舞蹈律动在小学音乐课程改革中的应用分析

音乐课程是培养学生艺术气质的主要途径,是提高学生审美能力,丰富学生内涵,陶冶情操的重要科目,因此,为了达到素质教育的目标,必须从基础做起,提高小学音乐教学的有效性。将舞蹈律动应用于小学音乐教学中,能够有效地活跃课堂氛围,吸引学生兴趣,调动学生学习音乐的积极性,进而有效地提高小学音乐教学质量。     

舞蹈律动在小学音乐教育课程改革中的作用

近年来,小学音乐教育由于其在素质教育中所起到的基石作用,引起各界的关注。教育界也逐渐对小学音乐教育课程的改革引起重视。舞蹈律动,是一种根据音乐节奏而进行的肢体运动,是一种有规律的运动。由此可见,音乐和舞蹈有着密不可分的关系。本文将对舞蹈律动在小学音乐教育课程改革中的作用作出相关的探讨。     

浅论舞蹈律动在小学音乐教育课程改革中的作用

音乐是人们表达自身内在情感的一种对外艺术方式。音乐课程是一门培养人们艺术气息、陶冶人们艺术情操的主要途径。随着时代的发展,深化教育课程改革成为迫在眉睫的主要问题。新课程改革的目的在于培养德、智、体、美、劳的全面高素质人才,音乐正是培养音乐美的重要方式。小学音乐教育正是提高学生艺术审美能力、陶冶学生艺术情操、丰富学生内涵的重要基础。音乐课程教育不只是单一的音乐教课,还包括与音乐密不可分的舞蹈律动。本文重点探讨舞蹈律动在小学英语教育课程改革中的作用。     

课程改革下的小学音乐教学研究

课程改革是国家教育适应时代发展趋势的重要举措,也是全方位推行素质教育的政策创新.以小学音乐教学为例,教师需要在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的要求下,更新教学理念,转变教学方式,进而促进学生综合素质的提高.对此,文章主要围绕小学音乐教学,探究音乐学科的教学改革,通过案例阐述,分析小学音乐教学的对策.     

小学音乐课堂中“律动”教学的应用探析

在小学音乐课堂上应用律动教学法,力求将音乐学习通过肢体动作表现出来。"律动",即有规律的动作。对于小学生来说,这种通过肢体的动作直观地感受音乐的魅力,能更好地培养思维能力和审美能力。     

律动课堂,让音乐充满生机——基于律动的小学音乐课堂探究

律动是用身体表现音乐各个元素的活动方式,它是我们感知音乐、体验音乐最直接有效的途径。在小学音乐课堂中,以律动开展教学活动,能够唤醒学生们的主体感知,激发学生们的音乐创造能力,为课堂带来勃勃生机。     

律动在小学音乐教学中的价值与应用探讨

音乐是一种有声的艺术,是丰富多彩生活的一种娱乐方式,可以陶冶我们的情操,传递我们内心的思想和情感;音乐是一种人们易于接受的表达形式,能够全面提升人的艺术修养。小学音乐在小学教育体系中占据着非常重要的地位,对于培养学生的全面素质有着不可替代的作用。在小学音乐教学中,教师需要重视小学生对节奏的把握和对情感的理解,加强培养学生的音乐节奏感和想象力,培养学生的创新思维能力。     

走向完美的音乐课堂教学状态的理想王国——浅论小学音乐课程改革

在新课程改革中,教师迫切希望实现一个完美的课堂教学状态。而只有认真贯彻新课标、优化课堂教学过程和运用先进的教学方法,才能从传统杂乱的课堂教学窘境走向现代完美的课堂教学状态的理想王国。     

用新理念创设小学音乐新课堂

小学高段年级的学生，是小学阶段掌握知识日益增多，生活经验日益丰富的时期，学生的情感体验较小学低中段时更趋深刻，思想言行也更趋成熟。在音乐学习中，也较之前更具鉴赏力和判断力。然而，在音乐课堂教学中，却存在这样一种现象：中学不如小学，小学高年级不如中、低年级。课堂上，常常见到教师全情投入，学生漠然视之；教师滔滔不绝，学生窃窃私语，几位好学生努力而痛苦地配合着老师在行动——其他学生的表现往往与老师的预设差距甚远。     

情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

音乐是一门美学艺术,不同于传统的学科,从不同的角度切入,在课堂上为学生创造特定的音乐学习场景,调动学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。     

游戏教学在小学音乐课堂教学中的应用探究

在小学教学的过程中,游戏教学法时常被应用到各学科中,小学音乐教学也是如此。在小学音乐课堂上应用游戏教学法能够使得课堂教学效果有效提升,所以,小学音乐教学过程中应用游戏教学法就显得十分重要。     

体态律动在小学音乐教学中的运用分析

新课改背景下,体态律动在小学音乐教学中占据着非常重要的位置,它不但能够促进和激活学生学习过程中的创新思维,而且也能够促使学生表演才能的全面发展。本文就小学音乐教学中运用体态律动的具体实例进行分析,旨在提高小学音乐课堂教学的有效性。一、通过体态律动,激活创新思维人类的音乐节奏感通常是在内心建立,一般情况下,通过身体以外的体态律动能够激活这种感觉。因此,     

舞蹈律动融入小学音乐课程的策略

音乐教育的目的不仅是要让学生学习音乐知识、学会演唱歌曲,而且要通过音乐教育让学生更好地体验音乐的美感,更好地理解和感知音乐。在音乐课堂中加入舞蹈律动,能够帮助学生更好地学习音乐知识,提高对课堂学习的兴趣,缓解繁重的课业负担,培养具有音乐素质和审美能力的人才。     

体态律动在小学音乐教学中的运用分析

正新课改背景下,体态律动在小学音乐教学中占据着非常重要的位置,它不但能够促进和激活学生学习过程中的创新思维,而且也能够促使学生表演才能的全面发展。本文就小学音乐教学中运用体态律动的具体实例进行分析,旨在提高小学音乐课堂教学的有效性。一、通过体态律动,激活创新思维人类的音乐节奏感通常是在内心建立,一般情况下,通过身体以外的体态律动能够激活这种感觉。因此,教师在训练学生的     

小学音乐教学中渗透舞蹈教学的益处

舞蹈被人们誉为"艺术之母",是一项能够长期使人们在精神、身体两方面保持良好状态的训练项目。德国音乐教育家奥尔夫提出":让学生在轻松愉快的游戏中,主动地、即兴地歌唱、舞蹈、演奏,在娱乐中学习音乐。"可见,舞蹈教学对小学生的身心健康发展有着不可替代的重要作用。学生天性好动,在歌唱中边歌边舞更符合学生的天性,歌唱带着动作,比单纯的歌唱更能获得音乐体验,同时,培养了学生对音乐的     

农村小学数学教学的三个误区

随着课程改革的深入，农村小学的数学课堂氛围逐渐活跃。但是，当前农村小学的数学课堂教学仍然存在三个误区。     

律动教学在小学音乐课堂中的应用分析

小学阶段是学生的音乐启蒙的重要时期,律动教学是实践性音乐教学中较为普遍和有效的教学方式。律动教学就是将音乐与身体结合起来,从身心两方面同步启发学生的音乐才能。本文将主要介绍音乐律动教学的作用以及在小学音乐中的应用。     

浅谈温州民间艺术与小学音乐校本课程的整合

随着新课程改革的开展,对于小学音乐教学来讲,需要建立更多的平台。例如校本课程的开发就是其重要平台之一,它能使音乐教育达到更好的效果。     

让孩子们爱上音乐课——音乐新课程教学有感

九月,我迎来了我的新一届学生———一年级小朋友。看到他们活泼可爱、天真无邪的样子,有些顾虑:幼儿园和小学的显著差异是客观存在的,这些差别足以让六七岁的孩子感到适应之难,如果教师再人为地制造一些条条框框,以建立常规的名义往学生身上套,结果会使学生产生畏难情绪,进而影响学习的兴趣和自信。新音乐课程标准中,把培养兴趣作为重要理念之一,兴趣对于学习的重要意义是不言而喻的。爱因斯坦的“热爱,是最好的老师”即是一句至理名言。常规的建立以丧失学习的动力———兴趣为代价,无异于舍本求末,况且小学音乐教学由于没有升学考试等外…     

小学音乐课程中开展音乐赏析的教学分析

音乐是美妙的,可以陶冶人类的情操。音乐课程被列入小学教学中,在小学音乐课程中开展音乐赏析有利于培养小学生的音乐素质,陶冶情操,为小学的音乐课增添色彩。本文对在小学音乐课程中如何开展音乐赏析教学作了分析。