模块教学理论对高职大学英语教学改革的启示

本文从模块理论形成的渊源和背景,讨论了其教学理论观点和主要特点,以期借鉴国外职教的模块教学理论和教学模式,找出模块教学理论与高职大学英语教学的结合点,探讨其对高职大学英语教学改革的启示作用。     

模块教学——大学英语教学模式的新探索

大学英语模块式教学是将大学英语教学分为知识、技能和拓展模块,在四个学期分别有侧重点地进行,以此来提高学生的英语综合应用能力。本文以兰州城市学院的大学英语模块教学试点为例介绍大学英语模块教学的理论基础、具体实施方案和评价体系,试图通过模块教学的实施来推进大学英语教学改革,提高大学英语教学水平。     

高职院校公共英语模块式教学改革探讨

以云南农业职业技术学院的大学英语模块教学试点为例,本文分析了高职英语教学的现状和问题,介绍了大学英语模块教学的理论基础和具体实施方案,总结了模块式教学相对于传统教学的主要优势,旨在通过模块教学的实施推进大学英语教学改革,提高大学英语教学水平。     

大学英语模块教学模式优势研究

辽宁医学院大学英语模块式教学改革是将大学英语教学按照四级考试题型分为听力、阅读、写作和综合四大模块,在四个学期分别有所侧重地进行,以此来提高学生的英语综合应用能力。本文以辽宁医学院的大学英语模块教学试点为例介绍大学英语模块教学的理论基础,试图通过模块教学的重要作用和优势化来推进大学英语教学改革,提高大学英语教学水平。     

民办本科院校大学英语模块教学的探索

模块教学是国内民办高校大学英语教学发展的趋势和改革方向。文章拟从民办本科院校大学英语教学的现状出发,结合本校模块教学实践,探讨大学英语模块教学在民办本科院校实施的现实意义。     

民办高校大学英语模块式教学研究

模块教学理论是基于美国贝塔朗菲提出的系统论观点,将"整体功能大于部分功能之和"作为整体优化理论。民办高校大学英语教学课程改革集中于模块化课程体系改革。本文在民办高校的背景下,尝试构建了我校大学英语课程体系模块,描述了课程模块,旨在为提高民办高校的英语教学质量起到借鉴的作用。     

高职英语模块教学的应用研究

本文针对高职院校非英语专业大学英语教学与专业英语教学脱钩的问题,提出新的教学方法,即模块教学,以实现解放思想,改革大学英语教学,主要以电子模块如何实施英语教学为例,提出分模块教学的几点构想。     

模块教学法在大学英语教学中的应用

模块教学是指由若干不同的、彼此既可以相对独立又相互联系、可以进行自由组合的功能部件组成的动态的教学过程,体现了以人文本、全面育人的教育理念。在大学英语教学中实施模块教学,通过模块的精心选排,有助于培养学生的英语综合应用能力,增强他们的自主学习能力,提高他们的综合文化素养,有效地实现大学英语的教学目的,对于大学英语教学改革具有重要的指导意义。     

大学英语模块教学研究与实践

目前,大学英语教学改革正在全国各大高等教育院校如火如荼地展开,而分级、分模块教学作为大学英语教改项目中的重要内容已经成为了众多学者专家关注的对象和研究的重点。以山东科技大学大学英语教改为例,探讨大学英语模块教学的理论基础,并通过介绍分析教改的实施过程,指出其存在的优势和问题,研究应该如何建立多元化和有特色的大学英语模块课程体系以更好地满足学生的不同需求,为今后英语模块教学改革的进一步完善和推广提出可行性方案。     

大学英语模块化教学研究

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,包括听、说、读、写、译等方面,这从客观上为实行大学英语模块化教学提供了必要条件。首先,听、说、读、写、译本身就是构成语言综合能力的基本模块,大学英语教学的整体系统便可分解为这五个基本模块。其次,各个模块又可分解为次级模块,形成模块教学的层级化。再次,各个平行模块之间相互交叉,协同运作,相互促进。该文将模块化教学引入大学英语教学过程中,探讨听、说、读、写、译这五个基本模块的教学,提出在实际应用过程中,既要注重对构成语言综合能力的听、说、读、写、译基本模块的独立教学,更要从整体出发,统筹大学英语教学的整体系统。此外,还应合理地将各个模块分解为次级模块,形成模块教学的层级化,并兼顾各个平行模块之间交叉促进、协同运作。     

模块教学模式在《经济学基础》中的应用

本文阐述了模块教学的理论基础,简单介绍了模块教学的实际应用,并探讨了《经济学基础》的模块教学设计,进而结合教学实践提出模块教学的注意事项。     

创新《流体力学》课程教学探索

围绕提高人才培养质量这个目标,从重构教学模块、改革教学方法、注重实践环节教学、更新考试模式等方面对《流体力学》课程教学改革进行探索。     

大学物理模块化教学改革探索

针对目前大学扩招、生源质量下降的现状,文章提出了大学物理实施模块教学、分层管理的教学思路。通过修订教学大纲、制定模块教学计划、改革教学内容和教学方法等措施,保证模块教学、分层教学顺利实施,以满足不同层次学生的需要。     

一种数学模块教学的实证研究

以苏州某高职院校计算机专业为例,介绍了数学模块产生的背景与我院的数学模块教学的现状,并以我院的计算机专业为例,选取了40人的一个样本,对某一专业课VB程序设计与3个数学模块做了一次方差成分分析的实证研究。根据SPSS软件显示的结果,计算机系此门专业课与线性代数和集合初步模块的关系比微积分更密切。因此,可以相应地缩减微积分模块的课时,而增加线性代数和集合初步模块的课时。     

高职任务型英语写作教学模式探讨

本文通过对任务型写作教学模式特点的探讨,提出了任务型写作教学的具体操作过程。本文认为运用任务型模式进行英语写作教学,注重过程和任务的意义、强调语言的交际性,能从根本上解决高职英语写作教学中存在的问题。     

关于双轨导学制下市场营销学课程“模块教学”模式的探讨

市场营销学是一门实践性很强的课程,进行教学模式改革,首先要有一个正确的指导思想。在现代教育思想和学习理论指导下,应用现代教育信息技术和多种媒体,对课程的教育系统及要素进行优化设计,充分发挥教师在教学方面的主体作用,指导学生实行交互式学习,教学中除使学生掌握基本的知识外,教师在组织教学中要花大力为学生创造虚拟环境下实际营销能力的测试,要设法提高学生将所学理论应用到实践中的能力。针对双轨导学制下课程教学改革的要求,本文坚持以学生为主体,以教师为主导,以学生实践为中心的原则对市场营销学这门课进行了＂模块教学＂模式的创新实践。     

中外合作办学背景下双语教学模式的建构——以天津理工大学国际工商学院为例

双语教学模式是实现双语教学目标以及教学过程控制的重要手段。通过对构建双语教学模式的影响因素进行实证分析,结果表明,学生外语水平越高,双语教学效果越明显;教学过程越符合学生认知规律,双语教学效果越好;教学环境越丰富,学生对双语教学满意度越高。并据此构建出适合我校中外合作办学特点的双语教学模式。     

对初中体育与健康课程篮球模块教学方法的研究

体育与健康课程篮球模块教材是中学教学大纲的主要内容之一,本文运用文献综述和逻辑分析,对初中体育与健康课程篮球模块的教学方法进行了初步分析,根据初中学生的生理、心理特点,总结了一套对初中学生较为行之有效的教学方法。     

Making sense of module feedback: accounting for individual behaviours in student evaluations of teaching

Quantitative student evaluations of teaching (SET) and assessments are widely used in higher education as a proxy for teaching quality. However, SET are a function of individual rating behaviours resulting from student background, knowledge and personalities, as well as the learning experience being rated. SET from three years of data from a science department at a Russell Group University in the UK were analysed to highlight issues of sample size in relation to variable perceptions of modules, and develop a statistical model of feedback incorporating individual rating behaviours across modules. Key results are that sample size and individual rating behaviours have the potential to significantly affect summary module ratings, especially for <20 respondents or if individuals have heterogeneous views. A new approach is suggested, to interpret and compare quantitative module ratings, acknowledging uncertainty, variability and individual rating behaviours. This has implications for the interpretation of SET in many aspects of academic life, including university league table positions, the identification of good teaching practice with respect to student satisfaction, and the weight given to SET in individual academics’ promotion applications.     

基于DACUM的高职英语教学改革及校本教材的开发——以石家庄职业技术学院外语教学改革为例

石家庄职业技术学院基于DACUM的英语模块教学改革分为三个模块：分层教学模块;水平达标模块;专业入门模块。模块教学的特点为：能力目标个性化;评价标准明确化。基于DACUM的《行业英语入门》系列校本教材特点为：编写宗旨真正体现校本性;教学内容突出知识的系统化、模块化;教学环节设计体现职业化。