生班主任能力培养的现状,中学对班主任工作管理能力的具体要求以及中学根据实际情况反馈回来的对高等师范院校提出的好的建议,进而分析高师院校师范生班主任能力培养的必要性。     

新课标下初中物理教学中学生探究能力的培养

新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求。提倡“以学生发展为本”“、强调科学探究过程”的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。     

培养数学兴趣提高数学能力

本文结合新教材特点,从创设情景、数学语言艺术等方面分析如何培养学生学习数学的兴趣,提高学生创新能力、发散思维等能力。     

浅谈班主任的能力

随着社会的发展,各行各业均对人的能力提出了更高的要求。教师尤其是班主任这个工作,社会、学校、家长和学生对其期望更高。     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学，引导学生观察物理现象，鼓励学生做好课内外小实验、小制作，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，想象能力，创造思维，促进学生对教学内容的学习。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。     

基于培养高职生社会能力的班主任工作探讨

高职生的就业问题一直是高职院校自身乃至整个社会所关注的问题,而导致这一问题的原因是多方面的,其中社会能力是高职毕业生能够顺利就业的前提。通过对高职生就业能力的现状分析,提出了从班主任角度上要重视高职生社会能力的培养,并就这一问题上对班主任的工作做了一些探讨。     

论中学生语文阅读能力的培养

《新课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求,为此,教师的教学方法与学生的学法也应做相应的改变。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本文拟从激发学生的阅读兴趣;教给学生行之有效的阅读方法;提高阅读能力与写作训练相结合;加强泛读指导等几个方面谈谈中学生语文阅读能力的培养。     

试论图书馆员职业能力的认知及培养

本文通过对图书馆员职业能力的认知过程，揭示了决定图书馆员职业能力的各种因素及其内在的特性与相互关系。并探讨加强培养图书馆员职业能力的相关理论和方法。旨在提高图书馆员的职业能力，倡导建设有中国特色的图书馆员职业道德规范，为图书馆工作提供理论与实践的参考。     

班主任在构建和谐班集体的过程中所发挥的作用

一个和谐的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用,能真正培养学生独立、完善的人格,发展学生的个性特长,提高学生的多种能力,让学生在集体生活中进行自我教育、自我完善。本文由高职学生特点谈起,提出了在高职学校构建和谐班集体的几点建议。     

浅谈如何培养学生的自主学习能力

让学生在学习过程中自主学习,养成善思、多疑的好习惯,使我们的课堂真正完成教师和学生的双边活动。培养学生的自主学习能力要做到这几点：创设情境,激发学生自主学习的兴趣,努力增强知识的吸引力;培养学生自主学习的方法,提高自主学习的能力;教师努力做学生学习的引路人。     

浅论中文教学在学生能力培养中的作用

在经济高速发展、信息技术高度发达的今天,社会经济发展对于人才的要求已有了本质的变化。学生走向社会、参与竞争,靠的不再是一纸文凭,而是自身的综合能力。培养学生能力作为素质教育的核心,也是促进学生全面发展的重要内容。中文作为基础学科,在教学过程中有必要充分发挥学科优势,体现其在素质教育中的积极作用,通过生动的课堂教学,激发学生学习兴趣,使学生主动获取知识并提高能力。     

学生体育锻炼能力与兴趣的培养

根据当前学校学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状,本文对如何培养学生良好的学习动机,充分发挥学生自身的主观能动性,提高学生对体育健身的认识,帮助他们树立"健康第一"思想,培养终身体育的意识,深化体育教学工作的改革等方面提出自己的观点。     

班主任工作中的几点体会

班主任是学生集体的组织者和教育者 ,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量 ,是各科老师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任就工作性质而言 ,是对学生进行德育教育 ,同时对学生进行管理。笔者承担了将近两年的班主任工作 ,体会很多 ,那就是要具备强烈的敬业精神和高度的责任心 ,以身作则 ,同时还要扮演好“管如严父、爱如慈母、亲如朋友”的三重角色 ,做到以心换心 ,以诚对诚 ,同时对学生要有信心、耐心和爱心 ,多分析研究学生的思想和情绪 ,坚持“以情动人 ,以理服人”的原则 ,具体体会如下 :1　以身作则 ,言传身教教育家…     

对高职学生职业能力培养的探索

高职院校是以培养高等职业技能人才为目标的,这就要求学生在具有一定的理论知识的同时,必须具有扎实的操作技能和综合实践能力,为此学校教学中要加强学生职业能力的培养,在课程建设、仿真环境教学、工学结合、教育模式、职业技能鉴定等几个方面探讨提高学生职业能力的有效途径。     

激发学习兴趣培养拼音能力

汉语拼音是小学语文教学的基础,更是一年级语文教学的难点,这一点在农村小学尤为突出。为更好培养农村小学生的拼音能力,文章遵循《语文课程标准》和小学生年龄特征,依托教材,从激发学习兴趣入手,切实培养学生的汉语拼音能力。     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学,引导学生观察物理现象,鼓励学生做好课内外小实验、小制作,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力,想象能力,创造思维,促进学生对教学内容的学习.通过实验,学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固.     

浅谈年轻体育教师在教学能力上的培养

本文从年轻体育教师在体育教学实践中入手,重点阐述了在体育教学中如何培养教师的基本能力,并对培养教师教学能力的途径和方法上进行了有益的探讨。