尊重学生是班主任应有的基本态度

班主任与学生之间，学生尊重、服从班主任，班主任关心、爱护、尊重学生，是取得良好教育效果的前提，尊重学生是班主任应有的基本态度。班主任为什么要特别注意尊重学生呢？首先，就学生的成长而言，这是极其必要的。在学生心目中，班主任不仅是传道授业解惑的老师，而且是人生道路的指引者。青少年学生正处于世界观、品质、性格形成阶段，模仿性强。班主任的作风习惯、处世方法，甚至一言一行、一举一动，都会通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的未来人生道路产生潜移默化的影响。班主任尊重学生，不仅是对学生的人格得到尊重…     

班主任工作因信息技术而更精彩

记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型、爱心操劳型、操劳良心型、良心应付型。还记得一位优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我是一名信息     

班主任工作方法浅谈

班主任工作是一项十分辛苦、细致、琐碎的工作。做学生思想政治工作时，班主任要少教训、多引导，切实讲究工作方法。以身作则。在实际工作中，以身作则是一个十分有效的工作方法。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到的，班主任自己首先必须做到；不准学生办的，班主任应坚决不办。班主任只有兢兢业业、竭尽全力地工作，处处身先士卒、为人师表，才能为学生所敬重。班主任在施教过程中，还应以自己模范行为培养和带动一批心灵美和行为美的学生，推动…     

现代信息技术在班主任工作中的运用

对学生进行思想品德教育是班主任的重要职责。班主任的德育工作主要表现在热爱学生、关心学生、体贴学生，想学生之所想、急学生之所急。对现代信息技术的熟练掌握有助于班主任与学生之间更好地交流，有利于班主任德育工作的开展。现代信息技术在班主任德育工作方面的运用也主要体现在两个方面：     

班主任工作中的5种关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下五个重要关系。实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任放眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，…     

常把我当学生想——“换位法”在班主任工作中的应用

班主任工作是学校工作中最直接与学生、家长打交道的工作，其辛苦、复杂我想每一个从事过班主任工作的人都深有体会。但是艰苦的劳动如果得不到学生与家长的认可，就更会使班主任满腹冤屈。如何让学生、家长尤其是家长理解班主任的工作，与班主任密切配合，这就是班主任工作的艺术了，我在长期的班主任     

明确工作目标 努力收到实效

班主任是班集体的组织者和指导者，一个班级学风、班风的好坏，取决于班主任对班级的管理工作效果。在此，谈几点做好小学班主任工作的体会。一、要有高度的责任心班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最大，在学生的心目中，别人说的话可以不听，班主任说的话却不能不听。班主任老师的一言一行，能给学生以强有力的教育和影响。作为班主任，要用真心去爱班级，     

论班主任的素质和修养

在校园生活中，班主任是学生接触最多的人。学生在校学习、生活和工作中遇到的一系列琐事，都需要班主任去处理，学生犯了错误，出现了违纪现象要班主任解决；甚至学生与家长闹矛盾，也要班主任去调解。班主任的一言一行，一举手、一投足，都对学生有很大的影响。技校阶段是学生思想品德教育的最佳时机，也是学生世界观形成的关键时期，班主任的素质和修养对学生的人格、品德乃至世界观的形成起着重要的作用。所以，班主任必须具有良好的素质和修养。班主任要有真诚的爱心“爱”包括两个方面：一是爱自己的职业，二是爱学生。爱自己的职业，…     

论班主任工作中的四个重要关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动…     

如何塑造班主任的人格魅力

在广泛推进素质教育的今天，班主任的人格魅力对学生将产生深远的影响。因此，在培养学生具有知识和人格美的教育过程中，我们应该把塑造班主任的人格魅力放在举足轻重的地位上，通过班主任的魅力去感召学生、影响学生，从而改变学生。那么班主任应该如何塑造人格魅力呢？     

期望理论在班主任工作中的应用

在学生工作中，班主任的言行会体现出对学生期望的差异，学生也能够通过班主任的言行感受到老师对自己的期望值，平时表现不突出的学生更加需要来自班主任的积极的期望。班主任期望的表现形式是自我实现预言期望和维持性期望。班主任应该在教育、管理中建立对学生积极的期望并通过各种方式间接表达出来，激发学生的积极性。     

农村小学班主任工作浅议

有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。     

班主任要注重自身形象

班主任的良好形象对学生的思想起积极作用，不良形象对学生的思想有消极影响。因此，担任班主任的教师，尤其是青年教师，在学生中要注重自身的良好形象。班主任在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好习惯的形成。所以，班主任在开学之初更要注重自身的形象。     

共同感受 共同分享 共同成长

我曾在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。     

班主任工作五要五忌

班主任与学生接触最多，班主任言行，比学生父母的教育更具影响。我认为作为班主任要通过自己的工作使学生的身心健康成长，在班主任工作中要做到“五要”、“五忌”。     

且用温暖的爱 浇灌受伤的花

使每一位学生都能得到发展并健康成长是班主任的职责，不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的义务。班主任工作责任重大。重要的是关心学生的心理健康，使学生心情愉快、积极向上。一句话，班主任在关爱学生健康成长的过程中，只有通过深入了解、认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素，     

在班主任工作中贯彻“以人为本”的理念

班主任在学校教育中扮演着重要的角色，在班主任工作中贯彻“以人为本”的理念，是做好班主任工作的一个重要的切入点。班主任要为人师表，以自己的言行影响和教育学生；要努力培养学生良好的道德品质和健康心理素质。要充分发挥家庭教育在班级管理中的积极作用。要尊重学生、热爱学生、面向全体学生，努力促进学生的全面发展。     

浅谈班主任工作的困惑

班主任是学校德育工作的直接参与者，是与学生接触最多的最受信赖的人，可目前由于社会、家庭、学校诸多因素的影响，班主任与学生之间的关系不如以前那么和谐，班主任在学生心目中的地位亦不如以前那么崇高．班主任工作常常陷入被动的地位，班主任越来越感到：现在的学生不听话．现在的的班级难管理。那么使班主任感到困惑的原因有哪些呢？现浅析如下：     

班主任怎样写学生评语

班主任怎样写学生评语赵天安班主任为学生写学期评语是班主任工作的一个组成部分。评语虽寥寥数语．却举足轻重，这不仅对学生的升学、参军、招工、评优有影响，而且家长也可以通过班主任的评语了解子女在校内的表现，以便日后配合学校和班主任采取恰当的教育方式，共同培...     

情理互融耐心疏导--班主任工作点滴谈

班主任是学生成长的引路人，班主任工作关系着学生的健康成长。因而班主任工作，应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律，运用科学的、具有针对性的教育手段引导教育学生，处理班级事务时追求情与理的高度统一，情理互融。在班主任工作中，我注意做到以下几点：