中国油脂期货市场显性交易成本研究

期货交易成本是影响期货市场运行效率的重要因素。本研究通过对中国油脂期货市场上市的菜籽油、豆油和棕榈油期货的各类显性交易成本包括会员费、保证金、手续费、交割费等进行综合分析,结合中国油脂期货市场交易成本产生的制度背景,从完善中国油脂期货保证金制度、创新期货交割制度、建立健全期货市场法律制度等方面提出了降低中国油脂期货市场交易成本,提高运行效率的对策建议。     

期货市场操纵:LME的教训与启示

LME是世界期货市场发展的一面旗帜,但近几十年来一直饱受市场操纵问题的困扰。其主要的教训在于英国的期货市场相关法律存在缺陷,LME在风险控制上也存在明显的不足,而且其特殊的交易制度也造成一旦发生市场操纵就会造成严重的影响。基于LME的教训,要防范市场操纵,维持我国期货市场的快速健康发展,必须首先完善相关法律法规,提高市场参与主体的风险意识和风控能力,加强交易所及监管机构的市场监控水平。     

期货交易需要加强风险管理

期货市场风险存在是必然的,需要从期货交易所、期货经纪公司和投资者三个交易主体的角度,建立的风险管理措施.     

期货市场对区域经济的贡献研究

以浙江省为例，计算了2003年度实体经济通过期货市场进行风险管理可以获得的理论风险回避收益与实际收益，以及天胶期货对于天胶现货价格发现的时间跨度，同时分析了期货市场未能充分实现其理论作用的主要原因，在此基础上提出了针对市场参与主体各方的解决方案。     

我国小麦期货市场有效性的实证分析

主要探讨了小麦现货价格和期货价格是否存在短期均衡关系以及小麦期货市场是否有效的问题。通过定量性研究发现,我国小麦期货价格和现货价格之间不存在均衡关系;小麦期货市场不具有价格发现功能,即小麦期货市场处于无效状态。由此,针对性地对小麦期货市场的有效性提出了一些建议。     

新冠疫情非同步演化下中美股指期货市场间的风险溢出效应研究

新冠疫情强化了中美股指期货市场间的正相关性，使之存在显著的双向风险溢出效应，且该效应具有明显的非对称性。从整体上看，美国市场对中国市场的风险溢出强度更为明显。在新冠疫情暴发前、疫情集中暴发阶段和疫情扩散阶段，美国对中国股指期货的风险溢出效应呈现增强趋势，而中国对美国股指期货的风险溢出效应则呈现出先增强后减弱的特点。中美股指期货市场间的风险溢出效应具有较强的持续性。投资者恐慌情绪加剧了美国对中国股指期货市场的风险溢出强度，放大了新冠疫情对该溢出效应的影响程度，但中国股指期货市场对美国股指期货市场的风险溢出效应不显著。     

我国石油企业积极参与国际石油期货市场的理性探究

由于受经济全球化冲击和国际金融危机影响,我国石油企业参与国际石油期货市场势在必行。在此背景下,探究了我国石油企业参与国际石油期货市场的价格风险管理,可将其风险管理管道与工具划分为远期工具和期权工具。随后,对我国石油企业如何积极参与国际石油期货市场的解决办法进行了深入学理思考。     

校企双主体共同参与高职思政课教学改革的路径研究

校企双主体共同参与高职思政课教学改革存在诸如紧密配合难度大、企业参与意愿弱、学校参与力度小等问题,主要受到组织、理念、利益三个层面影响,需要从增强校企双主体共同参与高职思政课教学改革的意识、构建校企双主体共同参与高职思政课教学改革的机制、完善校企双主体共同参与高职思政课教学改革的内容三方面做起。     

在国际对比中看中国期货市场的发展

世界进入９０年代后,联合国秘书长加利宣布：“世界进入了全球化时代。”我们观察或分析问题,应该有放眼世界的意识。看中国期货市场的发展,至少应将中国期货市场与国际期货市场进行对比,或者在更广泛的经济关系中做对比分析。一、中国期货市场的简要回顾创建和发展现...     

社区教育多元主体办学的法制完善

通过文献研究、实证研究和规范分析方法,旨在提出社区教育多元主体办学的法制完善建议。通过研究发现,当前多元主体参与社区教育办学的趋势初显,参与社区教育的多元主体数量和类型日益增多,参与形式途径趋于多样。现行社区教育多元主体办学存在多元主体参与主动性和持续性不足、协同性弱、社会参与制度保障缺失的问题,亟须加强规范设计和制度供给,为各类主体更好地参与社区教育提供法律支撑。研究结论:社区教育多元主体办学的法制完善可以从明确社区教育多元主体办学的价值取向、细化社区教育多元主体办学相关配套制度两个方面着手。     

论教育政策执行评估中的公众参与问题

新时代,中国教育事业全面深化改革的关键任务是着力构建现代化教育治理体系和提升治理能力。“治理主体多样化”“关系的重构与优化”“治理成效由人民共享”是教育治理现代化的根本要求。公众参与教育政策执行评估是保障教育政策落实、推动新时代教育高质量发展的根本举措。中国教育政策执行评估中的公众参与实践活动长期处于困境,主要表现为公众参与的合理性备受质疑、参与主体窄化、参与形式受限及参与效能较低等问题。改进和完善教育政策执行评估中的公众参与,需要以问题解决为导向,从制度保障、参与主体互动模式创新、以立法规范网络参与秩序三个方面实施系统改革。     

企业主体的人才培养评价体系构建与实施

职业教育的目标是培养适合行业企业需求的技术技能人才,目前学校培养的人才与行业企业和人才市场脱节,企业不能作为主体参与人才评价。文章分析了企业作为主体参与人才培养评价存在的问题以及参与评价的必然性与可行性,给出了企业主体参与人才培养评价体系的构建原则,确立了企业作为主体参与评价的机制,以机电类专业为例构建了学校主导企业主体人才培养评价体系。     

我国风险投资的风险问题研究

文章分别从风险投资市场参与主体、运行机制以及相关支撑环境角度,阐述了我国当前风险投资存在的风险问题,并进行了相应的分析。     

民间组织参与环境治理的法律分析--以J县“双河长制”为例

新时期乡村治理注重多元主体的共同参与和协作,民间组织参与环境治理是多元主体参与乡村治理的表现形式之一。实地调研发现,民间组织参与环境治理存在法律地位不明确、资金匮乏和缺乏制度保障等问题。从法学的角度,对以上问题展开法律分析,并结合实地调研和文献研究,提出实现民间组织参与环境治理的法治化路径:明确民间组织的法律地位,完善政府购买公共服务的制度建设,健全环境信息公开机制与环境保护问责追责机制。     

“参与式教学”的实践与问题透视

恰当的教学方法对提高课堂效率和学生的培养质量十分关键。"参与式教学"鼓励学生积极参与教学过程,在参与中学习,在参与中成长。文章从本源和实施两个角度分析出了"参与式教学"的"学生主体"和"有效参与"的理念;并阐述了如何在"三个阶段、两条主线"的教学模式下,更好实施"参与式教学",突出学生主体地位,激发学生有效参与;在此基础上,分析了"参与式教学"实施中存在的问题并对如何以学生为主体促进有效参与进行了探讨。     

我国金融市场间风险波动溢出效应分析

基于变量之间的协整关系,构建三元VEC模型分析了中国股票市场、债券市场以及期货市场间的风险波动溢出效应。Granger因果检验和协整方程表明:金融市场间的风险波动在较长时期内存在均衡关系,股票市场的风险波动会对债券市场以及期货市场产生显著影响,期货市场和债券市场的风险波动存在着反向的变动关系。脉冲响应分析和方差分解进一步表明股票市场风险波动冲击对自身以及债券市场和期货市场的贡献度较大,而受其他市场影响较小,债券市场以及期货市场的风险冲击对对方市场波动有一定的影响。     

多元主体教学评价体系整合的路径

在多元主体参与情形下,教学评价存在主体分散化、理念差异化、标准多样化等问题。要建立健全多元主体教学评价体系,应当整合利益,解决主体参与积极性的问题;整合理念,解决主体理念分歧的问题;整合标准,解决主体要求不一致的问题;整合方法,解决主体评价方式不统一的问题;整合机制,解决主体参与无平台的问题。     

试探心理健康教育课的主体参与

目前,我国深入开展主体教育研究,取得了大量的研究成果,并把主体参与作为主体教育的一个重要的特点,但是不少专家、学者针对教育实践中的问题,提出疑问,如教学过程中,参与是主动的还是被动的,是形式的还是实质的,是局部的还是全部的。在此,笔者试图从心里健康教育课的角度,对主体参与进行分析,并在此基础上,针对当前心理健康教育课存在的教学问题,对影响学生全面参与的两个因素进行分析。一、主体参与水平的分析。笔者认为在教学过程中,学生主体参与的性质、水平不是始终不变的,而是随着教学活动的发展变化而变化。但是这种…     

高等院校人才培养教与学融合模式研究——基于学生参与教学管理的视角

教与学的深度融合是高等院校贯彻"以人为本"、提高教学质量的有效方式和途径。本文从学生参与教学管理的视角,在对目前大学生参与学校教学管理的环节和途径进行广泛调查研究的基础上,全面分析了高等院校大学生参与教学管理的现状及存在的问题,提出了"双主体型"教与学融合的基本思路和模式框架,建立了"双主体型"教与学融合模式的运行体系,为高等院校改进教学管理模式,推进教与学的良性互动提供参考。     

WTO框架下中国高等教育生源市场发展探析

WTO框架下中国高等教育生源市场有了进一步的发展，形成了公办、民办和国外教育机构吸引留学．生和参与中外合作办学等几种形式的竞争主体，总体上呈现出竞争主体多元化、竞争方式复杂化和生源流动非均衡化的特点，同时也存在一定的问题。