我国成人继续教育终身化发生趋势

随着人们物质生活水平的不断提高,人们越来越重视教育,教育可以提高人的综合素质,提高人的职业技能,促使人们全面发展。人们的教育理念也开始转变,在上学时代需要接受教育,进步社会同样需要接受教育,受教育是一生的重要任务。现阶段成人继续教育越来越普及,作为一种终身化教育模式,在促进社会发展方面发挥了重要作用。本文对我国成人继续教育终身化发生趋势进行分析,旨在促进成人继续教育健康发展。     

浅谈成人继续教育中存在的问题与对策

什么是继续教育?所谓继续教育,指的就是包括在业的、失业的以及那些退休、离休的社会成人在内的全体社会责任人,为了提高自身的文化素质和专业技能,接受各种教育服务的活动。随着科学技术的不断发展,社会对于人们的要求越来越高,不仅要求具有较高的专业技能,而且对自身的文化素质也愈加苛刻。因此,就需要促使社会上的人员接受继续教育。那么,在我国成人继续教育的发展中存在哪些问题呢?如何进行成人继续教育的管理工作呢?怎样才能是管理效果更加显著呢?这些都是在继续教育发展中需要特别关注的问题,下面我们就来系统的分析一下。     

成人继续教育发展的动因、现状以及发展

成人继续教育作为高等教育的一部分和高等教育的进一步延伸。构建成人继续教育体系是现阶段我国社会经济发展的迫切需要,是推进我国高等教育内涵式发展的现实需要,是构建终身学习型社会和完善的国民教育体系的要求,同时也是我国高等教育国际化发展的现实需要。我国的成人继续教育体系存在的问题主要表现在:成人继续教育不能满足受教育者的实际要求,与社会经济发展要求相脱节;成人继续教育不受重视;成人继续教育的投入不足等问题。有鉴于此,应从构建终身学习的学习制度、细化市场实际需求、改变旧有的只重视学历教育的教育模式、明确大学后成人继续教育的办学思路以及以高校为主要阵地,充分发挥高校已有资源在大学后成人继续教育中的作用等方面入手,构建我国成人继续教育的发展模型。     

成人高等继续教育服务区域经济的策略思考

成人高等继续教育作为高等教育的重要组成部分,已为国家经济和社会发展培养了大量人才。随着市场经济的发展,成人高等继续教育服务社会的能力不断增强,但也存在诸多不足。要不断深化改革成人高等继续教育,准确定位成人高等继续教育发展方向,整合区域内的高等院校继续教育资源,创新适应区域经济的继续教育学科体系,提升成人教育市场竞争力。     

成人继续教育存在的问题及对策

为了满足社会大众教育需求,我国开展了成人继续教育工作。我们平时所说的成人高考就属于成人继续教育,成人继续教育能够提高受教育者的职业技能,提高受教育者的综合素质,促进受教育者全面发展。本文对成人继续教育存在的问题以及解决对策进行分析,旨在促进成人继续教育健康发展。     

新形势下成人高等继续教育的改革与创新

在新的教育形式之下,终身教育的观念越来越受到大家的关注,并已逐渐被大家所认可、接受。在这样的背景之下,越来越多的人在工作之后也继续学习,这使得我国的成人高等继续教育发展势头越来越好,同时也面临了一些新的问题。本文将着重探讨在社会的新形势下成人高等继续教育存在的问题,以及相应的改革措施,并在改革的基础上做到创新,争取走在我国教育发展的前端。     

社会转型期成人继续教育趋势

世纪之交，我们步入全面发展的转型期。社会的全面发展需要教育的全面发展，教育亟需成人继续教育的发展。就社会与个人发展与社会组织发展需要，政府大力提倡成人继续教育；成人继续教育的特色与面临的问题；尤其是成人继续教育的发展进行了探讨。     

智能化公共图书馆的成人继续教育职能

目前我国参加继续教育的成人数量越来越大,在信息化快速发展的今天,成人继续教育中传统教育和数字化教育相辅相成。公共图书馆的主要职能之一是社会教育,在公共图书馆逐渐向智能化和信息化转型的今天,公共图书馆在发挥其成人继续教育职能中存在着许多问题,现状不容乐观。公共图书馆需在纸质及数字资源方面进行改观,实现资源共享,开展成人继续教育专区及专题培训,提高馆员的专业素质,提高成人继续教育的服务能力。     

以创新文化引领成人高等继续教育改革与发展的思考

随着中国市场经济体制不断发展、完善,知识经济体系下的终身学习已获得社会的广泛认同,成人高等继续教育理应迎来再次高速发展的契机。在培养具有创新性思维人才的创新文化背景下,中国的成人高等继续教育应肩负起创新社会发展的重任。在创新文化背景下,成人高等继续教育只有遵循教育内容创新、教育理念创新、教育形式创新和传播手段创新的思路,才能真正推动成人高等继续教育的改革与发展。     

本期看点

<正>南海教授致力于从文化的角度研究成人继续教育与职业教育,其新作《论我国现阶段成人继续教育的转型——基于文化学研究视角的审视》认为,社会转型本质上是文化转型,教育转型是社会深层战略转型的核心组成部分。成人继续教育是社会转型的文化主力,因为成人继续教育本身是一种"成人"(培养人和塑造人)的文化实践活动,而任何社会作为其存     

成人继续教育可持续发展的必备支撑条件分析

成人继续教育是终身教育的重要组成部分,成人继续教育与全日制普通教育有着质的差异;成人继续教育必须以交通便捷的办学地点、符合社会需求的课程设置、优质的教学条件和后勤保障、优良的师资和服务等为基础,才能赢得自身的可持续发展。     

继续教育中教学评价体系的研究

对成人继续教育进行教学评价,不仅有利于继续教育教学水平的提高和发展,而且有利于成人继续教育更贴近中小学教学实际,更好地为区域经济与社会发展服务,也有利于对继续教育的社会监督。成人继续教育教学评价的内涵要有创新性发展,才能更好地为实际教学发展服务。     

新形势下高校成人继续教育档案管理人员素质修养之管见

随着高等教育改革的不断深入、信息技术的迅速发展和广泛应用,成人继续教育档案管理工作在高等职业院校的教育作用愈来愈突出,其工作的专业化、信息化、技术化程度增强的趋势也越来越明显,这就要求从事成人继续教育档案管理人员必须具备较强的档案职业能力和素质。本文就新形势下增强成人继续教育档案管理人员基本素质修养方面,提出对策与建议。     

An Analysis on the Supporting Conditions of Adult Continuing Education for Sustainable Development

成人继续教育是终身教育的重要组成部分,成人继续教育与全日制普通教育有着质的差异;成人继续教育必须以交通便捷的办学地点、符合社会需求的课程设置、优质的教学条件和后勤保障、优良的师资和服务等为基础,才能赢得自身的可持续发展.     

高校成人继续教育师资队伍建设研究

高校成人继续教育师资队伍的建设情况影响教育的效果,也影响学员的成长和社会的发展。加强高校成人继续教育师资队伍建设在当前的背景下已经成为了一个必走之路。本文通过分析当前成人继续教育师资队伍建设存在的问题,从队伍的稳定性、专业性角度出发,从多个方面提出了相应的策略,以此推进成人继续教育的良好发展。     

知识经济与成人高教人才培养的对策

世界已进入信息时代,知识经济初露端倪。知识经济对成人高等教育的影响可归纳为以下几个方面：１．成人（高等）教育、继续教育、终身教育,将成为二十一世纪的世界新潮流,倍加受到政府、社会的重视;２．成人高等学校的地位、社会职能,将由于它培养学生的应用性、高素质和创新力,而越来越处于社会的中心地位;３．成人高等教育必将走向社会化、大众化、开放化、国际化。从而使成人高等教育的经济、产业价值更加突出地表现出来,成人高等教育对经济增长的贡献率将越来越明显地加大。面对知识经济的挑战,成人高等教育应采取新的对策。１…     

高校成人继续教育社会化的新走向

高校成人继续教育工作必须为成人的职业和岗位不断更新和变换的社会现实服务,这是一个大趋势。这就要求我们的高校成人继续教育工作必须确立面向社会的新模式,按从业人员的职业和岗位群的需要来设置教学体系,突出现代性来建立动态的课程体系,从而使成人继续教育真正为推进学习化社会和建立终身教育体系服务。     

创建军队律师自考管理模式对发展军队继续教育的启示

军队自学考试的主体是部队官兵。军队自学考试兼有成人继续教育、社会开放教育和终身教育的属性和特征，是21世纪高等教育发展的趋势。近几年军队自学考试已成为发展军队继续教育的重要途径，吸引了越来越多的官兵参加学习，对提高官兵文化素质、促进学习型社会任军营的形成做出了重要贡献。     

浅析高校继续教育管理问题

所谓的高校继续教育,就是指包括在业的、失业的及退休、离休的社会成人在内的全体社会责任人,为了提高自身的文化素质和专业技能,接受高校各种教育服务的活动。随着社会科学技术的不断发展,社会对人员的要求越来越高,不仅要求较高的专业技能,而且对自身文化素质有更高的要求。我国高校继续教育发展中存在什么样的问题呢?如何进行高校继续教育管理工作呢?这些都是在继续教育发展中需要特别关注的问题,本文进行了系统分析。     

基于学习者职业能力提升的成人高校继续教育研究

在“知识经济”时代，社会对劳动者的素质要求越来越高，劳动者职业能力的高低直接影响着职业发展的前途和命运。在终身学习、持续学习和终身发展的理念下，成人高校继续教育面临着新的挑战。成人高校继续教育要以学习者职业能力提升为目标，以提高学习者职业能力为核心，构建基于学习者职业能力提升的课程体系、教学模式和评价体系，加强教学资源建设，创新教学管理机制，在开放与共享中推动继续教育模式转型，构建符合学习者职业能力提升的继续教育模式和发展路径。同时，成人高校要把终身学习理念融入继续教育管理体制和运行机制中，促进终身学习理念的有效实施，为我国经济社会发展提供人才保障。