课程标准精神指导下的一次有益的尝试

读完了由湖北教育报刊社组织编写的《综合阅读》,这套教材脱离了一般阅读教材的模式,它集内容丰富和小学生阅读习惯及方法于一体,这是一套颇具创新思想的阅读教材。我认为,这套《综合阅读》教材的编撰,是在教育部颁布的《语文课程标准》     

快速阅读的发动机——评《中学英语快速阅读》

最近，华东教育出版三巨头——江苏、山东和浙江教育出版社联合推出了《中学英语快速阅读》系列。这套书系引进美国培生出版集团的原版快速阅读教材，语言纯正，行文流畅，非常适合帮助学生提高阅读速度和理解能力。文章内容生动有趣，符合中学生的阅读习惯。     

英语阅读之新思维

通过对《新思维英语阅读》这套教材在选材，内容结构，体例及教学方法建议等方面的剖棉，以及与传统教材的比较，分别从趣味性，实用性，时效性，真实性，学术性和渐进性等方面说明了新思维的特色，主要体现了一种学习阅读的新思路和新方法，培养了读的感性思维和逻辑思维，强调了创造性思维－－想象思维和灵感思维在英语阅读中的重要性。     

洋为中用,改进国内英语的阅读教学——评英语教材“Be A Good Reader”

本文简要介绍了《英语阅读高手》(Be A Good Reader)一书的内容和特色:选材广泛,分类明确,训练得法,有些科目为当前国内英语教科书所没有。笔者认为,如果在我国的大学低年级中推广使用这套教材,一定能大大提高学生阅读英语的效果。     

义务教育地方课程实验教材《综合阅读》教学实施草案

1．《综合阅读》的性质和地位(1)《综合阅读》是经湖北省中小学教材审定委员会审定通过，并报省教育厅批准于今年秋季进入学校开展试验的地方课程实验教材。     

放下手机 陪孩子一起读《科学启蒙》——带领孩子走进全新科学世界

随着科技进步,父母陪伴孩子阅读的时间越来越少。本文以手机给孩子带来不良影响为出发点,结合教育部发布的《义务教育小学科学教育课程标准》的通知,介绍了一套由美国科学家、教育家共同编撰的《科学启蒙》,这套丛书是根据美国国家科学教育标准的要求编写的美国小学科学主流教材。希望在父母陪伴下,每个孩子能通过阅读《科学启蒙》而找到快乐的自己,进而成为小小科学迷。     

阅读材料，科学课教学的资源库

目前，按照《科学课程标准》编写的教材与传统分科教材相比，一个显著的特点就是加大了阅读材料的篇幅与比例。像武汉版的义务教育课程标准教材《科学》(七上)，一册书中共有二十九节内容，其中阅读材料就有近四十篇，占教材总篇幅10％左右。国外科学教材也很重视阅读材料的编写。     

利用中专英语新教材加强学生听、说能力的培养

现在，各中专学校都开始采用由全国普通中等专业学校英语教材编写组编写的《中专英语综合教程》（以下简称《教程》），这套教材每教学单元包括“听说”（ListentingandSpeaking）、“综合英语”（ComprehensiveEnglish）、“完全理解性阅读”（ReadingforThoroughUnderstanding）和“快速阅读”（FastReading）四个模块。教材既重视英语语音、词汇和语法的教学，也重视学生英语听、说、读、写能力的培养。下面仅就本人运用这套教材培养学生的听、说能力谈一点体会。听力的培养打好语音基础我校有部分学生来自农村，这些学生中有人根本…     

《英语》第四册重点释析

《电大英语》第四册突破了传统的通过语法翻译法讲授阅读的方法 ,从阅读技巧入手 ,通过反复实践 ,帮助学员掌握正确的阅读技巧和方法 ,培养良好的阅读习惯 ,从而达到提高阅读理解能力和速度的目的。这套教材(包括读物 3)的教学重点是阅读技巧和词汇学习 ;教学难点是阅读理解以及考查学生综合运用语言能力的完形填空练习。一、阅读技巧阅读技巧是贯穿第四册教学内容的主线 ,也是学好第四册的关键。要求重点掌握的阅读技巧有以下九种 :1、略过不重要的词(Ｏｖｅｒｌｏｏｋｉｎｇｉｎｅｓｓｅｎｔｉａｌｗｏｒｄｓ) ,2、猜生词(Ｇｕｅｓｓｉｎ…     

教材发展史上的里程碑——《阅读》与《写作》分科教材评介

追求中学语文教材的科学化,是贯串在近一个世纪的教材建设进程中的中心课题。近年来人教社出版的六年制初中《阅读》与《写作》教材,已经陆续出齐,并已经过一轮的试验,效果很好。这套教材采用分科编排的体例出书,在我国教材发展史上是一个新突破。一、一座新的里程碑按照《阅读》与《写作》分科编排出书,这是过去未曾有过的新体例。     

《语文读本》的有效利用

初中语文教学要提高学生的语文综合能力,阅读与积累这一环节必不可少,而作为语文阅读欣赏课阅读材料的选择,更应充分利用好学生手头上配套的教材。《语文读本》是苏教版语文教材的配套教材,在教学中应加以合理的利用,以《语文读本》为依托,可丰富学生的知识积累。[第一段]     

腹有诗书气自华

现行高中语文教材为学生配备了一套《语文读本》（简称《读本》），与高中语文教材同步使用，由教师指导学生在课外阅读。这套《读本》，内容丰富，文体多样，具有很强的知识性、文学性、可读性。这对提高学生文学素养和培养学生高尚的审美情趣来说，无疑是一件大好事。但遗憾的是高中语文课时较少，教材教学任务重，教师对《读本》指导时间少，学生不知道怎样阅读《读本》，[第一段]     

大学英语教材中微型阅读技能教学的设计与研究--语料库视角下的教材分析

该文尝试将《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语阅读技能的培养理念与Grellet在其著作Developing reading skills中对阅读练习设计的理念结合起来,基于语料库辅助的方式对《新标准大学英语综合教程》的阅读练习进行研究,结果表明,该教材包含了体现课程要求的各种阅读练习形式。     

《学习用品》单元例析

鄂教版《科学》教材在我们这里的小学已逐步推行使用,在认真阅读了这套教材之后,我感到这套教材比以往的《自然》教材有重大的突破。本套教材在编写上体现了课程改革的新理念,尤其强化了以科学探究为核心的学习过程。     

大学英语教材中微型阅读技能教学的设计与研究——语料库视角下的教材分析

该文尝试将《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语阅读技能的培养理念与Grellet在其著作Developing reading skills中对阅读练习设计的理念结合起来,基于语料库辅助的方式对《新标准大学英语综合教程》的阅读练习进行研究,结果表明,该教材包含了体现课程要求的各种阅读练习形式。     

给人生“垫底”的一本好书——写给小读者

小朋友们，你们要知道，要学好语言，必须要用我们民族的和人类最美好的作品来陶冶心灵。这套《综合阅读》的选文，虽然不完全是名家名篇，但是语言表达是非常真实、朴索、规范的；可读性很强，很符合你们这个年龄段学生的情趣。     

如何充分利用《语文读本》

《语文读本》,是根据新《大纲》精神,由人民教育出版社编写的一套与高中语文新教材配套使用的辅助读本,由教师指导学生在课外进行阅读。这套《语文读本》内容丰富,文体多样,具有很强的知识性、文学性、可读性,可是在实际教与学当中,绝大部分语文老师和学生不够重视这套《语文读本》的教与学。因此,在高中语文教学中,如何充分利用《语文读本》指导学生阅读是一个值得探讨的重要问题。     

读书造就丰富充实的人——《综合阅读》教材总策划及编写者采访录

湖北省教育厅在鄂教材办今年8月18日下发的《湖北省地方教材审定结果的通知》中明确规定，由湖北教育报刊社组织编写的湖北省义务教育地方课程《综合阅读》(共六册)，已经省中小学教材审定委员会审定通过，并报省教育厅批准，同意该教材在今年秋季进入学校开展教材试验。     

浅谈《阅读文选》教学

中师新版本语文教材从发行至今已三年了,通过这一届的教学实践,证明了这套教材具有较强的科学性、实用性,深受广大师生的欢迎。尤其是其中的配套教材课外《阅读文选》的使用,扩大了教学空间,拓宽了学生学习语文的知识面,体现了新的中师语文教材观,突出了语文重“素质教育”、重“能力训练”的教学改革方向。然而,在这个使用过程中,也有部分教师由于过去长期形成的老习惯,或是认识不够,仍只单一地使用《阅读和写作》教材教学,以“课堂为中心,以课本为中心,以教师为中心”。这种固定的教学模式限制了学生思维能力的发展和创新能力的培养,违背…     

推陈出新 后出转精——评10年来对外汉语阅读教材的编写

本文从1989--1999年间出版的对外治语初，中级阅读教材中选取6种有代表性的教材进行分析和比较，认为10年来对外汉语阅读教材的编写经历了一个把重点从阅读理解转向阅读技能训练的认识和实践的过程，作者侧重评析了《中级汉语阅读教程》，并认为，从技能训练的角度来看，目前中级阅读教材的编写路子已经比较成熟了，而如借鉴其编写经验对初级阅读教材的技能训练进行细化并将初中级阅读教材一体化，仍然是摆在我们面前的现实任务。