期许一个美好的明天

灾区的一所所抗震希望小学已经搭建而起;帐篷学校传出了琅琅书声;孩子们的脸上也绽放了笑容……灾区孩子的坚强让我们看到了希望,而限前一副副稚嫩的画面则让我们感受着另一种纯净和暖意。让我们随着孩子的画笔,一起为灾区的孩子期许一个美好的明天吧!     

祖国给我美好的明天

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还她一个美好的童年

<正>从来没有人告诉10岁的龙张欢,童年可能还有另外一种活法。她是湘西凤凰县乡村里的一个小姑娘。自6岁半上小学一年级起,她就开始背着8个月大的亲弟弟去学校。如今,亲弟弟长大了,她又接着抱起了两岁的小表弟。这样的童年在当地人看来再正常不过,然而近日,她生活的瞬间被支教的志愿者用相机定格,并上传网络,这些照片一下子击中了无数网友的心。     

留一个希望给明天

从上学开始，我就讨厌学英语，尽管大家都认为我聪明，可我就是学不好英语。中学如此，大学也是如此。转眼到了大四，学校里有个规定：凡英语未能通过四级的人，一律不授予学士学位。从某种意义上讲，读了大学而没有拿到学位，就等于四年的书白读了。自从我知道这个规定后，就开始了对制定它的人无休止的“诅咒”，可“诅咒”归“诅咒”，一来人家听不见，二来即便听见了，大概也不会当一回事。所以，我发完牢骚之后，还要硬着头皮报名参加考试。在考试的前一天，一直闷闷不乐的我突然想通了。我对好朋友说：“我决定我不考了！学位不要了！…     

给她留一个机会

很多老师都有这样的经验,轮到自己班上公开课前,为了让孩子有更好的表现,先给孩子打"预防针":今天有客人老师来听课,你们要表现好一点,不好好听老师讲要受批评……众多的警告无形中使孩子心中形成了一个公开活动可怕的印象。试问,这样的活动孩子怎么能百分之百地投入呢?于是,公开课上,孩子失去了应有的活泼与热情,老师的独角戏乏味至极。 原本我也是这么做的,总想上最完美的课,怕孩子     

给她一个台阶下

那一天早上 ,跟平常没什么两样 :第一节数学课 ,第二节语文课。上课铃响后 ,我照例拿起课本准备上课。可是当我走进教室时 ,却发现教室里闹哄哄的 ,学生们三五成群叽叽喳喳地不知在议论什么 ,有的还在大声喧哗 ,教室像炸开了的锅。“真不像话 !”我板着脸站在门口 ,教室逐渐恢复了平静。这时值日班干站起来说 :“凌老师 ,文洋用来交打预防针费的 6元钱不见了。”　　“是呀 ,有小偷 !”马上有人插嘴。　　“我昨天也不见了一元钱。”一个学生说。　　“我前天也不见了五角钱。”　　教室里又沸腾起来。这接二连三发生的事情弄得我十分恼火 ,…     

给她一个警示足矣

那年我21岁，刚大学毕业；而她们只有十六岁，活泼又充满朝气。     

给高等教育一个灿烂的明天

盘点2010年教育的关键词,就业无疑榜上有名,而浩浩荡荡的就业大军被贴上了学历贬值的标签;深圳特区的南方科技大学,筹建三年,未果,原因在于挣脱不了一张盘根错节的教育体制之网,因而让它的每一步都迈得异常艰难,一时间,去行政化教授治校的呼声尘嚣而上;钱学森之问——为什么中国教育培养不出大师更是击中了我国高等教育的软肋。那么在今后的十年、二十年里,中国的高等教育将何去何从呢?     

给自己一个美好的暗示

"消极"的开始和"消极"的结果人是惟一能接受暗示的动物。这已是得到科学证明的一个结论。如果我们想看看接受或产生一种暗示会给我们带来什么,不妨还是先来看个"消极"的实例。前不久,一位高三学生来向我大倒苦水:一开学就生了一场病,几乎耽搁了半个月时间;本来成绩很好,由手分班考试没发挥好而被分到慢班;第一次月考排名到全班20名,但与第10名的差距仅仅相差6分.要是再多考6分不就进前10了吗……由此,他把这一切都归结到自己"运气不好"身上,并由此担心自己的高考:要是运气不好怎么办?     

给孩子一个美好的开端

孩子应当生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候,就应当让他置身于这种世界。而且,孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何,心境怎样,决定着他日后整个认识的(通向知识的)道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时,简     

给师生一个美好的心情

又是一个明媚的早晨,朝阳透过校园内香樟树的叶缝,投下斑驳的光影,校门口的两株桃树繁花满枝,几只鸟儿在其间飞来跳去……我正感叹春光无限,突然,从四楼教室的走廊上传来一连串大声、严厉的呵斥声:"昨天带回去的试卷为什么没签字?你的家长怎么这么不重视你的学习?今天请你的家长……"隐约间,听见孩子的哽咽声.此时,其它教室里的师生三三两两地探出了头,张望着,不知发生了什么事.     

给孩子一个美好的童话

给孩子一个美好的童话——让他们相信这个世界还有真诚,金钱并不是一切;让他们相信金钱并没有让所有的人都沉沦地举起一片白旗。我们成年人不相信童话了,我们便也失去了孩子的童心和那一份无可追回的真诚。     

给野生动物一个美好的家园

第八册积累·运用六习作要求:请从以下几个问题中选择一个你感兴趣的展开讨论。可以和同学、老师、家长一起讨论,也可以留心报纸、杂志、电视、广播及其他书籍,看看其他人对这个问题有什么看法。然后结合自己的认识,写一篇文章,题目自拟。(下略)有一位农民种了一片玉米,玉米快成熟了,却被野猪吃了不少。过去野猪一来可以开枪打,现在有了《野生动物保护法》,打不得了。你不打它,它就糟蹋庄稼,为此农民叫苦不迭。得知这一消息我也很着急,心想:农民辛苦一年的劳动果实怎能被野猪糟蹋呢?我很想为农民出这口气,但又不敢伤害野生动物,那是犯法的呀…     

美好的明天

"让我们等待一个美好的明天吧!"每当我听见别人说这句话的时候,就会想,明天真的那么美好吗?我只知道,不论今天是多么令人留恋,明天总会毫不犹豫地将今天推走;我也知道,不论我们抗议或沉默,生存或死亡,明天总是不停地来到。明天是平凡而无情的,它很快地变为今天、化做昨天、成为往日。明天是未可知的,是一连串的问号,用它弯弯的钩子,钩着我们又向前跨进一日,又长大三百六十五分之一岁,又不知觉地增添了些许,减少了些许。     

给她一个自信的理由

第一次来访【个案概况】文文,女,初三学生。文文非常不自信,认为自己一无是处,自己的理想也是痴心妄想,感觉自己生活很空虚。平时和父母的交流并不多,有一个哥哥,以前与哥哥的交流还     

美好的明天

让我们等待一个美好的明天吧!每当我听见别人说这句话的时候,就会想,明天真的那么美好吗?我只知道,不论今天是多么令人留恋,明天总会毫不犹豫地将今天推走;我也知道,不论我们抗议或沉默,生存或死亡,明天总是不停     

给孩子一个更美好的世界

我校在构思素质教育的实施方案时,从分析存在问题入手,反复酝酿,多方探寻,终于,一个富有创意的构想诞生了——在实施素质教育的进程中,创办一所新型学校——“童心学校”。我们认为,教育在逐步确立“以学生发展     

夏令营给孩子一个美好的未来

“有组织的夏令营是美国在教育方面对世界的一个重要贡献。”——哈佛大学前校长耶里特(Charles W.Eliot) 社会学习事业部执行长彭炜寰夏令营源起于美国,1861年夏天,康涅狄格州的教师肯恩(Frederick W.Gunn)率领孩童进行为期两周的登山、漂流、钓鱼等户外活动。“肯恩营队”每年八月在一座森林的湖畔进行,持续了十二年之久。     

走向美好明天

还记得,那种感觉叫做刻骨铭心,如今却在渐行渐远……还记得,那种情结叫做魂牵梦萦,如今快要烟消云散……节日,一个多么温馨的词。千百年来,在诗人的笔下,那里有着优美的意境:“去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。”元宵节的彩灯,映射着乡里族人的情绪,默默的守候,化为淡淡的哀愁。“露从今夜白,月是故乡明”,“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁”,这中秋的明月,投影下一地细碎的乡愁、静静的思念,承载着浓浓的祝福。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,在登高望远的时刻,秋风就在念亲心切的旅人身旁轻轻地吟唱。“千户万户曈曈日…