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近些年来,学期制改革在高校中逐渐成为一种潮流,越来越多的高校着手进行了三学期制改革,但是因为大部分高校还处于改革的初期,没有成熟的经验可以借鉴。文章结合河北大学的三学期改革实践,对三学期制的优势和改革中可能会遇到的问题进行了论述,提出三学期改革成功需要注意的问题,包括根据实际情况改革、做好前期准备工作、灵活调整培养方案、完善导师制、做好宣传工作等,希望能与其他兄弟院校共同探讨、交流,并为即将进行学期制改革的高校提供一些参考建议。 相似文献
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殷旭辉 《大学.研究与评价》2023,(34):117-120
我国高校近年来大力推行和实施三学期制。西北农林科技大学的三学期制已经运行了三个完整的教学周期。根据该校的论证,实施三学期制可以带来六大好处,但在三学期制实际运行过程中也发现了一些问题。可以采取以下对策对三学期制加以改进和完善:一是转变思想观念,树立正确认识;二是调整培养方案,完善课程体系;三是端正学习态度,注重个性引导;四是改进管理制度,提升服务能力。 相似文献
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三学期制是我国高等院校教学改革的一项重要内容,它可以突破传统二学期制的瓶颈,给高校注入更多的活力。但三学期制也是一项系统工程,需要多方面的共同配合和改革,才能发挥它的预期目标。本文基于南京理工大学实施三学期制的经验,结合问卷调查数据,主要探讨了实施过程中遇到的问题、实施的效果,并初步提出了改进的建议。 相似文献
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由于与传统的两学期制相比,"三学期制"在培养新时期创新型和复合型人才方面具有更大的灵活性。因而,近年来,国内高校掀起了新一轮实施"三学期制"的热潮。以贵州大学为例,分析了国内高校实施"三学期制"中存在的一些具体问题及原因。 相似文献
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我国高校学期制改革探析 总被引:3,自引:0,他引:3
当前我国高校主要实行两学期制,由于学期冗长、课程设置灵活性较小,学生选课空间狭窄,导致教学的运行缺乏弹性,限制了教育教学质量的有效提高.为此,部分高校尝试实行三学期制,但在推行三学期制过程中,由于后勤等改革的滞后性,出现了一些不相适应的问题,部分高校又恢复了两学期制.文章在深入分析当前实行三学期制高校现状的基础上,提出了实行三学期制应从学期划分、课程设置、课时安排等方面综合考虑,不能仓促实行而又很快放弃,应该做好与之配套的措施,才能更好地实行三学期制. 相似文献
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首先简要介绍了鸡西大学学期制改革的发展历程,在阐述基于"6天学习制"的三学期制改革模式基础上,对其进行了可行性分析论证,总结了基于"6天学习制"的三学期制的优势所在,最后通过实践证明"6天学习制"教学改革在教学理念、教学管理、教学建设、教学质量提升等方面均取得了较大成绩。 相似文献
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我国高校三学期制变革的特征及其思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王明华 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):138-141
三学期制已经成为目前我国高校教学管理制度改革的一种重要的制度形式。三学期制不仅有多样化类型,而且有不同的内容,同时具有很强的个性。在三学期制变革中,各高校应注意以下几个方面的问题:1.学期制变革不仅仅是教学时段的简单划分,而且是教学管理制度的重构,所以,高校应当因时因地选择适宜的学期制模式。2.短学期要结合教学管理制度的整体变革进行恰当设置,特别要注意实施的资源整合与条件准备。3.进行多学期制变革,一定要充分调研论证,不可跟风,根据自身的条件与可能,选择切实可行的变革方案,否则,可能适得其反。 相似文献
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基于“三学期制”培养创新型人才的实践与思考 总被引:3,自引:1,他引:3
建设创新型国家的关键是培养高素质的创新型人才。现有的人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方式、实践能力培养等方面存在较大的缺陷,不利于创新型人才的培养。"三学期制"通过构建灵活的人才培养模式,强调学生的主动性参与,改革授课内容,突出实践能力培养,是培养创新型人才的一种有效模式。 相似文献
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高校思想政治理论课的教学目的旨在育人,育人既包括较高境界层面的理想信念教育,更应包括基本境界层面的教养训育,两者都需要在理论教学的基础上通过实践教学得以强化。以往的思想政治理论课比较注重理想信念教育,偏废了教养训育。实施"三学期制",将思想政治理论课的实践教学集中安排于夏季学期,为全面落实思想政治理论课的理想信念教育与教养训育提供了良好的契机。 相似文献
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基于三学期制的研究生创新实践能力培养探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合我校三学期制的实行,就如何充分发挥三学期制优势从源头上打好"准研究生"的创新实践能力基础、打造"创新实践型"研究生培养体系和建设"创新型"研究生导师队伍等三个方面进行了探讨,希望能为三学期制下的研究生创新实践能力培养提供有益的参考. 相似文献
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本科三学期制的调查分析与实践教学创新 总被引:1,自引:0,他引:1
在压缩每学年原有两学期基础上,开设第三学期,安排实践教学,并配置相应的学分,主要需考虑学科建设、人才培养与满足社会需求的衔接性.在创新制度安排下,学生可以在一年级与社会接触,为有针对性的自主学习及未来就业打下良好的基础.为更好坚持这一制度,作者对第三学期制的实施效果进行抽样调查,采用问卷形式从不同方面了解学生、企业及社会各界对此制度的意见,并运用多种统计方法对调查数据进行整理,完成了调查数据的信度分析、频数分析和相关性分析等,为更好地实施和创新本科三学期制提供了重要依据. 相似文献
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三学期制的实施为思想政治理论课的实践教学改革提供了契机。相比两学期制而言,三学期制下思想政治理论课实践教学的实施优势表现在:实践教学的地位受到重视,时间上更有保证,走出校园的可能性更大,形式更加多样。三学期制下思想政治理论课实践教学的实施方案包括实践教学的对象和时间安排,实践教学形式和内容,实践教学的组织和实施环节,实践教学的考核和成绩评定四个方面。三学期制下思想政治理论课实践教学的实施还应在人力、财力、物力上采取相应的保障措施。 相似文献
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记者从近日举行的中山大学招生咨询会上获悉,中山大学将在今年9月开学的新学期正式实行三学期制,新学制将包括两个18周的长学期和一个4周半的短学期。学期制改革的目的在于为学生提供更多社会实践的机会。 相似文献
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本文分析了目前高校实施三学期制的情况,以云南农业大学实施三学期制为例,提出推行三学期制不仅只是学习时间安排上的形式改变,更是一种学习制度、教育思想上的改革,其核心在于课程设置和课程内容的变革,只有这样,才能达到预期的效果. 相似文献
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