中国语文现代化是开创网络生存空间的关键(节选)

网络世界上的竞争是无硝烟的战争。美国等发达国家凭借其先进的软硬件技术,"软硬兼施"地在信息网络上的"圈地运动"中称王称霸。物理的空间可以"用我们的血肉     

中国语言现代化是开创网络生存空间的关键（节选）

网络世界上的竞争是无硝烟的战争。美国等发达国家凭借其先进的软硬件技术，“软硬兼施”地在信息网络上的“圈地运动”中称王称霸。物理的空间的可以“用我们的血肉筑成我们新的长城”，     

师范专科教育在加强基础教育中所处的战略地位

21世纪我们国家将进入世界经济发达国家的行列。要实现这一宏伟的战略目标,必须从现在起扎扎实实地搞好基础教育,即中、小学教育,特别是九年义务教育。现在的中、小学生到21世纪初叶正是有所作为的青壮年,也是把我们的祖国建设成为世界发达国家的中坚力量。     

我国师范教育中开设教育学科课程的历史比较与启示

我国师范教育具有“重专业知识、轻教育理论”的历史传统,这种传统的形成,与我国师范教育中开设教育学科课程较少有直接的联系。在我国师范教育的纵向历史比较中,我们可以发现开设教育学科课程较少的历史原因;在与世界发达国家师范教育的横向历史比较中,我们不仅可以发现“师范性与学术性”并重的师范教育大趋势的形成轨迹,而且可以发现我国师范教育在开设教育学科课程上同世界发达国家的差距。通过历史比较,以往鉴来,从历史给予我们的启示中,思考我们师范教育的改革与发展,推动我国师范教育改革不断深化。     

发达国家成人高教管理制度的特点与启示

综观世界主要发达国家的成人高等教育管理实践,可以发现管理制度是其成人高教改革与发展的重要保证。在现阶段,我们应该借鉴发达国家成人高等教育管理制度的保障性、规范性、激励性等特点,从立法保障、规范制度、激励机制等层面加强对成人高等教育管理制度的改革和创新。     

我国学校心理健康教育的模式及其演变

回顾近20年的发展历程,我们可以发现,如同世界上发达国家所经历的变化一样,我国学校心理健康教育的服务模式也历经变化,屡经选择,正在向科学规范的目标迈进。     

国际职业教育研究给我们的启示

世界各国职教发展与其不同的历史文化背景有着密切的联系,职教研究的发展道路也各不相同.通过对职教研究发展的比较,我们可以发现一些规律.特别是发达国家的经验和教训,可为我们提供一些重要的启示.     

当代西方发达国家德育的现代走向与对我国的启示

德育作为人类社会普遍存在的一种教育实践活动,并非我国所独有,它在世界各国普遍存在。本文试图通过分析当代西方发达国家德育的现代走向,可以让我们更好的借鉴其长处,补己之短,从而使我们的德育收到更好的效果。     

应平等公正对待每一所大学

尽管我们把建设世界一流大学提上了政府工作和学校工作的议事日程(个别学校甚至还煞有介事地定下了具体的冲顶时刻表),但谁都知道我们与世界顶尖大学之间的天堑般的距离。说起来很是诡异,在欧美那些发达国家,没听说过什么由政府出面发布的建设世界一流大学的计划和号召,也没见过什么倾一国之力重     

发达国家初中化学课程改革的特点对我国课程改革的启示

化学课程改革一定要处理好继承和抛弃的关系,任何改革都不能割断历史．他山之石,可以攻玉．对世界发达国家的课程改革的分析总结,可以帮助我们深入学习和理解初中化学课程标准．     

当代西方“世界体系理论”评析

本文认为，７０年代末８０年代初兴起的“世界体系理论”是国外社会科学界对不发达经济问题研究的最新趋势；该理论的创始人沃勒斯坦运用系统的分析方法，对世界资本主义经济制度进行了综合的、整体的分析，指出世界体系实质上就是各种相互联系、相互作用的“要素”推动的、可以自我调控的社会体系，无论是发达国家还是不发达国家，其发展和变化都受世界体系整体性的发展、变化规律的支配和制约；世界体系理论对我们研究和探讨当代发达与不发达的关系问题提供了有益的启示。     

战后发达国家成人教育管理改革的态势与我们的现实选择

二战以来,各发达国家无不根据新的形势要求对成人教育管理体制进行改革。由于各国经济发展水平的不同以及社会文化背景的差异,其成人教育改革的出发点也不尽相同,改革举措各具特色。尽管如此,各发达国家在成人教育管理体制方面呈法制化、民生化、均权化、专业化和科学化之势,可以说,各发达国家对成人教育管理体制进行改革的基本方向是正确的,改革也是颇有成效的。我们要借鉴、学习世界各国,特别是发达国家成人教育管理改革与发展的经验,将我国成人教育事业乃至整个教育事业推向前进。     

国外高职教育考试模式的比较研究

世界发达国家职业教育考试较好地适应了职业教育发展的需要,具有多样化、综合性等特点。本文从世界发达国家职业教育考试模式的比较中,获得我国高职教育考试改革的启示,提出会计专业主干课程考试改革的基本思路。     

三个世界和一个地球

在我们的地球上,除了有发达国家、发展中国家和欠发达国家这三个世界外,还存在着另外三个小小的世界——爸爸的世界,妈妈的世界,以及我的小小世界。     

关于创建世界一流大学的几个问题

近年来 ,我国创建世界一流大学的工作取得了积极的进展 ,但也存在着若干误区。一是单纯地瞄准发达国家一流大学的成就 ,却忽视了取得这些成就的内在机制 ;二是在注重向发达国家学习的同时 ,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。有鉴如此 ,当前应反思我们的大学制度 ,积极推进制度创新     

第十一章 “与影视交流”参赛范围写作导引

影视世界是我们现实世界的艺术再现。透视影视中的社会、人生、历史、爱情等,我们可以更好地审视真实生活中的人和事,可以不断地反思自己的生活态度、处世哲学,可以更真诚地面对别人和自己的人生。透过历史片我们可感受那些永不该忘却的历史、永不该忘却的先贤,也可以贴近那个年代人们的胸怀,感悟他们的生命脉搏,聆听他们心的呼唤;透过爱情片可感受那用诗意、浪漫、抒情和单纯所表现的一个个时代的爱情故事;透过战争片可以在生与死之中让我们反思生命的意义、民族的荣誉、人性的美好与阴暗;透过生活片我们可以了解柴门的贫寒和温馨、朱门的富贵与糜烂、人们之间的温情和冷漠……在与影视的交流中,我们可以肆意地挥洒笑容和泪水,随着人物命运的变化或喜或悲;我们也可以轻松地看待这一幕幕人生戏剧;我们可以理性地、冷静地去剖析人性的善和恶,也可以感性地去探索人物情感世界、精神世界。其实影视的世界是一个窗口,透过它看真实的生命会有更深刻的体验。     

发达国家2012年教育改革的关键词——以英、美、澳三国为例

发达国家的教育改革在某种程度上代表着世界教育改革的前沿和发展方向。英、美、澳等国在2012年进行了卓有成效的教育改革,通过对其政策文本分析发现,虽然各国教育改革的关键词不同,但改革的逻辑又存在相似之处。了解发达国家教育改革的动向,有助于我们更好地把握教育发展趋势,为制定合理的教育政策和发展规划提供决策参考。     

批判·人本·公正--马克思世界历史思想本真意蕴之诠解

批判意蕴是马克思世界历史思想得以产生的根源。人本意蕴是其核心维度,表明世界历史发展的趋势是“世界历史性的个人”的形成。公正意蕴是指世界历史条件下迟发国家可以通过走跨越式发展道路,缩短同发达国家的差距,促使世界历史向着有利于劳动人民利益的方向发展。诠解马克思世界历史思想之本真意蕴,对于我们把握全球化的实质及趋势、促进“世界历史性的个人”的形成以及探索适合国情的跨越式发展道路等都有启示意义。     

不可忽视教育的另一半——人文教育的现代复兴及其启示

人文教育复兴的原因何在?它有哪些新的特点?我们的教育可以从中受到哪些启发?本文试对这些问题作初步探讨。一、重视人文教育:当代主要发达国家教育改革的一股潮流自上世纪末到本世纪初的现代物理学革命为人文学科的现代复兴提供第一个契机以来,人文教育在世界各主要发达国家日益受到重视。特别是本世纪五十年代以来,人文教育不仅为要素主义和存在主义等重要教育哲     

“信息技术环境下学科课程教学方式和学习方式创新”研究方案

一、问题的提出 二十一世纪,是一个知识经济时代、信息时代。信息技术改变了人们的生产方式和生活方式。也改变了人们的思维方式和学习方式。在发达国家和地区,学校教育越来越多地走向信息技术化和个性化。面对日新月异的数字化生存环境,我们的中小学如何学与教,这关系到新世纪创新人才的培养,关系到教育能否跟上信息时代发展的步伐,关系到能否与世界发达国家的教育接轨。