体操教学中学生心理障碍的成因及对策

学生的心理障碍给体育课中的体操教学造成一定的困难．为解决学生的心理障碍，采用问卷调查法，了解产生心理障碍的成因，针对成因采用实验法，学生的心理障碍得到一定程度的下降，从而促进教学任务的完成．     

心理障碍疏导的艺术

目前，有一部分孩子存在心理障碍。疏导孩子的心理障碍，使其心理得以健康发展，首先要搞清造成心理障碍的原因，减少盲目性，提高针对性，遵循人的心理发展规律开展工作。一、疏导孩子心理障碍应遵循的原则　　1.科学性原则心理障碍的清除必须坚持方法和手段的科学化。疏导心理障碍，主要目的是帮助孩子健康地发展，因此在疏导心理障碍时，必须符合孩子心理特点，遵循孩子的心理发展规律，要有令人信服的科学理论依据、灵活多样的形式和行之有效的方法，同时能耐心正确地研究孩子出现的各种问题，摈弃主观武断的做法。　　2.主动性原则疏导…     

克服心理障碍 提高口语会话能力

英语口语学习中的心理障碍常表现为由心理素质和文化素养所致的两大类问题。由心理素质所致的心理障碍，一般由性格内向引起的。克服此类心理障碍简单易行的办法，就是勇于开口，不怕犯错；难以克服的是由文化素养所致的心理障碍，当人们学英语达到一定水平，往往有以下顾虑：我讲的句子是否有语病？     

大学生常见心理障碍的原因及对策

当前，大学生心理障碍已占相当高的比例。大学生心理障碍问题严重影响和干扰着大学生的正常生活，甚至给社会带来严重不良影响。大学生心理障碍的防治，应当成为高校的一项重要任务。本文在对当前大学生心理障碍的表现及原因分析的基础上，提出防治措施，以提高大学生心理健康水平，培养德才兼备、身心健康的合格人才。     

用排除心理障碍法指导毕业论文

用排除心理障碍法指导毕业论文张博学心理障碍不仅影响学生日常学习，也影响到写好毕业论文。指导教师应针对学生的不同心理障碍，采取不同的指导方法，对症下药，排除心理障碍，使学生分别由自由、自卑和自负向自觉、自信和自知转化，以增进心理健康，写好毕业论文。一、...     

大学生就业心理障碍的成因及调适

21世纪，高等学校毕业生不包分配，自主择业产生心理障碍。为此，我们对不同类型高校学生群体问卷调查，寻找大学生产生心理障碍的原因，探索调适大学生就业心理障碍的方法、手段和对策。     

目前大学生择业过程中的心理障碍及其调适

随着我国高校的不断扩招，大学生的就业压力越来越大，面临严峻的就业形势，这些容易使他们产生各种心理障碍。这些心理障碍严重地制约着他们的顺利就业。本文介绍了目前大学生择业中常见的心理障碍，并在此基础上探索了调适这些心理障碍的技巧。     

学习心理障碍归因及对策

长期以来，学习心理障碍一直是影响学生学习成功的重要因素。本就学习心理障碍进行了精心研究、仔细论证，认真系统地总结出影响学生学习成功的八种心理障碍。与此同时，分别提出了排除八种心理障碍的对策和成功学习必须具备的心理素质及应掌握的方法，简称“学习八忌”。     

翻越心中的大山

心理障碍是一块绊脚石，它让多数人摔倒后不再相信前途有平坦；心理障碍是一条河，它让怕水的人不愿相信水的深度仅能没马蹄；心理障碍是一座山，它的苍翠茂密令人对“柳暗花明又一村”产生猜疑……让人裹足不前的是心理障碍，我们要想办法跨越它。     

浅议学习心理障碍及其对策（上）

浅议学习心理障碍及其对策（上）肖尧望学习心理障碍在学生的学习活动中，是一种无形的、可怕的力量，严重地影响着学生的学习和发展，如不加以解决会形成一种学习上的恶性循环。学习心理障碍影响学习，学习进程的阻滞又会成为一种诱因，加速新的学习心理障碍的形成，加重...     

运动竞赛中心理障碍的表现形式及克服方法

运动竞赛中的心理障碍影响了最佳运动竞技状态的形成。通过对运动竞赛中心理障碍的分析，针对性地采用相应的克服方法与心理训练，可克服和预防心理障碍的产生，培养最佳竞技状态，提高运动技术水平。     

大学生择业心理障碍的预防与调适

择业是大学生人生道路上的一次重大选择，会给大学生带来很大的心理压力，背上沉重的精神负担，同时，也会使部分大学生产生这样那样的心理障碍。心理障碍也称心理疾病，是不健康心理状态的统称。是由心理压力与心理承受能力相互作用，使人失去应有的心理平衡的结果。心理障碍十分复杂，程度亦有轻有重，大学生在择业过程中出现的心理障碍多属于较轻的心理障碍。一、大学生在择业过程中常见的心理障碍１．焦虑焦虑是由于心理冲突或挫折引起的，是一种常见的神经官能症。适度的焦虑可以使人产生一种压力，增强积极向上、主动参与竞争的能力；…     

大学英语学习中的心理障碍分析与对策

英语学习中的心理障碍给大学英语的教学带来一定的困难，根据具体的教学实践和理论研究．分析学生在学习中出现的困惑及心理障碍形成的原因，并提出相关建议，以帮助大学生提高英语水平与能力．改善和消除心理障碍。     

消除大学生心理障碍培养创新性人才

近年来，随着社会改革和竞争的日趋，在大学校园里，体学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜，有心理障碍的人数也在逐年增多。如何防治心理疾病，克服心理障碍，已成为高校学生管理的重点工作。根据大学生在创造中遇到的自我意识障碍，情感障碍，认识障碍与动机障碍等表现，研究大学生心理障碍原因，找出克服心理障碍的方式，探索创新能力培养的好办法，对发展创造教育培养应用型人才，建设创新型国家具有重要的现实意义。     

谈谈中学生应考的心理障碍及其对策

本主要阐述了中学生在中高考的复习备考和考试过程中存在的种种心理障碍，分析了形成心理障碍的原因，从八个方面探讨了克服应考心理障碍的措施和对策。     

数学后进生心理障碍的防治

数学知识比较枯燥，一些学生学起来很吃力，于是滋生了厌学情绪，厌学情绪不能得到及时矫治，就会发展成心理障碍。后进生部不同程度地存在着心理障碍，既有智力方面的，也有非智力方面的，但无论哪一方面的问题都是可以克服和避免的。因此，避免后进生产生新的心理障碍，同时帮助他们排除已有的心理障碍是促进后进生转化的关键。广大     

论青年政治心理障碍和挫折的调控

正确对待和调控青年政治心理障碍和挫折，对于青年的健康成长具有重要作用。文章在分析青年政治心理障碍和挫折形成的主观和客观原因的基础上，探讨了青年对政治心理障碍和挫折的反应形式，即情绪性行为、心理防卫和积极型行为应对；提出了青年政治心理障碍和挫折的调控方法，即发泄法、自我完善法、创新教育内容和方法、目标调整法、群体感召法、政治心理咨询法。     

消除学生在英语口试中的心理障碍初探--对楚雄州2002年高考英语口试状况的分析

本文就2002年高考英语口试中楚雄州考生反映出来的一些心理障碍问题进行分析，并针对学生在口试中造成心理障碍的原因进行探讨，提进了帮助学生消除心理障碍的六条建议。     

体育教学中学生心理障碍的成因与对策分析

文章通过对体育教学过程中学生心理障碍的成因分析，提出了消除学生心理障碍的对策，以达到激发学生学习的主动性，提高教学质量，深化教学改革的目的。     

中学生学习心理障碍及其对策

中学生学习心理障碍及其对策吴运友目前，不少中学己的素质水平还不高，尤其是学习心理健康水平较低，存在着一定的学习心理障碍，对全面提高学生素质，大面积提高教育教学质量较为不利，应引起我们每个改育工作者的高度重视。根据调查，目前中学生学习心理障碍主要表现为...