《新华新词语词典》引起的思考

《新华新词语词典》体现了“语言是动态的开放系统”和“大汉语”的语言观，体现了“以人为本”的服务观。社会对它的评价，有积极的也有消极的，有正面的也有负面的，由此引发我们去思考语言规范化等词典之外的问题。     

浅析新时期新词语的来源和特点

新词语的集中涌现折射和推动了思想的活跃和社会的变革,这一轮新词语主要来源于当代新事物新现象的不断涌现、商品经济的影响以及外来词语;体现了从俗从简、联想自由、诙谐幽默等特点,影响大、范围广。通过这些新词语,可以让人们感受到语言和社会的密切关系,我们应以满腔的热忱去迎接新词语的变革。     

港台新词语与语言规范

语言文字规范是一项长期的工作,规范要兼顾语言的统一性和多样性,要有开放的、动态的和发展的观点。"约定俗成、逐渐规范"和"词竞众择、适者生存"应成为新词新语规范的总原则。港台新词语的吸纳和运用要以贴近内地现实生活,有理、有利、有节为原则,具体情况具体分析,有所区别,有取有舍,吸取不瞎取,使用但不滥用。     

关于新词语的语言干预方式浅探

本文试图对新词语的干预方式做出大胆的设想,并在此基础上对其具体操作步骤进一步细化,旨在使我们的规范化工作能够取得实质性的突破。     

新词语与新观念

语言是一种社会现象,它同社会本身的关系密不可分,随着社会的变化而变化.词汇是语言中最活跃的因素,研究近十几年来产生的新词语,能够发现经济、政治、文化以及社会生活领域的一些新观念,从而更好地把握时代发展的脉络.     

新词语可接受度的多角度审视——兼谈新词语的规范问题

新词语发展成为规范的新词语应该符合表义需要、意义明确、合乎造词法、普遍使用这四大原则.表义需要是前提,普遍使用是外在的推动力,它们共同构成了新词语的社会基础;意义明确是内涵要求,合乎造词法是形式要求,它们共同构成了新词语的语言基础.四个因素互相影响,又共同起作用.     

浅析新词语的应用与规范

随着新词语在我国的迅猛发展,对其如何进行规范已提到日事日程当中。对待新词语要宽容,要有"词语保护"意识,也要有"品位"意识和"规范度"意识。不能用一般词语规范的特点来要求新词语,我们还是应该给予它们一定的发展空间。     

汉语新词语产生的方式

词汇是语言的建筑材料,不断发展变化。汉语新词语的产生有利于汉语交际和思维作用的发挥,主要表现在用单音语素组合、派生法、用双音词构成四字语、启用死去的词语、为旧词语增加新义项、吸收外来词、修辞学造词法、简缩法等方式。     

信息时代三音节新词语迅猛增加的原因

信息时代汉语三音节新词语猛增,原因何在值得研究。采用网络检索、分类、归纳总结等方法,探讨其分布特点,分析其迅猛增加的深层次原因,有语言内部发展的原因,有社会发展的原因,有网络传播的原因,有语用的原因等等。这类探讨对语言教学、词典编纂、新时期语言文字规范化问题等有一定的参考价值。     

文化与汉语新词语的构造方式

语言与文化关系十分密切.在语言语音、语汇、语法三要素中,语汇最活跃,是文化特质的最好体现.而其中最主要的表现是新词语的产生.汉语新词语构造体现出词语形式延长、词缀或类推词缀造词、缩略词构成渠道广阔,吸收外来词的方式灵活多样等特点.这是由特定文化背景、文化传统交际双方的情感和心理以及不同民族文化的交流与融合等多种因素综合影响而成的.     

关于大学英语词汇教学的思考

词汇教学在整个大学英语教学中日益成为一个不可缺少的重要组成部分,但一直以来教学效果并不突出．近年来由于高校大规模扩招,入学时高职高专学生英语水平总体较差,词汇匮乏是主要制约因素之一,能否突破词汇学习这一瓶颈关系到大学英语教学的成败．在此,对高职英语词汇教学提出了一些思考建议,希望能起到抛砖引玉的作用．     

浅议新闻媒体中音译词的规范问题

近年来,由于外来词大量涌入,新闻媒体中出现了一些音译词使用不规范现象。为此,应提出音译词的如下使用原则:1.有合适的意译词,就应避免选择音译词;2.选定恰当的词形,避免一词多译;3.音译要讲求文雅,避免低俗化。     

对中国少数民族新创文字扫盲教育的思考

本文在田野调查和有关文献的基础上,对中国少数民族新创文字在扫盲教育中的使用情况及存在的问题进行了分析和探讨.新创文字扫盲教育的优点是"好学",但因为其实用价值不大,在现实生活中体现出"难用"的一面.本文分析了影响新创文字扫盲教育的主要因素;认为新刨文字扫盲教育必须从实际出发,坚持自愿自择的原则;应该采用多种方式,提高新创文字扫盲教育的实效性.     

对汉语字母词使用及其规范化的思考

汉语字母词是以纯西文字母或西文字母与汉字组合为书写形式,并且在汉语词汇系统中被长时间或广泛使用的一类新词语。对待汉语字母词要实行"拿来主义",既要承认它在汉语中的存在,又要多加引导,合理规范。     

关于高校教师试题编制管理规范化的几点思考

试题编制是考试系统的重要环节,试题编制的质量直接关系到考试的成败,关系到能否正确评定学生的知识水平和能力。从目前我国高校试题编制的情况来看,主要是以教师自编试题为主。自编试题虽有诸多优势,但却存在着较强的主观随意性,难以对学生的学业成绩做出客观、公正的评价,大大降低了试题编制的科学性。为了提高教师试题编制的科学性与合理性,高校应加强试题编制管理的规范化,管理规范化的主要内容包括加强命题管理、建设网络化试题库以及建立试题编制的定量评价体系三方面。     

关于《瑶文方案》(草案)的思考

新<瑶文方案(草案)>自上世纪80年代中期拟订以来,已历经20多年.期间,不同省区开展了一定范围的试验工作,但迄今没有一个科学的、全面的测定与评估公开报告.在瑶族社区推行<瑶文方案>(草案),或使该方案成为法定的瑶族文字,目前条件尚不成熟.将<瑶文方案>(草案)改拟<瑶语拼音方案>,并在一定的民间范围,围绕设定的目标,进行实验测定与评估,在此基础上对拼音方案修订和完善,才是当前和今后几年的可行之策.     

关于汉语量词的思考

长期以来,量词被认为是汉语语法的一个重要特点,因此,汉语量词是汉语学习中的一大难点。可是,社会上量词使用的泛化和教学过程中对量词的过分强调,却使汉语学习者对量词的把握感到难度更大。在教学上,应当研究量词发展变化的现象,正视量词使用的实际情况,使学习者能真正掌握最常用的量词,提高其汉语交际能力。     

网络词语的谐音及规范问题

论文讨论网络词语的谐音及规范问题。文章对网络词语中的“谐音”现象进行了分类,并从树立语境、语体观念、制定网络语言规范管理办法和强化规范意识几个方面进行了论述。     

炼字琐议

作诗为文，讲究炼字。炼字首先要注意处理局部与整体的关系，可从表意准确入手，从增强表达的形象性去提炼；还可以从增添情趣方面入手，也可以从多种修辞方法入手。     

In Their Own Words: Teachers' Reflections on Adaptability

Current research explores adaptability by gathering teachers' reflections on their adaptations. However, the field knows little of what the term adaptability means to teachers who currently teach in today's educational context. In this article, adaptability is discussed from the perspectives of 3 practicing classroom educators, teaching in various contexts (geographic region and grade level). Teachers' voices of adaptability are examined and a definition of adaptability is discussed. Obstacles are presented in these teachers' efforts to adapt their instruction in their respective contexts. Teachers then discussed the ways in which they navigated these obstacles to modify their instruction to fit a variety of learners and experiences despite these constraints.