网络时代的图书编辑

网络——继报纸、广播、电视之后的一种新的传播方式，被人们称为第四媒体。近几年来，它以一种惊人的超常速度发展起来，正在掀起一场媒体革命。它不仅成为一种传播信息的方式，而且逐渐成为了一种生活方式。据统计，全球上网用户已超过２９５亿，国内网民也达到１６９０万。网络的发展对传统的纸介质的图书出版业形成了一种空前的挑战。它表现在以下几个方面。第一，网络的信息量大。网络媒体是一个开放型的全新媒体，不夸张地说，网络每天提供的信息都呈“爆炸”的态势。它是一个巨大的信息库、资料库和图书馆，它２４个小时不停地运转…     

思维训练与整合意识——编辑发现的养成途径（之五）

英国科学家德波诺认为，思维的技能，它同手的技能一样，是可以通过训练而提高的。发现力作为编辑主体的一种思维品质，同样可以通过思维训练得到改善和提高。[第一段]     

学术论文引言的结构模型化研究

为使引言的写作和编辑加工结构化，对学术论文引言的功能进行了系统分析。认为引言的结构应由2个层次5个要素组成。运用科技编辑结构模型化方法建立了学术论文引言的层次和要素基本结构模型，使引言更能体现出学术论文的创新性和科学性。在编辑实践中可拿论文的引言和基本结构模型进行比较，找出不同点，再对引言的残缺结构进行优化处理，可使引言的写作和编辑加工更具规律可循和方便操作。     

编辑图式与编辑操作

一在我们从事编辑活动的过程中,可以发现一种可称之为“编辑图式的东西的客观存在。它不仅使编辑主客体两方面原有的认识以及实际的运作得到了提升,有时甚至超越了其意义的本身:它深入到作者文本内部模式后的创新,使原有的文本蕴涵更深刻,信息场更丰富;而将它引进到编辑的平台里,又使编辑活动在内容和形式两方面有了一个递进式提升;具体到编排内容与实际操作,使我们有了一个更广的视阈。我们说的“编辑图式,是借鉴了其他边缘学科的理论研究和方法,将它引入到我们的现代编辑学之中的。先来看看图式理论发展的简单的脉络:它是由哲学的概念而演…     

平衡，网络新闻残缺美

互联网是立体的网状结构，而呈现在我们面前的仅仅是一个面，从某种意义上讲这是一种残缺．如何使这种残缺达到残缺美。除了好的链接，还有一种办法叫“平衡”。     

编辑意识的主体性本质及特征

近几年来，期刊界对编辑意识的讨论时有所见。有人认为，编辑意识是“一切编辑活动的原动力”；有的则认为，它“是指编辑实践活动中的主动性”，等等。这些表述均来准确回答编辑意识与社会发展的关系，因而也来触及编辑意识的主体性本质及其表现特征。我们认为，编辑意识的主体性是编辑主体最本质的规定性，它在编辑认识、评介和改造文稿的过程中，在创造性的实践活动中，占据支配地位，发挥主导作用。     

我们架起桥梁 让昨天与今天相见——纪念唐山抗震30周年关注唐山媒体专题之二——搭建平台 再现真情

纪念抗震30周年是唐山的一件大事，沉淀在民间的情绪浓郁而深厚，因为地震给唐山人带来的伤痛几乎触及到每一个家庭，每一个人对灾难都有切身或间接的体验．“灾难让唐山人从外貌和精神上都有残缺感”，而这残缺正是这个城市区别于其他任何城市的厚度，这残缺中蕴涵着没齿难忘的生离死别和巨大恐慌，还有被无私救助的感恩，个人奋斗的艰难。一场地震结束了，它留给人们精神世界的余震却在绵延，30年之后再次检阅唐山人坎坷的心路历程，无疑是对人间挚情的重新掂量和回味．该让那些久久埋藏在心底的人和事走到这个城市最显著的位景，大家拿出珍贵的记忆互致问候。     

科技文稿歧义句辨析——主语、谓语、宾语使用中的歧义问题

１　主语残缺产生歧义在科技文稿,尤其是科技学术论文中,作者常常为简约文字而省略主语———形成合理的无主句,但也常因省略不当,致使句子主语残缺,造成歧义。例１　自Ｊｅｆｆｒｅｙｓ发现与人血红蛋白基因有关的非编码区重复序列,可用小卫星探针检测出ＤＮＡ片段上多个与之相杂交的位点,形成ＤＮＡ指纹图,此后在人类遗传学与法医学、动物遗传学等方面相继有新的发现。本句的主语是什么？是“Ｊｅｆｆｒｅｙｓ”本人,还是其他什么人？这里因主语残缺,而使全句主语含混不清,产生歧义。据后半句“此后在……等方面相继有新的发现…     

长城考察记

不久前，记者随中国长城考察队“走访”了明长城，踏万里之遥，念天地之悠，感受良多。“残缺”之美考察队在甘肃酒泉市怀茂乡考察了有名的边湾滩长城，对这里保留的残缺长城赞赏有加。这段约五公里的明长城，是就地取土板筑夯实而成的，高处有３米，低处有２．５米，由于经过数百年的风吹雨打，板缝之间形成一个个豁口，留下的城墙一垛一垛的，排列整齐，残缺有序，伸向远方。这段长城两边是盐碱地和荒漠草原，白花花的一大片，在西斜阳光的照耀下，显得格外古朴、苍茫。“古长城美在残缺”，中国长城学会副秘书长吉人看完这段残长城后感慨…     

校对应承担起编辑的部分职责

有人认为校对工作是纺加工作的继续和补充，我认为校对工作还应是编辑工作的一部分，因为它不仅仅只是忠实于原稿校改发现和纠正录入排版中的字差错，而且还是一项综合性要求较高、技术性很强的工作；它包含关思维能力、识别能力、字操作能力等综合要求，可以说，校对是保证报刊优质高效出版的最后把关口，校对的每一环，都应承担起编辑的部分职责。