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儿童教育心理学告诉我们:儿童的学习积极性.很大程度上取决于学习兴趣。浓厚的学习兴趣使儿童感到学习有极大的吸引力.能带动儿童愉快地去求知,乐而不倦地去钻研。因此,在课堂上应选取密切联系学生生活、生动有趣的素材.运用各种教学手段.努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的学习环境.引发学生积极思考、主动学习,变“要我学”为“我要学”.让学生在愉快活泼的气氛中搞好数学学习。从而提高数学教学的质量. 相似文献
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在新课程理念下,怎样让小学生对英语学习更有兴趣,是提高英语课堂教学效果的关键。培养小学生学习英语的兴趣,要让他们把对学习的理解从"必要"转变为"需要",并且长久地维持这一兴趣。 相似文献
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兴趣对于促进学生的学习具有非常重要的作用。教师要以激发学生兴趣为主线,认真研究新课程,运用先进的教学理念与教学模式为学生构建灵动的音乐课堂,让学生爱上学习音乐。 相似文献
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学生强烈的求知欲望来源于他们持久的兴趣.有兴趣才有乐趣,有乐趣才会有情趣。越是为学生创造一种无拘无束的自由畅达的“活动”空间,淡化识字教学的“任务”意识,学生才会在参与的氛围中自由表达,才能成为学习的主人。如果一味反复读、记,学生也只能是有口无心,认得快忘得也快。识字教学提倡“在情境中识字,在生 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力。”有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,甚至会达到废寝忘食的地步。而没有兴趣的学习无疑是一种苦役。在现代教学手段越来越丰富的时代,教师应学会利用多媒体、音乐、图片、动画等教学方法创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性。让学生乐于学习,在学习中获得快乐,身心得到陶冶,精神得到净化,智力得到发展。教师在语文教学中如何运用多媒体教学方式激发学生的学习兴趣呢?这就要充分调动学生的自由思维,借助想像、联想,让学生体会文学之美。有位教师在教学《火烧云》一课… 相似文献
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课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。如何使数学课堂教学科学化, 相似文献
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我校参加“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的子课题实验与研究工作以来,进行了体验教育的探索,初步取得了一些进展。 相似文献
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爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。我们无论做什么,兴趣都是起到关键作用。在小学英语教学中,兴趣显得尤为重要,起到事半功倍的作用。而对于懵懵懂懂,好奇多动,天真烂漫的刚踏入小学校门的一年级新生来说浓厚的英语学习兴趣对以后的英语学习的积极性显得更加重要。教师在教学过程中要根据一年级新生的身心特点精心设计教案,想方设法以新颖、多变的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起学习注意,充分调动学习积极性,让他们积极参与到英语学习中去,真正成为一堂课的主人。本人经过一些的探索与摸索对如何培养小学一年级新生英语学习兴趣做了一些尝试。 相似文献