第十七单元 记叙文写作

〔大纲要求〕能写五六百字的记事、写人的文章,做到中心明确,内容具体,能按照时间顺序组织材料,写清楚事情发生的起因、经过和结局.能运用一两件具体事列,写出人物的某些特点.写记事、写人的文章,能用环境描写衬托人物.写记叙文能穿插一些抒情和议论.〔复习指要〕一、材料的准备考试题不可猜,但素材一定要准备.材料的准备需根据文体的特点而进行.记叙文主要分为写人、记事两大类.在写人方面,应从老师、同学、父母、兄弟、     

如何写出人物个性

记叙文是学生作文的最常见体裁,记叙文离不开写人记事,但是学生很难写好人物,究其原因,是他们写出的人物千人一面,很难写出人物个性。那么,如何写出人物的个性呢？一、观察人物特点,写出人物个性所写人物由于所处的时代、环境不同,都是各有特点,各具个性,因而都会给人们留下不同的鲜明印象。这就要求作者认真观察不同人物的不同特点,充分展示不同人物的不同个性。     

记叙文写作要确立“三新”导向

初中记叙文写作要写出个性风采,要有写"新"人、写"新"事、表"新"情的写作意识,写出属于自己的作文,写出赏心悦目的佳作。具体来说,要引导学生从以下三个方面进行写作。一、选择特定情境的人,写出"新"样子初中生写记叙文习惯于写自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学,这使得初中生的记叙文人物往     

让个性之光照耀华章——写出人物的个性

1.学习用事件表现人物个性,学会通过小事来写人物;2.要善于围绕中心事件来写人物,不让人物游离于事件之外;3.用细节表现人物个性;4.精心选择细节,为表现人物性格服务。有个性的人物才可能是真实可信的人物。生活是丰富多彩的,世界上没有两片完全相同的树叶,世界上也没有个性完全相同的人物。有个性的人物才可能是有感染力的人物。因为记叙文的功用就是感染人。有个性的人物才是栩栩如生的,才富有感染力。所以,写人物最根本最关键的一点,就是要写出人物最突出、最鲜明的思想特征、个性特征,使人物活生生地“立”起来。怎样做到这一点呢?首先,…     

五、学习写人

同学们都知道,写记叙文总离不开人、事、物、情景,而人是最重要的,因此我们得学会写人。那么,如何来写好写人的记叙文呢?首先要掌握写人记叙文的基本要求。(一)写人要选取自己最熟悉的人来写。只有对人物有了深刻的了解,发现了他们身上的“闪光点”后才能真实合理、生动具体地展现出人物的性格特征和思想风貌。(二)要抓住人物的个性来写人。在实际生活中,每个人的思想性格、神态心理、举止言行都是千差万别的。我     

写好高考记叙文之我见

"能写记叙文"是高考考试大纲对学生提出的要求,但很多学生提笔即写议论文,只有一部分学生能写记叙文,而出色的记叙文更是少之又少。何永康教授建议考生在高考文体中多采用记叙文,他指出"相较于议论文,记叙文比较容易写出个性,写出真情实感。"如何引导学生写好记叙文,让他们写出个性,写出真情实感,这个任务是很艰巨的,教师需要在语言上、结构上、主题等方面给予学生完整和系统的指导。     

调动各种手段,令人栩栩如生——怎样写记人为主的记叙文

【一技】写人为主的记叙文,是记叙文写作中的最基本的一类,这种文体的训练目的在于通过描写人物来展现其性格特点或思想品质。要写好记人为主的记叙文,可以从这几个方面着手:一、以事“托”人,显其个性。写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。这就要求大家有一双慧眼,从人物众多的逸事掌故中,筛选出最能体现     

写出人物个性

【写作指导】 本单元作文要求以“他（她），真令人____”为题，写一篇记人的记叙文，要求写出人物的个性。     

注重“写自己”的指导

小学语文教学大纲明确要求学生会写简单的记叙文。就记叙而言,它自然包含着“记事”与“写人”两大基本内容。可现在的问题是这样:不少教师看重“记事”指导,而忽视“写人”指导,更忽视“写自己”的指导。其理由大致认为事中有人,也可以有自己;学会“记事”也就学会了“写人”、“写自己”。说到人与事,没有人会怀疑“事因人而生、人由事而显”这个常识,但具体到作文领域,以事为主写到人和以人为主记到事终究各得其宜。前者重在记清事情的演进过程,此时写到人是为了体现事情意义,润滑事情环节;后者重在写出人物的各自个性,此时记     

英文写人讲与练

写人记叙文是记叙文中常见的一种写作类型,通过记叙人在特定环境中的行为,来表现他的思想、性格,让所写的人物有血有肉、个性鲜明、栩栩如生,给读者留下深刻的印象。一、写人的方法写人记叙文的写作方法通常分为3类。1.以人物的年龄、身份、爱好、兴趣等情况为中心组织材料,描写人物。2.以记叙一件或几件事来表现人物的特征。3.辅以写景来衬托人物的特点。     

例说写人之记叙文

记叙文分为叙事和写人两类,但很多学生的作文让老师很难分清楚,到底是叙事的,还是写人的.究其原因,关键是学生没有弄清楚这两类文章的特征及写作之基本规律.叙事的记叙文写作,应根据表达主题的需要,讲究主次、详略.而写人的记叙文呢？则是以写人为中心,通过对人物的描写或人所做事情的叙述,从本人或他人的活动上,看出所写之人的性格品质.现把写人记叙文分为单纯写人和通过叙事写人两类,来探究其各自的写作规律.     

书面表达方法指导及训练

第一部分高考题实例点评Ⅰ记叙文记叙文就是写人物的经历、行为或事情发生的经过,常见形式有人物介绍、故事、新闻报道等。记叙文的写作方法通常有三种方法:顺叙、倒叙、插叙。写人时,要注意选材内容的主次之分,常常是按时间的顺序来写;叙事时,要交代清楚事情发生与发展的过程,合理安排情节。记叙文有五要素:     

要把人物写"活"

小学生写记叙文,一般说来比较简单,无非是这么两种:一种是叙事,另一种是写人。以写人为主的记叙文,把写作的重点放在刻画人物性格上面,这是不言而喻的.但如何具体地刻画好所写人物的性格,即如何把人物写“活”,使自己笔下的人物具有独特的个性,这是很有讲究的。有些学生尽管也很“卖力”,写时也很专注,但写出来的人物脱离现实生活,没有鲜明的个性,让人一看就知道这是一个“作文中的人物”;而如果掌握了一些描写、刻画人物的好方法,那么即使花费较少的气力和笔墨,也能把人物写得栩栩如生,让人看了会产生如见其人的感觉。要把人物写“活”,最…     

记叙文如何写出个性

记叙文要想写出新意,必须在记事、叙事、绘景、状物诸方面多下功夫,写出个性来。作为记叙文,有一个共性,即要文代清楚人物、事件、时间、地点、原因,结果,使之有完整的具体的形象。但要使这“形象”新颖,不落俗套,就要写出个性,即这个“形象”独具的特色。作者要善于从一般人常常见到的“形象”中,挖掘和表现一般人想不到或不容易想到的思想     

记叙文中几种描写方法的应用

写以人为主的记叙文要使写出的人物长久的留在读者的记忆中，震撼人的心灵，究其原因，除了人的事迹感人之外，作者必须掌握一套表现人物的写作技巧。所以要写好以人为主的记叙文必须掌握以下几种描写人物的主要方法。     

写出个性神形毕现

师:同学们,俗话说一母生九子,九子各不同,人与人之间的不同,突出表现在个性的不同上。我们今天来学习记叙文中描写人物的方法,体会一下怎样才能写出个性鲜活的人物,下面请同学们依次看几个片段,然后分析讨论。     

怎样写出人物的个性

写人的记叙文,要写出人物的个性特征,即思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。这是在特定的社会环境和生活经历中形成和发展的个性差异,即使是同一种思想品质,在表现形式上也总有这样那样的区别。善于表现人物个性特征的文章,才能给读者留下深刻印象,才有可能打动读者。     

单元教学系列辅导

初二册 第一单元【教学提要】 一、记叙文和记叙要素。记叙文是记叙人和事的文章。生活中一切事情都是由人在一定的时间和空间做的,而事情本身又有原因、经过和结果。因而写人记事的文章都要具备人物、时间、地点、事件的原因、经过和结果这六个因素。     

写出个性神形毕现

师:同学们,俗话说"一母生九子,九子各不同",人与人之间的不同,突出表现在个性的不同上.我们今天来学习记叙文中描写人物的方法,体会一下怎样才能写出个性鲜活的人物,下面请同学们依次看几个片段,然后分析讨论.     

记叙文写作指导例谈

记叙文重在写人叙事,怎样写出个性化人物,怎样写出曲折性情节,如果从课本人手,归纳几篇记叙性文体的技巧,指导学生记叙文写作,对学生会有明显的效果。