《观察植物细胞有丝分裂》实验的改进

高一生物会考对实验内容的考查,十分注重学生对实验结果的观察。因此笔者认为对于教材《观察植物细胞有丝分裂》的实验有必要加以改进。因为根失生长点细胞的有丝分裂有一定周期性,特别是分裂高峰有一定时间范围。植物细胞有丝分裂最佳期是在每天11点     

观察植物细胞有丝分裂的实验改进

观察植物细胞有丝分裂的实验,是高中生物第二章细胞增殖中一个很重要的实验,同时也是本教材中的重难实验。原理是利用茎尖或根尖分生区的细胞正处于分裂的特点,观察分裂间期和分裂期细胞中染色体的形态和数目。目的是进一步理解有丝分裂过程中     

观察植物细胞有丝分裂实验的改进

观察植物细胞的有丝分裂实验是高中生物学的重点和难点实验之一.如完全按照书本所要求的实验材料和方法步骤来做,实验效果不理想,成功率很低.本人在多年的实验教学中经过反复实验,多次探索并借鉴他人的成功经验,对本实验进行了一些改进,取得了较为满意的结果.     

植物细胞有丝分裂实验改进

对高中生物教材中“观察植物细胞的有丝分裂”这个实验,不少学校反映较难清楚地看到处于各个分裂期的细胞。为此,我们查阅了有关资料对该实验作了一些改进,从而取得了较好效果。大多数学生能在同一视野中看到各个分裂期时细胞。一、按书中所述,在实验课时才让学生切下洋葱根尖,由于上课时间均在上下午,这段时间不是洋葱根尖细胞的分裂高锋期,所以往往较难观察到分裂期细胞。我们在洋葱细胞分裂高锋期(中午11:30～12:30,室温10℃左右)将根尖取下,置于固定液(2份冰醋酸 3份纯酒精,必须现配现用)中,迅速将细胞杀死,固定。固定时间为2—24小时,教师应在实验前一天中午或午夜固定。     

植物细胞有丝分裂实验改进

笔者通过多年的实践,结合现行《全日制普通高级中学教科书(实验修订本,必修)》高中生物教材的教学及学生的实际,针对我校每节课40分钟,学生基础较差,而实验又必须40分钟内完成,这样就要求教师实验前必须精心的组织和安排、使学生掌握实验的目的、方法和步骤,实验时才能有条不紊地进行。对教材中植物细胞有丝分裂实验做了一些改进和补充。     

植物细胞有丝分裂实验的改进

有丝分裂的观察是生物学中基本的实验技术之一,它是普通生物学、植物学、细胞遗传学和高中生物必做的实验,其目的是要学生掌握压片的基本技术,借以观察有丝分裂过程中染色体的动态变化。实验过程如下:(1)、材料培养:蚕豆(小麦、水稻、豌豆等)种子发芽,洋葱头(蒜头、大葱头等)生根,当幼根生长到1—2cm 长时,用水洗净备用。(2)、预处理:将材料侵入0.1％秋水仙素溶液中,室温处理2—4小时。(3)、固定:切取经过预处理的长约0.5—1cm 的根尖,放入 Carnoy 固定液的指管内,盖上小塞子,室温下固定2—24小时。(4)、水解分离:1NHC160℃ 恒     

植物细胞有丝分裂实验的改进

有丝分裂是高中生物的重点和难点内容.教材中有丝分裂的实验材料是洋葱,染色剂是0.01g/ml龙胆紫溶液.照此做实验效果并不理想.原因是:(1)洋葱生根费时费力,体细胞染色体数目多(16条),不易观察;(2)龙胆紫作为染液,着色程度不均匀,且易产生沉淀、影响染色效果.我在多年实验教学中经过探索尝试,对生根材料和染色剂作了如下改进:     

植物细胞有丝分裂实验的改进

现行高中生物教材中植物细胞有丝分裂实验是学生必做实验，笔者通过实践，认为教材中的实验方法有些地方不尽如人意：①根尖的培养时间过长，根尖长度的剪取不易把握。②根尖的漂洗时间过长。③染液浓度过大，根尖着色太深，不易观察。④压片时，细胞重叠不易分离等。笔者结合实际教学做了如下改进，取得了良好的实验效果。a．实验材料根尖的培养与剪取。实验材料洋葱的根培养长到０．５～１cm后，即可剪取根尖０．３cm进行实验，这样培养时间短（培养１～２天即可），根尖的剪取也易把握，并且实验效果好（幼根根尖生长点细胞分裂旺盛，且…     

植物细胞有丝分裂实验的改进

根据人教版新课程标准实验教科书中观察植物细胞有丝分裂的方法来做该实验,往往出现效果不理想或实验时间需要协调等问题,这给实验教学带来了不少困难和麻烦。     

植物细胞有丝分裂实验的改进

现行高中生物教材中植物很尖细胞有丝分裂的实验根据现有教材的实验方法进行操作,有许多地方不尽如人意:①用10％的盐酸解离时间过长;②染色太深,装片模糊不清;③压片时细胞错综重叠难分离。以至大多数学生很难做出理想装片。为此,我进行了数次试验、探讨,改进了一些做法。     

观察植物细胞有丝分裂实验改进研究综述

植物细胞有丝分裂的观察实验是高中生物大纲教材及新课程标准"分子与细胞"模块的重要知识点,同时也是大学植物生物学、遗传学、细胞学等课程的经典实验。因此,不管是高中生物还是大学的植物生物学、遗传学、细胞学等课程均安排有该实验,但依据教材所采用的实验材料和操作步骤,在实际     

"观察植物细胞有丝分裂实验"的改进

一、"观察植物细胞有丝分裂"实验的意义观察植物细胞有丝分裂实验不论是在高中新教材中,还是在高中旧教材中都占有重要的地位,是高中生物必须开展的实验之一。在实验中清楚明确地观察植物细胞有丝分裂不同时期的特点,有助于提升学生对有丝分裂的理解和对生物实验的兴趣。     

观察植物细胞的有丝分裂实验

高中生物“观察植物细胞的有丝分裂”实验中 ,按照教材上的操作 ,学生在做实验时往往只能看到一个个分散的正方形细胞 ,看不到染色体 ,影响了学生对实验价值的信任。经过多年的摸索 ,我们终于让学生在自己的显微镜下看到了真实的染色体和细胞的分裂相。做法如下。ａ .材料准备 :洋葱根尖长到 1 .5～ 3ｃｍ时 ,通常在早晨 6 :30～ 7:0 0剪取长1ｃｍ左右的 (而不是 2ｍｍ左右的 )根尖 ,便于解离后根尖酥软时夹取。如果只有 2ｍｍ左右 ,容易将根尖夹碎 ,使根尖细胞过早散开 ,不便观察。　　ｂ .预处理 :将 1ｃｍ左右的根尖置 0 .0 5 %的秋水仙…     

植物细胞有丝分裂实验技术的改进

通过降低卡诺氏固定液中酒精使用的浓度、降低解离液盐酸的使用浓度、用改良苯酚品红溶液代替醋酸洋红溶液等技术，使有丝分裂实验的程序简化、时间缩短、成本降低、效果提高。     

对植物细胞有丝分裂实验的改进

按照人民教育出版社高中生物教材观察植物细胞的有丝分裂实验的方法步骤进行操作,实验的成功率一般不高,表现在:①洋葱根尖的培养较为困难,尤其是第一学期初,颇有求鲜根不易之感;②细胞分散得不好,重叠而难于分辨;③细胞染色太深,难于辨认染色体;④压片时,根尖支离破碎,难于寻找生长点细胞(主要是由于压片后从盖玻片上取下加压的载玻片时,引起盖玻片移动,造成根尖组织错位造成);⑤解离需10～15分钟,时间太长,使实验课时间很紧,影响了观察.     

植物细胞有丝分裂实验的改进方法

"观察植物细胞有丝分裂"实验是现行高一(人教版)生物教材中必做的实验之一。作者按照教材要求,结合本校本地的实际情况,经过反复总结实验方法,在不脱离教材的情况下对该实验进行了整体的优化改进。实践证明,改进后的实验,学生的实验成功率明显提高,效果显著。     

观察植物细胞有丝分裂实验的设计

观察植物细胞有丝分裂是高中《生物》统编教材的重点难点之一。认真做好本实验,对突破教材的重点难点,增强《生物》学科对学生的吸引力等方面具有特别重要的作用。 根据我国多数中学,特别是广大农村中学生物实验室的设备条件,我对观察实验进行认真的研究,设计了较理想的制片方法。