缩写

教学内容：《语文》五年级下册习作五。教学目标：1．了解缩写的意义和注意事项,学会基本的缩写技巧。2．通过缩写,养成分析、概括、综合的能力以及语言运用的能力,做到文字简洁、精炼。     

缩写

训练内容缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。     

谈缩写

缩写,顾名思义,就是把长文章删繁就简。也许有的同学会说,把长文章缩成短文章还不容易嘛,这肯定要比短文章扩充成长文章要容易。其实,真正做起来并不那么简单。毫无疑问,缩写决不是随心所欲地删除一些文字,缩写也有其基本要求和写作规律,而且,从表达方式上看,缩写往往会更有难度。因此,它     

学习缩写

◆课堂回放◆ 一、课文例说,比较异同 师:亲爱的同学们,大家好!今天我们一起来学习缩写.上课前,我们先来开个"读书报告会",请一位同学用简短的话复述我们刚刚学过的课文《故乡》. 生:"我"在深冬回到别了20余年的故乡,回想起以前的玩伴闰土,再见时却相对无言,只剩无限感慨. 师:哪位同学评价一下这份读书报告? 生:不错!...     

谈缩写

缩写就是把长的文章或作品改造成短些的。它可以锻炼学生的思维能力,提高他们的概括和归纳能力,使他们学会分辨主次,抓住中心。缩写的依据是原文,要求忠实原文,正确地传达出原文的精神实质.但不应该是机械的压缩,它可以有创造,可以在缩写中表现缩写者的文字风格。充分理解和熟悉原文是缩写得好坏的关键。缩写要求做到扼要、正确、不允许以个人的主     

简谈缩写

缩写是语文课上常用来提高学生读写能力的好方法。这种方法既可以使学生在阅读一篇文章时,明确中心,抓住要点,提高学生的阅读能力;又可以使学生用较少的文字,表达更多的内容,提高学生的概括能力。缩写并不是简单的压缩字数,更不是写上几条提纲;而是紧紧依据原文,忠于原文,用严密的连贯性的文字,准确、全面地写出原文的要点和中心思想。要使缩     

缩写备忘录

1.B.C.——British Columbia 加拿大卑诗省的英文名,也称“英属哥伦比亚”省或“不列颠哥伦比亚”省2.BCSIP——British Columbia Settlement and Integration Program 卑诗省新移民安置及融入计划3.CPP——Canada Pension Plan 加拿大退休金计划4.CIC——Citizenship and Immigration Canada 加拿大公民及移民部5.CPR——Canadian Pacific Railway 加拿大太平洋铁路6.EI——Employment Insurance 就业保险     

常用缩写词

你只要细心观察,会发现在你的周围有不少常用的英语缩写词。你知道这些缩写词的含义吗?     

第三节 缩写

缩写,即将原文或文段压缩成短文或语段。一般包括将长文缩成短文,将长段缩成短段,将原文缩成提要等形式。缩写的天地十分广阔,适合于任何文体,任何形式的语段。缩写训练对培养剪辑、概括能力十分有益。缩写记叙文,要注意保留主要故事情节,其主旨不能走样。缩写议论文,要注意保留原文的灵魂,其中心观点不能动摇。缩写说明文,可保留事理的精髓,或事物的主要特征,不能散了架。缩写文学类作品,提取其内容提要,要注意故事梗概不能偏离原作品的宗旨。当然,缩写也适用于应用文类,原则是保留主要的内容,删减次要的内容。总之,缩写…     

怎样缩写句子

编辑同志: 部编六年制小语教材第六册基础训练3第三题是一个缩写句子练习,在实际教学中,尽管我向学生讲述缩写中要保留句子的主干,去掉那些附带内容,可在实际练习过程中,不是缩不清,就是不该缩的缩了,该缩的没缩。对一些不同于教材范例的句子,问题则更多,诸如“欢快的喜鹊住在温暖的窝里”缩成“喜鹊住”等等。请您给我们指点迷津。     

第二编 缩写

【材料】《荷花淀》(见中学语文课本)【写作要求与方法】把短篇小说缩写成故事梗概,除注意缩写的一般要求外,还要充分考虑到短篇小说的特点.缩写重点是把小说情节简化成故事梗概.具体做法是:第一,缩写后要注意保留原小说的主干.所谓主干,即故事的基本情节,具体说是指那些对小说主题的     

缩写一例

缩写,就是按照需要或规定,将较长的文章进行压缩,简明扼要地表达出原作的主要思想内容。缩写的成文必须仍然是完整的文章或作品。缩写的过程,用一句通俗形象的话来说,就是“走进去、跳出来”的过程。“走进去”即通过分析研究,吃透原作;“跳出来”指对原作进行提炼、概括,重新组织缩写文章。要完成好以上过程,一个切实可行的办法是:向自己提出一系列问题,然后由自己逐一回     

怎样缩写文章

缩写就是把内容复杂纷繁，篇幅较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，成为一篇较短小的文章。缩写是提高同学们阅读能力、概括能力和书面表达能力的有效途径。     

如何缩写文章

编写是一种基本的写作技能，它使用的范围很广，听报告，读论著写提要或摘要笔记，读报刊，积累材料卡片，电影的“故事简介”，书籍的“内容提要”，即使写“读后感”，其“读”的那一部分，如何以最简洁的文字概括出所读文章的主要内容，也离不开扎实的缩写能力，因此在写作教学中有意识地进行编写训练，不仅是提高学生们理解能力和概括能力的重要途径，而且对学生们今后参加工作也很有实用价值。有的人认为缩写就是把“长文”变“短文”，只需减少字数即可。其实不然，对于缩写绝不可简单地理解为变长为短，只是字数上的剧减。编写的要求…     

怎样缩写文章

“缩写”就是把篇幅较长的文章,在不改变原文写作对象、中心思想、写作重点的情况下,压缩成篇幅较短的文章,从中培养同学们的阅读、分析和概括能力。一、读懂原文,把握重点反复阅读原文,弄清原文的主要情节,文章的思路是什么,中心     

英语缩写知多少

PRC＝People＇sRepublicofChina中华人民共和国USA＝theUnitedStatesofAmerica美国UK＝UnitedKingdom英国ABC＝America－bornChinese美籍华人BBC＝BritishBroadcastingCorporation英国广播公司CEO＝ChiefExecutiveOfficer执行总裁WTO＝WorldTradeOrganization世贸组织 英语缩写是把特定词组中，各个单词首字母组在一起的大写形式。它们代替了长长的词组，既好记，又便于用。看看下面的缩写，你是不是常在报纸上、书刊里见到它们啊？英语缩写知多少@童心…     

怎样缩写文章

六年制语文课本第九册积累·运用五的作文是:缩写《小英雄雨来》。(具体要求,详见课本) “缩写”就是根据文章的中心思想,抓住主要内容,将较长的原文加以归纳概括,压     

按比例缩写

老师要求同学们把一篇1500字的文章缩写成500字，下课时小华把作业交了。