高校单人摩登舞教学初探

摩登舞端庄稳重、含蓄典雅,对于提高舞者审美情趣和个人修养有着普通交谊舞和拉丁舞累可替代的作用,亦因此深受大学生欢迎。但是,目前高校体育舞蹈选项课中,摩登舞教学受传统双人舞模式及舞蹈动作过于规范的制约,教学效果不甚理想。打破传统双人舞模式,着眼于培养舞者音乐鉴赏力、身体协调性及优美身形的单人摩登舞教学注重舞蹈基础练习,降低了舞蹈动作的难度。能够满足大学生学跳摩登舞的强烈愿望,提高教学效果。     

摩登舞的正确发力与舞蹈流动性的研究

本文应用力学原理,对舞蹈过程中的力,进行了探讨,明确了舞伴间的合力,是摩登舞流畅、优美的基础,研究了舞蹈中的动力来源和相互转换,丰富了摩登舞教学理论。     

试论摩登舞者的音乐表现技法

运用文献资料法、访谈法、录像分析法和比较法对摩登舞者的音乐表现技法进行了深入研究,对摩登舞者的音乐表现特征和技术要素,以及快慢强弱的处理、情感的引导等进行了较为深入地分析,希望能为国际标准舞的教学、训练和比赛提供一定的理论参考和借鉴。     

应用力学原理剖析摩登舞训练技巧

摩登舞是运动中的舞蹈,当舞者开始滚动支撑腿的膝关节,随着膝关节的滚动,带动重心的移动,当重心与地板产生夹角后,根据力学原理,就产生了水平分力,这个水平分力就是摩登舞的动力来源;同时产生的垂直分力的反作用力,通过支撑腿、脊柱、贯穿头顶,支撑舞者在运动中依然能够保持挺拔,即：脚下生根,有立地顶天的感觉。由此,这个合力是跳好摩登舞的美键,也是摩登舞所有技巧的根本。     

广州体院体育舞蹈队摘得第29届全国体育舞蹈锦标赛摩登舞冠军

<正>广体网讯:11月23日,"锦鲲杯"第29届全国体育舞蹈锦标赛暨第五届中华体育舞蹈公开赛在湖南长沙隆重举行。付志超、饶饶同学获摩登舞专业院校B组冠军;申根、尚玮琳同学获摩登舞专业院校B组第五名;我校体育舞蹈队不畏强手、奋勇拼搏,尽显实力与风采,荣获佳绩:苏帅、江午媚同学获摩登舞职业组第六名;苏帅和江午媚同学入选国家职业队。     

体育舞蹈摩登舞选手身体素质训练探讨

体育舞蹈摩登舞是国际流行的一项时尚体育运动,它有丰富的娱乐内涵和强烈的体育竞赛特征。随着摩登舞的发展,其对选手的身体素质要求越来越高。本文借助体育运动训练原理和其他相关学科的研究成果,结合训练经验,就摩登舞选手的身体素质训练进行了较深入的研究,为摩登舞选手的训练提供理论参考。     

摩登舞入门的教学程序和教法

通过对体育舞蹈教学的实践探索，总结出初学者学习体育舞蹈入门的教学程序和教法，使学生较快的掌握了摩登舞的一些基本动作，提高了教学效果。     

体育舞蹈教学训练中的音乐节奏处理

从舞蹈技术理论角度出发就体育舞蹈教学、训练中存在的音乐节奏问题进行了论述，并对摩登舞华尔兹、探戈音乐节奏处理问题作了探讨。     

摩登舞技术探析

舞者的表演中对技术技巧的掌握决定了舞蹈的质量。摩登舞的主要特点是舞步要靠动作连接来完成,动作连接是否规范,能否保证连接的质量主要依靠舞者的技术技巧。它通过脚步动作的变换以及身体重心转换的技巧表现在舞蹈中,利用骨骼,关节,肌肉的重心转移．升降,反身,摆药和倾斜,使初始动作和结束动作闻完成衔接。摩登舞技术的运用使舞蹈更加连贯轻盈,赏心悦目。掌握技巧中的规律,应用到实际摩登舞练习中,将理论与实践的有机结合,融会贯通,使摩登舞的艺术表现不断提升。     

高校体育课程教学形成性考核的研究

高校体育课程教学形成性考核是以促进大学生综合素质的提高为核心,以考核大学生的学习态度与进步程度为标志,贯彻以学生为主体的思想;以考核大学生的学习态度和教学过程中表现为中心,能够促进大学生学习的主动性、积极性为重点,激发大学生追求知识、技能、创造性学习的热情。     

体育教学中教师反馈频率对学生目标定向的影响

将目标定向理论应用于体育教学,以素质教育的体育教学思想为指导,采用实验的方法,以三所普通高等院校选修摩登舞为体育课程的学生作为实验对象,研究不同反馈干预频率对学生目标定向的影响,分析得出比起低频率的反馈干预,高频率的反馈干预能够使运动达到更好的效果。     

大学生太极拳习练意识调查与分析

研究目的：了解大学生对太极拳的兴趣程度,分析太极拳教学过程中存在的问题,提出改进建议;研究方法：通过自制调查表,分组调查626名大学生对太极拳习练意识的概况;研究结果：已修组和未修组的兴趣率分别为35．8％、25．5％,两组兴趣率均较低,同时已修组高于未修组（x^2=7．7705,p=O．005）;结论认为：调查发现大学生对太极拳的习练意识现状不佳,在今后的教学过程中应多措并举、积极开展教学互动相结合等方式,提高广大学生对太极拳的认知和兴趣程度。     

血流限制训练对摩登舞专项学生下肢主要肌肉机能的影响

目的 运用表面肌电与等速肌力训练仪器,就血流限制训练（BFRT）探讨对摩登舞专项学生下肢主要肌肉力量、肌肉指标等影响的情况进行分析。方法 24名摩登舞专项学生随机分为无负重组、负重组及负重加压组,进行肌电、等速肌力测试仪器相关指标的测试,选取的实验动作为深蹲、弓箭蹲。结果 1）负重加压组股直肌、股外侧肌、股二头肌均方根振幅值显著增加。2）负重加压组能够显著提升受试者股四头肌60°/S、180°/S角速峰值力矩、峰值功率、最大做功,提升效果显著优于无负重组和负重组。结论 12周负重加压组训练对摩登舞专项学生下肢最大肌力和力量发展速率的影响效果优于无负重组和负重组。相对于传统的强度力量训练,应用血流限制训练（BFRT）可以更快地达到力量训练效果。     

对大学生上体育课满意度的分析

为了深入了解大学生对高校体育的满意程度和要求,通过对镇江4所大学学生的调查发现,当代大学生对体育课的兴趣高、参与性强;对体育教师教学能力方面、学习成绩评定方面的满意度较高;对课程设置的满意度较低,并要求尽快改革.     

高校武术教学与大学生素质拓展

高校武术教学是推动武术运动发展的一个重要途径,通过武术课的学习,可提高大学生思想道德水准和掌握科学文化的程度,高校教育与提高大学生的整体素质是密不可分的。根据当代大学生的心理特点、志向追求和对大学生素质的要求,应重视武术教学在高校教育中的地位,充分发挥武术教学在大学生素质拓展过程中的作用。     

摩登舞与拉丁舞的比较分析

体育舞蹈是当今国际上流行的时尚体育运动，具有强大的生命力，深受广大体育爱好者的喜爱和追求。本文对摩登舞与拉丁舞进行比较分析，其结果表明：摩登舞与拉丁舞虽然均属于体育舞蹈的同类体系，但是由于它们的发展阶段以及本身的风格和技术特点不同，而表现出较大的差异。体育舞蹈爱好者应有针对性地选择主攻发展方向，从而达到锻炼身体的良好效果。     

普通高校体育课程教学体系及改革的探讨

体育课程改革的普通高校体育教育改革的核心。本文主要采用文献研究和调查研究相结合的方法,对我院体育 课程结果、内容、教学组织形式与方法、教学考核等教学体系进行了分析研究。研究结果发现:当代大学生对体育课的 兴趣高、参与性强;同时也发现大学生对体育课程结构、教材建设、教学组织与方法、体育考核等方面存在有不同程度 的看法,并对已被普遍认可的现象提出质疑。为此,普通高校体育课程教学体系必须摆脱以重复运动技术传授为中心的 旧课程教学体系,真正建立以增强体质,提高体育能力,形成终身体育思想新的课程教学体系,为培养大学生养成终身 体育的习惯奠定基础。     

大学生参与课外体育活动现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑推理等方法,对皖西学院大学生课外体育活动现状进行研究。结果表明:大学生对参与课外体育活动的认识态度和参与比例不够理想;大学生参与课外体育活动的动机、项目、频率、时间、地点和形式以及影响因素等呈多样性;男、女大学生在参与课外体育活动的诸多方面存在一定程度的差异性。建议学校从教育和引导、体育场地器材建设、体育社团组织管理、课外体育活动组织、指导和教学时间段安排等方面入手,切实做好大学生课外体育活动工作。     

从大学生体质健康问题论武术散打

大学生超重与肥胖的体质健康问题比较凸显,我国约有20%的大学生有不同程度的心理障碍。大学生的体质健康问题是由于生活方式以及外界压力大、自身抗压能力弱造成的。武术散打对大学生体质健康既有积极意义,又有潜在的消极作用。在普通高校推广武术散打时应以“淡化实战、健康第一”为教学指导思想;教学内容设置要简单且能够体现武术散打本质特点;教学方法要能够增强师生间的互动性;运动形式要以有氧运动为主。     

大学生排球选项课学习兴趣培养的研究

排球比较深受大众的喜爱,越来越多的大学生都比较喜欢上排球选项课,排球选项课也因此成为大学生最感兴趣的体育教学课程。但是,在目前的高校体育教学过程中,排球选项课深受大学生的喜爱,但是和足球、篮球相比,受欢迎程度还比较低。排球选项课作为高校体育教学的重要内容,能够促进大学生们的身心健康。所以,本文来探讨一下如何培养大学生排球选项课的学习兴趣。