我国大学生体育态度研究现状

运用文献资料法概述了近5年来我国大学生体育态度研究的现状,总结了大学生体育态度的概念、形成过程、影响因素、现状及体育态度与体育行为的关系,并指出在我国大学生体育态度研究过程中存在的不足并提出了相应的建议.     

体育人力资源研究综述

通过对现有我国体育人力资源方面研究成果的分析,归纳了目前我国体育人力资源发展的研究现状及特征,展示了我国在体育人力资源理论现状及开发等方面取得的进展,指出了我国体育人力资源开发与研究上的不足,即有关社区体育人力资源以及开发模式等方面的研究相对匮乏．尚未形成符合我国基本国情的体育人力资源理论体系等。     

体育人力资源研究综述

通过对现有我国体育人力资源方面研究成果的分析,归纳了目前我国体育人力资源发展的研究现状及特征,展示了我国在体育人力资源理论现状及开发等方面取得的进展,指出了我国体育人力资源开发与研究上的不足,即有关社区体育人力资源以及开发模式等方面的研究相对匮乏,尚未形成符合我国基本国情的体育人力资源理论体系等.     

特殊教育学校体育研究现状综述

通过广泛查阅资料，对1994年以来有关特殊教育学校体育的研究进行整理分析，总结了我国特殊教育学校体育研究在基础理论、现状调查、国外特殊教育学校体育等方面的成果，指出在特殊教育学校体育研究过程中存在的不足并提出相应的建议。     

体育网络的传播现状

在分析我国体育产业现状的基础上,重点研究新浪体育、搜狐体育、网易体育三大门户阿站。通过市场调研,观察网站情况等方法,从三大门户网站体育新闻来源,频道的栏目、赞助商与广告,受众态度这4个方面,对体育网站现状作了具体分析,指出存在的问题,并就此提出对策建议。     

近年来我国休闲体育领域的研究成果评述

通过查阅文献资料,评述了近年来我国学者在休闲体育领域有关休闲体育概念、休闲体育经济、休闲体育与小康社会、休闲体育教育与管理、休闲体育生活方式、休闲体育价值与功用6个方面的研究成果;展望了休闲体育在基础研究、优秀休闲文化的传承、多元休闲体育文化的批判吸收、休闲体育学科整体框架的构建等方面的发展趋势.     

我国体育理论研究发展变化的历史背景与思考

80年代后,受改革开放潮流、全球化趋势、人文精神与科学的融合等影响,我国体育理论研究向人文学科领域广泛拓展,主要论题涉及到体育活动主体的兴趣、情感、价值评判和观念、态度等方面。今后欲提高体育人文问题的研究水平,需要逐步确立一定的研究规范,改进研究方法。     

普通中小学体育工作结构模型研究——基于西安地区的调查

主要使用问卷调查法、访谈法、数理统计法,对西安地区普通中小学体育工作结构模型进行研究,结果表明影响西安地区普通中小学体育工作的潜在因子为制度保障、学校教育、学校态度和教育保障,4个因子与高阶"体育工作"因子构建的结构模型客观性得到了验证,教育保障、学校教育、制度保障、学校态度对体育工作的贡献率分别为0.70、0.82、0.97、0.88。西安市郊区与城区的普通中小学体育工作在制度保障方面差异较为显著,在学校教育和学校态度两个方面差异非常显著。这一研究结果为评价西安地区乃至全国普通中小学体育工作水平提供了新的认识途径,也为我国普通中小学体育工作结构模型的构建与优化提供了一定的理论参考。     

竞技体育伦理研究述评

我国历代思想家、名人都有诸多对体育的认识、态度和实践,包涵了一定的伦理思想.在西方,体育的伦理关联包括:古希腊竞技活动中的伦理实践、社会认识以及与体育运动联系在一起的哲学思想,中世纪基督教义下竞技体育的凋敝,近代文艺复兴以来竞技体育新的发展,以及当代竞技体育伦理问题的出现等.当前我国竞技体育伦理研究有其特定的社会背景,西方和我国竞技体育伦理研究现状可从不同的角度和层次进行考察.文章从理论构建、研究视域、研究深度、研究的背景定位、研究方法等方面指出了目前研究存在的问题和不足.     

关于江苏省大学生体育态度和观赏态度的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对江苏省10所高校800名大学生进行了抽样调查,针对大学生有关体育观赏的态度、认识特征,以及影响因素等方面进行了研究,并在此基础上提出了相应的对策和建议。     

我国普通高校学生体育投入现状的调查研究

文章通过对我国普通高校学生体育投入现状的研究,旨在进一步完善体育投入理论与实践体系,全面深化高校体育教育教学改革.调查结果显示:我国高校学生在体育行为方面态度积极、参与程度较高、动机明确,学生为了体育锻炼饮食消费明显增加、饮食习惯明显改变、家长支付费用明显增加,体育消费不断增多.另外,调查发现,经济能力有限、缺乏体育场(馆)设施等因素是制约高校学生体育行为发展的主要因素;在智力体育行为方面,学生体育消费的动机、态度是鲜明的,家长对学生体育锻炼的支持是明确的,但使用消费方式进行智力体育行为投入是不够的.     

成人学员体育态度及体育行为的调查研究

文章采用文献资料研究方法、问卷调查法对太原师范学院在校成人学员体育态度与行为进行调查,从成人学员的体育态度、体育动机、对体育课目标的认识、参加体育活动的实际情况、对体育教学的态度等方面进行研究,就成人高校体育工作对成人学员体育的价值导向与终身体育观的培养进行分析探讨,旨在进一步端正成人高校体育的指导思想,以培养成人学员的终身体育观。     

我国大学生体育态度和体育行为的调查研究

为有的放矢地落实高校体育各项改革措施,提高体育教学质量,满足大学生的体育需要,本文采用问卷调查等方法,对当前我国大学生体育态度和体育行为现状进行了调查和分析。结果表明,当前大学生的体育态度基本处于良好水平,即“积极态度”,男生得分高于女生;大学生体育态度的形成是一个不断循环的反馈过程,是在体育教学和体育文化环境这2种外界因素影响下,经过服从、同化、内化3个阶段而逐渐形成的;体育态度与体育行为之间具有高度正相关性;大学生体育人口占被调查总人数的60.7%,高于全国体育人口31.4%的比率,表明大学生群体是我国体育人口中较稳定的一部分。     

教学论视角下高校体育课内外一体化研究

课内外一体化是顺应我国学校体育发展潮流的一个良好的教学模式,但近年来在我国高校开展的情况却不甚理想。本研究旨在从教学论的视角下分析其原因,进而找准问题,以促进我国高校课内外一体化体育教学改革。通过文献资料法分析了我国有关学校体育工作和体育教学改革等方面的政策文件,以及相关论文。认为:学者们在理论和实践方面研究的成果显示了其优越性,但在如何实施方面还显不足。同时应用行动研究法结合笔者的工作经验给出了实施课内外一体化教学在学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程等要素的处理办法。建议高校体育工作者认真研究学校的具体情况,因地制宜,推进课内课外一体化教学改革。     

对中考加试体育几个问题的研究

“初中毕业生升学考试体育”作为学校体育与招生制度的一项改革举措，已在全国实施。本文通过对不同文化学习成绩学生、不同年级学生和不同性别学生对考试体育的态度等方面的比较，探讨了考试体育中的有关问题，为进一步完善考试体育工作提供参考。     

就伪“满州国”体育状况的一点分析

在《辽宁省体育志》的编写过程中,遇到了伪满洲国这段体育活动如何记述的问题。笔者在工作过程中,查阅了这段时期的《盛京时报》、《满洲运动年鉴》等有关资料,认为这段时期的体育活动是现代体育在东北兴起和发展的重要阶段,不应采取不承认或消极回避态度,应持严谨和科学的态度予以正视,进行客观的分析。     

我国城市残疾人体育生活方式调查

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,通过对我国残疾人参与体育活动的态度、价值观、锻炼方式、频度、时间和影响因素以及经济收入水平的调查分析,从体育活动条件、体育活动主体意识和体育活动行为三个方面揭示了残疾人体育生活方式现状。结果表明:我国残疾人处于低层次的体育生活方式水平;客观条件是影响残疾人体育生活方式的主要因素;残疾人表现出提高体育生活质量主观愿望,但与现实之间存在反差。     

冰雪体育广告对消费行为的影响研究:基于态度的调节效应

体育消费者的消费行为决定了体育产业的发展趋势,其对推动体育消费增长、体育产业结构升级以及实现体育产业经济效益的最大化均具有重要的影响。该研究从冰雪体育消费者视角出发,从媒介传播的角度切入,通过构建冰雪体育广告对消费行为影响效果的概念模型,着重探讨了不同类型的冰雪体育广告对消费行为的影响以及态度在这个影响过程中的调节效应。研究主要采用逐步回归分析、简单斜率分析等方法对相关研究假设进行了检验,结果发现电视网络广告、印刷广告、广播广告以及场地广告均可以正向影响冰雪体育消费者的消费行为;态度调节了电视网络广告或场地广告与冰雪体育消费者消费行为之间的关系,具体表现为,高态度条件下电视网络广告或场地广告对冰雪体育消费者消费行为的正向影响效果均大于低态度条件;态度在印刷广告或广播广告影响冰雪体育消费者消费行为的过程中并不存在显著的调节作用。     

2000-2004年我国社区体育研究综述

本文对近5年来,13种体育类核心期刊发表的有关社区体育方面的论文进行分析。指出我国在社区体育的基本理论、建设、管理、发展以及域外社区体育研究等方面取得了一定的进展,但有关农村和城镇社区体育的研究还十分缺乏或薄弱。学者们对社区体育发展问题十分关注,但研究的深度还不够,而且对社区体育的基本理论的探讨涉及得不多,尚未形成符合我国国情的社区体育理论体系。对域外社区体育的研究较为深入,但数量偏少。     

上海市静安区中小学生体育态度的调查分析

主要采用文献资料、问卷调查法、数理统计等方法,从态度的三个维度出发,了解不同年龄层次的中学生体育态度的现状及其特点。研究结果表明,不同性别年龄的中小学生在体育态度方面存在差异性。体育态度总体上比较积极,但易受到体育场地环境等客观因素的影响。