思想道德修养与法律基础课校内实践教学探析

思想道德修养与法律基础课实践教学从空间上可以分为课堂实践教学、校园实践教学与校外实践教学。与校外实践教学相比,以课堂实践教学为主的校内实践教学有着组织容易、节约费用等优点,适合在思想道德修养与法律基础课教学中广泛采用。校内实践教学形式可以针对思想道德修养与法律基础课中人生观、价值观、道德观、法制观等不同的教学内容来设计。在搞好校内实践教学的同时,必须重视理论教学并适当开展校外实践教学。     

思想道德修养与法律基础课互动式教学

互动式教学是思想道德修养与法律基础课教学中较为实用的教学模式,既符合课程特点,又是解决教学实效性的有效方法。思想道德修养与法律基础课的互动式教学包括案例式教学法、参观型教学法和拓展训练型教学法。     

思想道德修养与法律基础课教学方法探析

为了提高思想道德修养与法律基础课教学的说服力、感染力和针对性、实效性,使之成为学生真心喜爱、终身受益的课程,我们必须探索并实施科学的教学方法。本文结合课程教学实践,对教师在《思想道德修养与法律基础》课教学中选择的行之有效的教学方法进行了探析。     

高校思想道德修养与法律基础课教学研究

在经济全球化、文化多元化大背景下,大学生面临着西方文化思潮和价值观念的冲击,大学生的思想道德出现滑坡现象,高校的"思想道德修养与法律基础课"教学面临着严峻挑战。教师应运用启发式教学方法,让大学生在实践中铸就高尚的品格。构建家庭、学校、社会三位一体的教学模式,形成课内外良好的育人环境。以达到"基础课"培养社会主义的合格建设者和可靠接班人的教学目标。     

思想道德修养与法律基础课实践教学初探

实践教学是思想道德修养与法律基础课教学的重要组成环节,对于检验巩固理论教学成果、培养大学生创新精神和实践能力具有不可替代的作用。只有从教学内容、教学形式和教学原则等方面不断完善实践教学,才能解决该课程实践教学方面存在的问题,实现提高道德素质、增强法制观念的教学目标。     

试论思想道德修养与法律基础课实践性教学

思想道德修养与法律基础课实践性教学是高校思想政治理论课实践育人的重要方面,应从实践性教学内容的选取、教学方法的运用、教学制度的保障、考核方式的建立等方面入手,充分发挥该课程实践育人的作用,提高其实效性。     

思想道德修养与法律基础课案例教学探析

案例教学法是提高思想道德修养与法律基础课教学实效性的有效方法之一,但也给教师提出了新的挑战与要求.教师要具有深厚的马克思主义理论功底与相关知识素养,积极的创新意识和敏锐的现实感知力,丰富的育人情感和良好的组织和语言表达能力等.     

高职思想道德修养与法律基础课多媒体教学新探

多媒体教学是高校思想政治理论课教育教学的重要方式和手段;对高职“思想道德修养与法律基础”课多媒体教学进行探索。     

高校思想道德修养与法律基础课法律部分的教学改进

针对高校思想道德修养与法律基础课法律部分的教学存在的问题,提出教师应明确大学生法律素质教育的内涵,认清大学生法律素质方面存在的问题,在此基础上明确教学方向和教学重点,构建课堂、网络、实践的多元教学平台,改进课堂教学方法。     

思想道德修养与法律基础课教学新探

为更好地开展“基础”课教学,使之不仅成为传播知识体系的课堂,而且成为传播社会主义核心价值体系的主阵地,在教学中要做到教学观念求新,教学目标求准,教学内容求优,教学方法求活,教学手段求实,考核评价求公.     

高职会计专业经济法教学方法探讨

在论述《经济法》对于会计专业人员重要性的基础上,针对高职会计专业的特点提出经济法课程教学的基本思路,并在这一思路的指导下,论述对该课程的教学手段和提高教师素质应注意的有关问题。     

试析高职院校法律课程教学改革

高职院校的教育教学主要以社会需求为目标导向,在依法治国的背景下,法治意识和法治素养的形成对于大学生的成长就业有着直接的影响。文章对在高职院校中开展法律课程改革必要性进行探讨,并对法律教学现状进行了阐述,在此基础上提出了法律课程教学改革的对策。     

高职院校企业化实践教学模式的构建

企业化实践教学模式的构建是各高职院校共同面临的重大课题。本文就高职企业化实践教学模式构建的必要性及如何构建作一些初步的探讨,以实现高职实践教学与企业岗位群需求的零距离衔接。     

高职院校经济法教学内容体系的优化研究

高职经管类学生的特点决定了经济法教学内容体系必须符合其心理、专业、技能、就业等方面的需要。笔者在回顾高职院校经济法教学内容体系的基础上,从教学思路、教学内容、教学方式和教学手段四个方面分别讨论高职院校经管类经济法教学的调整措施,并提出优化对策。     

高职院校职业口语教学研究与实施

职业口语指的是人们在特定职业活动中所使用的口头交际的语言。它根据职业的不同可以分为很多类别。一般口语是职业口语的前提和基础,职业口语是一般口语的延展和职业化。高职院校职业口语的教学可以处于普通话课程的教学当中。在具体教学过程中,应注意职业口语教学的针对性、职业性及实效性。     

高职院校教学诊断与改进工作

开展教学诊断与改进工作是推进职业教育管办评分离、引导职业院校逐步建立全面质量观、促进职业院校管理能级全面提升的需要,但面临如何准确把握教学诊改工作的范围和界限、如何建立个性化的教学诊改工作机制、如何与学校日常工作有效接轨、如何将教学诊断结果转化为促进教师发展的有效手段等一系列问题。为此,需要准确把握诊改工作的边界;以需求为导向,从问题出发,制订诊改方案;改变工作理念,规范工作流程;以改进为宗旨,实施绩效管理;利用已有平台,建设校本数据中心。     

浅谈艺术类高职院校法律教学的改革

当前,艺术类高职院校普遍设有法律课程,但学生学习效果不理想。其最主要的两个原因是教学方法落后和课程内容设置不合理。解决这两个问题的途径是改革教学方法,加强实践教学,采用现代化的教学手段。     

高职AutoCAD机械制图教学探析

AutoCAD软件的熟练使用是工程技术人员的重要技能之一,因此AutoCAD也成为许多高职院校机械专业的必开课之一。怎样让学生更好、更快地掌握AutoCAD,教学方法很重要。     

高职院校系部文化建设探析简

随着社会文化的多样化发展,对高校文化建设提出更为严格的要求,加强高职院校系部文化建设是一项重要工作,可以在物质文化、精神文化以及制度文化三个方面来进行,在教育、制度以及激励等多方面为学生提供更多帮助.     

高职院校国际法课程模拟实训教学探讨

以《国际经济法》为例,在分析当前高职院校法律专业教学现状的基础上,提出国际法开展模拟实训教学的必要性、可行性及具体做法,让学生达到学以致用的教学目的,为他们日后走上工作岗位打下坚实的基础。