让每个人成为最好的自我

近年来,江苏海安县李堡镇中心小学秉承"让每个人成为最好的自我"的办学理念,坚持"质量立校、科研兴校、特色强校"的办学策略,努力实现让每一位教师都展示才华,让每一位学生都充分发展,让每一位家长都收获希望。学校先后获得"江苏省平安校园"、"海安县素质教育示范学校"、"海安县文明单位"等二十多项荣誉称号,多家新闻媒体纷纷报道了我校的办学成果。回首过去,学校坚持走内涵发展的道路,努     

让每一朵花都盛开

实施素质教育是我国教育理念的重大突破,意义十分重大。素质教育的内涵有三个重要内容:一是面向全体学生;二是使每位学生德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展;三是因材施教,发展学生的个性。每个学生都是一个不同的个体,他们在性格、兴趣、能力和认知风格等方面都存在着差异。我校历来秉持"让每一位学生都得到发展"的办学理念。以现代教育思想引领,先进的学校文化渗透,关爱、尊重每一位学生,面向全体,有教无类,全面发展,差异发展,个性发展。因此,让每位学生都得到发展,是我校教师义不容辞的责任。     

实施四种办学策略 推进素质教育发展

教育之所以备受关注,是因为其承载千家万户的希望,关乎民族的未来。学校要办让人民满意的教育,关键是全面实施素质教育,让每个学生都能成为有用之才。多年来,我校努力探索实施素质教育的方法和途径,实施了四种办学策略有效推进素质教育,形成了"三育"办学特色,实现了学校内涵发展的三大目标。一、以质量立校、德育强校、科研兴校、     

让每个生命都健康发展

郑州市金水区纬四路小学近年来围绕"让每个生命都发展"的办学理念,以和谐校园建设为重点,以艺术教育为突破口,以构建师生和谐共生的课堂为主线,深入推进素质教育,使学校焕发出勃勃生机。正如我校校歌中唱的:"日出东方,升起每天希望;书声琅琅,描绘着我们心中的梦想……"优化管理营造宽松育人氛围基于"教师是带好的"这一管理理念,学校领导班子坚持少说多做,少     

坚持“水滴文化”引领 打造有生命力的学校——湖北武汉市江汉区长港路小学简介

<正>湖北省武汉市江汉区长港路小学始建于1932年,学校占地面积3839.88平方米,有19个教学班,被评为武汉市现代化学校、武汉市素质教育先进校。学校围绕"水滴文化"深入解读和践行,力求让"每一颗水滴都折射太阳的光辉,每一位学生都成为最好的自己"近年来,围绕学校办学宗旨"为老百姓提供家门口的优质教育",     

校长素质与学校管理探析

<正>一、校长应具备的素质1.先进的办学理念根据我校地处通海县西部,山坝结合,民族杂居,经济薄弱,教育滞后,山区、民族学校多、微型学校多、寄宿制学校多、学校分布点多的特点,学校始终坚持"教育好每一位学生,让每一个学生都受到良好的教育,得到良好的发展"的教育思想;遵循"让学生成人,让教师成功,让家长放心,让社会满意"的办学理念;走"以德立校,依法治校,科研兴校,特色办     

特色施沃土 艺体育英才——记五大连池市龙镇中心校艺体特色教育

龙镇中心学校位于五大连池市的东北部,是五市最大的农村小学。多年来,我校恪守"以学生发展为本,让每个学生体验成功的快乐,让教师享受教育的幸福"的办学理     

建人文校园 求和谐发展

正近年来,我校以促进学校德育工作为重点,坚持"构建人文校园,追求和谐发展"的办学目标,秉承"以人为本,面向未来"的教育理念,全面推行素质教育,深入实施立人计划,着力打造科技特色。一、强化德育建设,促进素质教育1.加强师德师风建设。通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式,切实加强教师的政治思想教育和职业道德建设,进一步提高全体教师的思想道德水平,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。校党支部创建了党员先锋岗,明确党员责任区,全面推行七权七责,充分发挥每名共产党员的先锋模范作用,带领广大教师爱岗敬业,无私奉献。     

科研引领教改：特色办学的实践与思考

以学生的发展为本,让每个学生都得到发展．是我校实施素质教育、进行教育改革的主方向。近年来,为了增强课堂教学的有效性．全面提高教学质量,继续保持我校“低进高出”的办学要求．我们秉承教育要回归本原,即回归学生、回归教师、回归课堂的原则,从2009年秋季开始,在广东省普通高中率先展开小班化教育实验。并同时全面推行学案制教学改革。     

李奋明:学生喜欢的老师,社会认可的校长

作为晋中市走向现代学校"百校行动"的实验校之一,山西太谷县明星小学始终坚持"为发展而教育"的办学思想,秉承"学生突出特长、教师突出特点、学校突出特色"的办学思路,努力"让每个孩子都能发展个性、让每位教师都能施展才华、让每个家庭都能收获希望"。     

构建和谐教育，助推学校发展

2016年8月,笔者调到北门小学担任校长。几年来,在传承学校办学理念和办学目标的基础上,不断提炼和升华学校的办学精髓,坚定不移地实施素质教育,培养和发展学生的核心素养。在教育实践中,基于学校管理和学校发展的需要,我校提出了“和谐教育”办学思想,倡导“和谐育人”和“育和谐人”,通过践行“和谐教育”,让每个学生快乐成长,让每位教师幸福工作,让每位家长充满希望。     

加强课程与教学领导的实践与探索

正教育是激发生命潜能的过程,其核心就是培养学生思考和动手的能力,促进学生健康成长。坚持以人为本,全面实施素质教育是国家中长期教育改革和发展的战略主题。近年来,银川十中认真遵循"以生为本、以学为本、以素质为本"的办学理念及"关注每一个学生的全面发展,不让任何一名学生掉队"的教育理念。学校各项工作目标均指向学生的发展,教师的发展,学校的发展,始终坚持让每一个学生都有进步。对学生进行理想教育,初步规划其未来的生涯发展,注重培养学生可持续发展和     

“主动发展”——小学学校建设的实践探索

<正>在当前的教育形势中,实施素质教育、深化教学改革,是优化学校管理、丰富学校内涵的重要举措,也是推进特色学校建设的必由之路。我校近年来围绕"为每一个学生的终身幸福提供优质的教育服务,为每一位教师的专业发展提供无限的可能,为学校持续发展不断注入活力"的办学理念,努力创建"主动发     

给“爱”插上腾飞的翅膀——山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学素质教育实践

"教育是植根于爱的。"近年来,学校牢固树立"以人为本"的思想,遵循"让每个孩子人生都精彩"的办学理念,深化全员育人导师制,以"爱"为主题开展系列活动,扎实推进素质教育,引领学生全面发展。2012年7月,中央新闻单位采访山东教     

回首方知群山峻举目又见峰更高--我校实施科研兴校工程纪实

沙县一中创办于1923年，是三明市最早创办的中学。近年来，学校坚持“让每个学生成功”的办学理念，以“构建校本管理，为学生发展服务；以质量为中心，建树学校声誉；培育学校精神，提升教育品质；整合教育资源，走可持续发展道路”的办学思路，努力推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合我校教育改革和特色发展的实际需要，我们在实施科研兴校战略，全面推进素质教育方面做了一些探索与实践，初步形成了以教育科研为先导，带动学校可持续发展的办学特色。     

“求是、求实、求适”创造适合每个学生成长的教育

正创造适合每个学生成长的教育,开发学生的潜能,培养学生创新精神及实践能力是教育改革的主题。因此,我们立足学校实际,充分发挥学校的优势,整合各种文化资源,逐步确立"创造适合每个学生成长的教育"的理念,坚持"求是、求实、求适"办学精神,努力形成我校独具特色的教育教学模式。一、"求是"——依据成长规律,助推学生发展(一)开发潜能,张扬个性多元智能理论告诉我们,每个学生都有其独特的智慧,学校教育要让每个学生都得到发展。教师要了解学生的智能差异,营造积极和谐、安     

创新育人机制促进学生健康成长

学校的发展,主要是学生的发展,促进学生的全面、和谐发展是学校的根本任务.近年来,我校坚持"让每个孩子成才,让每个学生成功"的育人目标,全面实施素质教育,不断提高教育教学水平.学校以德育工作为首,立足"育人精心",狠抓常规教育工作,不断创新育人机制,开展丰富多彩的德育活动,促进了学生全面、和谐、主动和健康的发展.     

构建特色课程体系 提升特色办学内涵

办学特色是提升学校办学内涵的支撑点,是拓宽学校办学境界的立足点,也是确保学校可持续发展的生长点。特色课程的建设是树立特色学校品牌的重要保证。我校牢固树立"让每颗星星都耀眼闪亮,让每个孩子都快乐成长"的教育理念,立足本地丰厚的乡村文化底蕴,充分结合学校的发展实际,审时度势,确立以"经典诵读"为主体的优秀传统文化特色教育体系,在完善与之相匹配的特色课程体系上进行了一些可贵的探索,取     

放飞理想翅膀 展现青春风采——江苏省淮安工业中等专业学校“四大节”活动掠影

<正>江苏省淮安工业中等专业学校坚持让"每一位学生都充分发展、让每一位教师都施展才华、让每一位家长都收获希望"的办学理念,秉承"自强、行正、学勤、技精"的校训,大力实施素质教育,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。     

狠抓精细化管理 办人民满意学校——天津市静海县大丰堆镇中学

<正>天津市静海县大丰堆镇中学建于1971年,现有12个教学班,在校学生454人,教职工35人。学校努力践行"让每一名学生快乐成长,让每一位教师专业发展"的办学理念,坚持以"办人民满意教育"为宗旨,大力实施素质教育,深化教育教学改