亲历美国高考

美国高考(Scholastic Assessment Test，SAT)是由美国大学入学考试委员会(College Entrance Examination Board，CEEB)负责提供，由美国教育考试服务中心(Educational Testing Server。ETS)主办的考试。它不仅是对考生以往学习成绩的检验．更是对考生将来学习潜能的考查。美国的大学把SAT成绩作为选拔新生的依据之一．用来评价学生是否具备继续深造的能力，是否能够顺利完成大学学业。全美每年参加SAT考试的人数达200多万．其中应届高中毕业生(12年级)大约130万，占应届高中毕业生人数的近50％。使用SAT成绩的美国大学超过2700余所．约占全美大学总数的80％．有82％的大学将SAT成绩作为录取的重要依据。     

谈原始分、标准分及标准分的转换

高考自从1977年恢复以来,不断改革、完善,其中标准化考试就是重要内容之一。按照国家教委的要求,将逐步在全国范围内推广实施标准化考试。标准化考试是个系统化的过程,包括试题编制的标准化,施测过程的标准化,评分计分的标准化,分数合成及分数解释的标准化等过程,其中分数的标准化最为考生及家长所关注,由手高考的“指挥棒”作用,也会带动其它考试模拟标准化考试,采用标准分记分,并作为评定学生及学校教育教     

留学美国新思路让你赢在起跑线上——啄木鸟教育精英计划

虽然每一个申请人都希望成功申请到理想的美国大学,但如何才能实现这一目标呢？申请人只有了解美国大学的录取标准后,才能找对自己的努力方向。学生如果申请中国的大学,那么他的奋斗目标很明确,即获得好的高考分数;但如果要申请美国大学,则要关注其多元化的录取标准而不是只看重分数,然后尽量在各方面都做好有针对性的准备,才有可能被理想的美国大学录取。     

浅说高考标准分

<正> 1994年高考实行标准分的有广东、海南、陕西、河南等省,这是继高考试题编制的标准化、考试实施的标准化、阅卷评分的标准化之后推行的分数转换与解释的标准化。本文就高考原始分转换为标准分作以浅说。     

标准化考试与现行高考比较谈

标准化考试是目前国际上比较流行的一种考试制度。所谓标准化,是指对考试制度定出一套客观而规范的标准,命题、实考、阅卷评分及计算分数等各个环节都努力减少或控制各种误差,以测出考生比较真实的成绩。标准化考试包括命题标准化、施测标准化、评分标准化和分数解释标准化等。(一)由于标准化考试命题是在认真研究教育测量、教育统计、教育心理等科学理论     

关于标准化考试理论——对我国高考命题理论基础的思考

目前我国高考命题的主要理论依据有三方面,即一般能力和特殊能力理论,教育目标分类学理论和标准化考试理论。本文拟仅涉及标准化考试理论。 根据一般的理解,标准化考试是“一种按系统的科学程序组织,具有统一标准,并对误差作了严格控制的考试。”[1]包括试题编制、考试实施、阅卷评分以及分数转换与解释等四个环节的标准化,在我国的高考命题中已经逐步应用了标准化考试的基础理论指导实际工作,几     

高考的评价功能不可缺失

高考具有选拔和评价两种相互依存的功能,近10年来,高考的选拔功能不断被强化,而评价功能则被弱化,结果则是分数的绝对化愈演愈烈。本文从多方面分析高考评价功能缺失的原因,并依据教育与心理测量学的理论与方法提出了改进的建议。     

测试:地理巅峰之歌——地理教学问题系列访谈之五

问:夏老师,您好!有人说考试是中国教育的最大国情。这种说法从一个侧面反映了考试对当前我国中小学教育的巨大影响。同其他学科考试一样,地理考试也会导致学生出现一些心理问题,您能否对此加以分析?答:好的。您所说的考试可能主要指中考和高考。我们不妨扩大一点儿范围,探讨一下地理测试。地理测试是对学习者地理学习状况的一种检验。包括平时的课堂测验、阶段测验、期末考试、会考与高考等。要尽可能地避免地理测试给学生带来的负面心理影响。频度过高的地理测试会使学生产生神经过敏、厌烦和恐惧心理;过分强调成绩或者排名次,会强化学生的应试心理和片面追求分数的倾向;有的学生被分数的表面现象     

“一考定终身”将被改变

“不久,高考的录取标准,将是高考分数与高中阶段的综合评价相结合”模式;高考分数将不再是高考录取的惟一标准,这是上海市即将推出、教育部即将推荐的高考新方案。     

这个发展阶段背景下的公平与人性——论在考试行政中政府应该做什么并且怎么做(一)

从现实的系统分析出发：政府领导教育的方向、干预高考,学校是考试政策的执行者,社会(家长公众)要求公平竞争。其问题的焦点是——“考分公平”与素质教育(或人性)的矛盾,这是一个社会发展阶段论的范畴。高考是一个复杂的系统性问题,它的解决仰仗公众的心理文化、社会发展的经济水平等等。这里隐含着这样的一个现实逻辑：公众总是抱着“分数面前人人平等”的标准(尽管智力分数并不就是人的平等)；这个分数平等或公平的背后是竞争。于是,在必须通过分数线才能步入大学的制度下,公平导致了残酷的应试教育。     

大类招生背景下的高考成绩标准化探究

高考成绩是大学进行专业分流的重要指标之一,但由于生源地等差异因素导致无法直接对比高考成绩的优劣。本文主要针对省份和文理差异对高考成绩的影响,从分数和排名两个角度对高考成绩进行标准化,在传统线性变换的基础上提出了两段式线性变换方法,并结合有调整的排名正态化得到更为科学的高考标准化分数。     

美国“高考”改革第一年

美国大学录取新生．尽管评估标准与考虑的因素丰富多样。但大多数仍要求申请提供标准化考试成绩。为美国学生提供标准化考试的主要有SAT和ACT两家．其中以SAT的影响最大，有美国“高考”之称。SAT包括SAT综合考试（即平时所称SAT）和SAT单科考试（SATII）。长期以来，SAT包括数学与语言两部分．每年考7次．为大多数美国大学承认．精英大学一般还要求申请提交SAT单科考试成绩，其中有写作。     

美国大学“可免试入学”改革及启示

美国大学采行的招生办法是典型的“多样化招生”,其大学招生制度具有“标准多元、综合评价、自主招生”等特征。其中,标准化考试分数是美国大学近百年录取新生深为倚重的“黄金罗盘”,并且一直是颇有影响的“美国新闻与世界报道”大学排行指标体系的“座上客”。但标准化考试在美国也是一个备受争议的话题。近二十年来,美国越来越多的大学进行了“可免试入学”改革尝试,标准化考试成绩不再是必须提交的申请材料。实行这一改革主要基于两点理由：标准化考试成绩对预测大学学业成绩效果甚微;标准化考试强化了社会不平等。改革实践表明,“可免试入学”有助于大学招录对象构成成分的多样、学术能力更强的学生。美国关于大规模标准化统一考试的反省与破除统考迷信的改革尝试,给我们提供了可贵的启示。我国高考制度要发挥良性的教育与社会功能,必须打破“以分数论英雄”的观念桎梏,推动人才评价多元化与招生录取多样化改革。     

申请美国大学要有技巧

美国大学的录取标准美国大学的录取标准与中国大学有很大不同。中国大学是学生高中毕业一考定终身,分数决定一切;美国大学则看重学生的发展潜力、人格魅力和综合素质。寄个人成绩单在美国,分数固然重要,在申请材料中成绩单是     

初中物理与“高考”意识

注重初中物理学习中的横向联系,说得简单一点,就是要在初中物理学习中,有意识地加强“高考”意识。还在初中阶段,就把目光盯住高考,似乎与素质教育的主基调不合。其实,这中间存在一个误区,好像一讲到高考,就是分数教育,就背离了教育的     

听“前辈”讲那大学的故事

金色也好,黑色也罢,当经历了高考的洗礼,来到大学,一切将重新开始。这是一段怎样的旅途,有哪些跃然入帘的风景?开学典礼上的"前辈们"的谆谆教诲或许能让你对即将开始的校园生活了解一二。事实上,高考分数体现的只是同学们高中阶段的知识掌握程度,大学期间是否优秀,未来是否成功,与高考分数并没有直接的关系,大学教育更注重的是学习能力、创新思维与科学精神的培养。     

真话的魅力

中国人习惯于高考定乾坤,但美国大学的录取方式却截然不同。没有统一的高考,也没有各大学自定的入学考试,学生们只需要在中学毕业前参加一个名为SAT的标准考试,分数作为录取参照之一。此外,就全看中学成绩、申请作文、推荐信和课余工作的履历了。     

世界各国“高考”面面观

美国：七次“高考”,择“高”录取 成绩好并不能保证你被所申报的大学录取？除了成绩之外,美国大学招生特别注重学生的全面素质,SAT是一个常年不断的标准化考试,每年进行7次,考生可以根据自己的情况,选择参加。由于美国高考成绩两年内有效,许多高中生上高三时就开始考试,SAT只选取最高的“高考”考分。     

申请美国大学技巧谈

美国大学的录取标准 美国大学的录取标准与中国大学有很大不同。中国大学是学生高中毕业一考定终身，分数决定一切；美国大学则看重学生的发展潜力、人格魅力和综合素质。     

学习标准化考试小记

一、关于标准化考试的概念在最近的一次学术讨论会上,对教育上的标准化考试的概念颇有分歧。有的同志认为,标准化考试应严格按西方的或心理上的要求来解释,否则,将难于在国际上取得统一的看法。笔者经过查证资料和访问教育测量学者,了解到国外的标准化测验并没有统一的、严格的定义,而是作描述性或操作性的解释。国外在心理测验上对标准化有比较系统的解释是;标准化测验包括命题、实测,评分计分和分数解释标准化等。因此,我们教育上的标准化考试,可以学习心理上标准化测验的基本思想,遵循这几个环节的标准化程序,作出符合我国实际的解释,使之在我国考试改革中具有新的意义。