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车辆工程学科是机械工程一级学科的下属二级学科，属工科门类。该学科的基本特点可以用“起步晚、发展快、应用广、需求大”来概括。车辆工程专业原系教育部专业目录外的一个专业，称“汽车工程”，1999年列入新调整的教育部专业目录。目前有20余所高校开设此专业，本科毕业生可获得工学学士学位。 相似文献
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一、安全工程专业产生的背景 我国的安全工程教育始于50年代，1984年7月，“安全工程”专业被国家教委列入“普通高等院校本科专业目录”。1998年，“安全工程”专业和“环境工程”专业，作为一个大类再次被国家教育部列入“普通高等院校本科专业目录”。 相似文献
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《职业教育专业目录（2021年）》和《职业教育专业简介（2022年修订）》是职业教育教学的基础性指导文件。《目录》紧扣新经济、新业态、新技术、新职业的“四新”要求,科学分析产业、职业、岗位与专业的关系,推动专业升级和数字化改造。以财经商贸大类为例,遵循中高本一体化、对接“十四五”高质量发展、结合岗位新需求等原则,详细分析修订特点。推动《目录》和《简介》高质量落地实施,高职院校不仅要做好学习培训和有效衔接,推动专业建设全方位升级,更要将“三教”改革落到实处,以构建高质量的纵向贯通、横向融通的职业教育体系。 相似文献
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在国家教育部“重点理工大学培养的人才素质要求与人才培养模式的研究与改革实践”的研究项目中，北京理工大学电子工程系被列为典型专业改革的试点。学校决定该系原电子工程、通信工程、电磁场与微波技术、微电子技术和信息工程5个本科专业合并，按照国家教育部引导性专业目录“电子与信息技术”进行人才素质与人才培养模式的研究与实践；1998年，依据国家教育部颁布的新本科专业目录，“电子与信息技术”改为“信息工程”。该专业改革的核心是：在总项目理论研究的指导下，设计适应我国重点理工大学、特别是适合北京理工大学办学特色和发… 相似文献
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最近,国家教委重新颁布了普通高校本科专业目录,新目录最明显的特点是大大减少了专业种数,拓宽了专业面。这无疑将对学校的教学改革起到积极的推动作用。当然,由于在计划经济体制下长期形成的培养“现成专家”固有模式的影响,以及师资、设备等诸多方面的不适应,在实施新目录、 相似文献
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我国已实行“职业资格证书”制度，并有实行就业准入的职业目录。职校生获取“职业资格证书”、实行“双证”是市场经济与我国职业教育的客观要求。高等职业院校的学生如何获取“职业资格证书”是一个新课题。本文以五年制高职机械专业为例，探讨一些可行性方法。 相似文献
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王文郁 《中国职业技术教育》2001,(3):19-20
专业设置关系到职业学校的培养目标、人才规格、教育计划、师资配备、招生范围、择业导向，也涉及学校的投资方向、长远规划、基地建设、配套设施等。专业设置是主管部门宏观指导、教育统计和信息处理的重要依据，与职业教育单位的软硬件建设、发展息息相关。国家教育主管部门历来十分注意职业教育的专业设置问题。教育部曾于１９５７年、１９６３年、１９８１年和１９９２年先后几次组织修定并颁布中专专业目录。值此新《中等职业教育专业目录》颁布之际，研究新目录的实施问题十分必要。一、新颁《中等职业学校专业目录》的特点１新目录… 相似文献
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《职业教育专业目录(2021年)》对接“十四五”时期新形势,重点服务制造业强国建设、破解“卡脖子”关键技术问题等,以目录为引领推进职业教育供给侧结构性改革。装备制造大类专业目录也随之调整,在价值导向上比以往更加强调适应性、衔接性和数字化。在装备制造大类职业教育专业链对接产业链的着眼点上要增强匹配性、提升适切性、注重超前性;并从对接区域产业链顶层布局和设置专业、融入新培养标准着力培养技能型人才、瞄准新技术方向引领技术转化与应用三方面着力,切实提升专业链对接产业链的有效性。 相似文献
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2013年3月26日,人力资源和社会保障部颁布《全国技工院校专业目录（2013年修订）》（以下简称“2013年目录”）,决定自2013年秋季学期起施行。2013年目录是人力资源和社会保障部为满足技工院校深化教学改革和规范教学管理的需要,在开展专业目录实施情况及技工院校专业设置
情况调查的基础上,对2009年颁布的《全国技工院校专业目录》（以下简称“2009年目录”）进行修订得出的。 相似文献
情况调查的基础上,对2009年颁布的《全国技工院校专业目录》（以下简称“2009年目录”）进行修订得出的。 相似文献
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日前,教育部颁布了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,这是在2004年教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》基础上,经教育行政部门、行业企业、职业院校、研究机构等2 800多名专家参与修订,并经三次大规模征求意见,历时两年多完成的。本刊约请专家就新《目录》主要解决的问题与采取的研究方法、新《目录》的架构调整与专业设置变化、新《目录》的主要特点和新《目录》的使用与新专业的申报等问题进行解读,以期为高等职业院校专业设置、优化专业结构以及新《目录》的使用起到指导作用。 相似文献
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１９９８年１月，国家教委公布了《普通高等学校本科专业目录（草案）》，并要求各高校开展调查研究，提出修订意见。为了确保新的专业目录能从１９９９年起顺利执行，我们高校的准备工作应如何进行呢？一、进一步转变教育思想和教育观念《专业目录（草案）》专业由原来的... 相似文献
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陈昌曙 《学位与研究生教育》1993,(4):50-51
我赞成按一级学科的划分来招收和培养研究生,同时建议和讨论以下几点。第一,专业与学科的关系。现在的专业目录又是学科目录,“专业”与“学科”是同义词。或许只是咬文嚼字,我主张对专业、学科作一定区分或界定。当然这两者常常是统一的、一致的,但这并不意味着它们在任何场合都全等和全同。至少它们是两个词,且我们常说“一级学科”、“二级学科”、“分支学科”,而几乎不用“一级专业”、“二级专业”、“分支专业”的说法。或许,一类专业需要几门学科的知识,一门学科可以成为多种专业的基础。第二,培养研究生的目录与培养大学生的目录的同异。对大学生、研究生都要按学科和专业进行培养,如强调其重点,我认为 相似文献