雄心与激励——英国首届教育改革峰会综述

决定一国教育成果的因素有哪些？综合8个国家和地区代表的发言来看,有3个关键词是他们共同提及的：高期待、问责制和自主权。2014年7月10日,在伦敦举行的首届教育改革峰会（Education Reform Summit）上,时任英国教育部部长迈克尔·戈夫再一次抛出他雄心勃勃的改革蓝图：＂未来会有更多的学校由教师负责管理,更多重要决策交由教师处置;对来自每一所学校的每一个学生都有更高的标准和期待;来自不同背景的学生能更多地参与核心课程的学习,并进入顶尖的大学、获得好的工作……＂ 此次的教育改革峰会也正是英国实现教育梦的一个重要举措。     

英国发布基础教育改革白皮书

近日,英国儿童、学校和家庭部发布了名为《你的孩子,你的学校,我们的未来：建设21世纪学校体系》的基础教育改革白皮书。目标是使英国拥有世界上最好的学校教育体系。     

英国归来话教育

2006年2月14日至3月7日,我参加了由省教育厅组织的赴英国学习、考察活动。短短21天时间,我们通过深入学校,听取英国同行的经验介绍,观摩与中国截然不同的课堂教学活动,学到了许多先进的教育理念和办学思想,获益匪浅。     

英国高等技术教育改革新动态

为顺应时代对高等技术教育的现实需要,解决当前技能人才发展的多重难题,英国开始对高等技术教育进行改革,通过建构雇主主导体系、制定高技能人才培养体系、完善管理与指导体系、规范质量标准体系,旨在建立一个系统的高等技术教育体系,以期为英国未来的高等技术教育提供方向。这对我国的职业教育改革提供了参考和借鉴意义:作好顶层设计,构建以需求为导向的领导机制;加强行业企业的多方协作,发挥其整体效能;立足学生就业能力,着眼学生终身发展;增强监督和管理,推进职业教育的高质量发展。     

英国教师教育改革的特点及启示

近些年,英国教师教育较为强调用合格教师专业标准来规范和引导教师培养、强调职前教师实践能力的培养,并注重大学与中小学校建立广泛的伙伴合作关系。我们应立足实际,在充分考虑现实因素的基础上,合理借鉴英国教师教育的成功经验,促进我国教师教育的健康发展。     

英国继续教育改革探析

吴雪萍、项晓勤在《比较教育研究》2008年第5期撰文指出，英国是世界上著名的继续教育大国．为了重振继续教育，英国教育和技能部（DFES）相继于2002年发表了《为了每一个人的成功——改革继续教育和培训》，2005年发表了《14岁-19岁教育和技能》白皮书，2006年发表了《继续教育：提高技能，改善生活机遇》白皮书。     

英国发布基础教育改革白皮书

为了将不合格的教师及时清除出教育系统,今后英国的中小学教师将每5年一检,合格者继续获得从业“执照”,不合格者将被开除。 6月30日,英国基础教育大臣艾德·鲍尔斯发布了大选前工党最后一份教育白皮书,为英格兰中小学教育勾勒了未来的改革蓝图。     

英国医学院校的公共卫生本科教育改革

随着公共卫生在政策体系中地位的上升,该领域的教学问题也越来越重要.本文主要通过对英国医学院校公共卫生教学现状的调查,分析本科医学课程的教学投入和现有教学资源状况;探讨公共卫生教学面临的挑战及其对策.     

新世纪英国教师教育改革取向与现实启示

英国教师教育进入新世纪以来,在教育全球化、新自由主义的背景下,进行了一系列的适应性改革。这些改革本质上是以原有政策为基础的改良,具有温和坚定的特点。这些改革取向主要包括加强教师教育质量的评估,实施管理与评估分离的政策,引入第三方的专业化评估,激励各方教师教育主体的活力,使得教师教育机构与实习生质量得以改善,以反思性培养为教师教育价值取向等。这些方面的改革与调整,使得英国教师质量状况有了明显改善。英国教师教育改革对于我国目前的教师教育制度建设与教育实践具有现实的意义。     

英国基础教育改革值得借鉴的几个特点

英国基础教育在历次改革中,都有着善于以妥协方式兼顾各方利益,尊重地方、学校和家长的教育自主权,尊重传统,在法治轨道上推进的显著特点。这些特点,对中国的教育改革有重要的启示作用,值得我们关注和借鉴。     

转型期英国教育改革

20世纪80年代以来,英国开始了以国家课程方案为核心的教育集权化改革历程。在这一曲折复杂的改革历程中所呈现出的集权化趋势是英国学校教育对于社会经济转型和时代发展主动采取的一种政策回应。     

英国中小学通用技术教育改革及其学科转型

近30年来,英国中小学通用技术教育经过整合、改革和发展完成了一次重大的学科转型。本文回顾了自《1988年教育改革法》颁布以来英国中小学通用技术教育的改革和演进,阐述了该学科的课程目标与内容,并分析和探讨了英国中小学通用技术教育学科转型的成因与基本经验。     

变化中的英国教育改革思维与教育政策

本文从政党理念和意识形态入手,对变化中的英国教育政策和改革作出整理和分析,探讨不同政党意识形态的相互继承与批判以及政党内部不同理念的争论及其对教育政策的影响.     

英国课堂教学在教学理念上所带来的启示

作者从一年的英国课堂一线教学实践入手,分析了英国课堂教学在课堂教学理念上带来的启发,一方面从关注人性,关注心理需求的角度诠释马斯洛需要层次理论,另一方面从教学目标设定和课堂教学评课标准两个角度分析英国课堂教学在关注自信心培养方面所带来的启示。     

英国研究生教育改革的理念、策略及启示

英国政府为应对知识经济时代所带来的挑战,推行一系列研究生教育改革策略,旨在提升英国国家创新能力及国际竞争力。在学术资本主义理念的指导下,英国政府重视研究生教育在国家创新体系中的地位,运行企业化的管理方式,建立国际化的评价标准,以“品牌”建设扩大英国研究生教育的国际影响力。文章通过对上述措施的分析,旨在推动我国研究生教育主管部门应对全球化挑战时做出积极有效的回应。     

英国职前教师教育改革发展探析

英国2011年发布《培养我们下一代优秀教师》白皮书,旨在从提高生源质量、增大政府投入、增强中小学校的主导作用三个方面对职前教师教育(ITT)进行改革,其改革的理念和措施对于中国教师教育改革、促进教师专业化有着重要的借鉴意义。     

涌动的潮流——关注当代世界教育改革的动向

正最近几天,新闻媒体最关注的有这样两件事,一件事是东海防空识别区,另一件事是PISA成绩的公布。PISA成绩的公布引起了媒体的很大关注,我已经看到了很多国家对此的评论。我认为,世界各国对PISA成绩的关注,体现了教育国际交流。所谓教育国际交流,不仅是中国要了解其他国家,其他国家也非常关注中国。因此,让中国了解世界教育,让世界了     

英国公立中学家庭作业管窥

以英国布默希中学八年级多门课程家庭作业为样本分析发现,该校家庭作业的内容体现了从易到难的三个层次;家庭作业量适度且可控;家庭作业的目的体现了学为生活的理念;家庭作业的效果既有激发学生的内生兴趣、发挥作业的教育功能等可取之处,也有家长的学业支持存在困难等有待改进的地方.布默希中学的家庭作业个案,在具体的操作层面和更深层次...     

英国教育短讯

积极实施小班教学的政策据英国媒体报道,英国教育界近年多次呼吁政府更积极实施小班教学的政策,以改善教学质量。现在,苏格兰议会的多数党宣布将首先在小学减少班级人数。苏格兰议会多数党苏格兰国家党的政府教育与终身学习部氏菲奥娜希思洛普宣布,将履行该党在苏格兰议会选举竞选时的承诺,把苏格兰小学一到三年级的每班人数上限定为18人。希思洛普表示,