学会倾听应对 懂得礼貌交际——第十册《春天的发现》教学设计

《春天的发现》一课是人教版小学语文第十册的一节口语交际课。本课的内容是：让学生走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天。为了在这节口语交际课中能较好地体现出以学生发展为本的理念，我遵循儿童的认知规律，从培养学生的实践能力出发，帮助学生在具体的情境中学会倾听、应对和礼貌交际，学习热情、大方地进行口语交际。为此，我设计了３个口语交际情境。第一个是介绍自己收集到的关于春天的资料；第二个是以小组为单位，评选优秀的讲解员和听众；第三个是汇报评选的结果，并说出理由。下面就是我对本…     

春天不好……

作文课上，教师给小学生的命题作文题目是《春天》。有学生写道，春天不好。春天气候温暖、潮湿，容易引起流行性感冒，夏天的病菌大都是在春天开始滋生的；春天的小雨淅淅沥沥下个不停，惹人心烦……作文讲评时，教师批评该文胡思乱想，并说，古今中外的文人都赞扬春天，该同学却说春天不好，思想上有问题，把美好的东西想歪了。这一事例被传媒报道后，引起了许多教师的思考。在我校，曾有这样一节作文课：教师给出一篇阅读短文，写一位老师冒雨抱一发烧的学生去医院看病。要求学生写一篇读后感。大部分学生都赞扬老师的行为和精神，而有一…     

想把春天留住

词人黄庭坚在他的《清平乐》中写道： 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。 我也真想把这明媚的春天留住，因为我已懂，要 想把春天留住真不容易，但无意中我真的把春天留住 了，我也知道春天是宝贵的。 春天，鹅黄柳绿，生机勃发，百花齐放，万紫千 红，它来也匆匆，去也匆匆。在我心底里留下了一个 五颜六色的春天。 “春天踪迹谁知，除非问取黄鹂。”我们姑且别 “问黄鹂”先到大自然中去仔细寻找春的踪迹吧！ 我走向田野，和煦的东南风吻着我的脸，她轻盈 地打着旋儿，匆匆地从我身边离去，大概怕我会捉住 她吧。虽…     

教师课堂语言的魅力所在

下面是我听的一节随堂课的几个镜头。 镜头一：“在这阳光明媚的春天里，我准备带领同学们去领略大自然的风光……”师板书例题。     

学会倾听应对 懂得礼貌交际——第十册《春天的发现》教学设计

<春天的发现>一课是人教版小学语文第十册的一节口语交际课.本课的内容是:让学生走进春天,用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心灵去感受美好的春天.为了在这节口语交际课中能较好地体现出以学生发展为本的理念,我遵循儿童的认知规律,从培养学生的实践能力出发,帮助学生在具体的情境中学会倾听、应对和礼貌交际,学习热情、大方地进行口语交际.为此,我设计了3个口语交际情境.第一个是介绍自己收集到的关于春天的资料;第二个是以小组为单位,评选优秀的讲解员和听众;第三个是汇报评选的结果,并说出理由.下面就是我对本节课的具体设计.     

走在去春天的路上(外一首)

堤岸的云钓竿伸向绿色的海草是夏天的事情他们在堤岸边沉默那些没有心事只惦记鱼儿的人们云朵在那么遥远的地方开放它们把午后堆得又高又远像在梦里——他们闭着眼睛的时候芬芳的云顺着长长的堤岸一朵一朵地经过了走在去春天的路上(外一首)笪胡晓燕不改变方向春天的沿途有醒目的站牌这样走着去即使眼前的冬天雨雪交加鸟群驮着轻盈的时间在迁徙的路上来回奔波快了就快了春天是翅尖的那一点颤动它碰响了天空天空就干净那时候我已经睡醒我踮着脚尖春天和春天如此不同我的身体从里向外开始透明在去春天的路上早早地融化走在去春天的路上(外一首)…     

夏天的女儿

我出生在夏天，因而自封为夏天的女儿。我是夏天的女儿，却拥有春天的性格。不知从哪一个月朗星稀的春夜起，我喜欢站在户外数天上的星星，想让自己也变成它们中的一颗，把自己的小小心愿悬于苍穹之上，于是心中便有了春水似的柔情。不知不觉开始羞于和邻居的小哥一起去爬树、掏鸟窝，或趁看瓜爷爷不注意之际，偷吃大西瓜。我试着去做一个像春天般和煦温柔的女孩，一心一意地把满头短发蓄成齐肩秀发，穿上素雅的学生裙，背起发白的书包，在不太挺直的鼻梁上架一副琅眼镜，走在街上，对每一道落在我身上善意的目光，回报以’春天般的微笑。偷…     

感受大师的魅力——听特级教师赵景瑞老师《发短信息》作文课有感

“把职业当成事业去完成，把事业作为专业去研究，将专业作为科学去探索，沿着科学朝着艺术去追求。”特级教师赵景瑞老师的这句座右铭曾给予我太多的震撼，让我更加清楚地认识到“教育者”的内涵。今天，在美丽的绿城南宁，有幸又一次聆听了赵老师一节作文训练课《发短信息》；这充满诗意的课堂，不禁令我感叹：无痕，是教学的最高境界!     

春天,被密码围困的青春(组诗)

春天，我在赶路春天，一双眼睛穿过窗户什么风景都有了春天，一双手撕尽平板上的日历什么心事都满了我的心在赶路路过冬天的屋檐路过少年的原野路过初恋的小河我该驻足在黑夜与黎明共有的土地上微笑着希望着可是我没有我该驻足在理想与现实共有的肌肤上思考着计划着可是我没有在春天是该把眼帘拉开是该把朴素的祝福缝在伤口像别人一样吧善意地骗骗自己春天我在赶路相信在圆形的世间能找到终点春天，花开在窗前的对岸透过窗户，一朵失眠的花朵和黑夜与我并肩而立一朵沉思的少年开在辽远的有月亮酣睡的边缘花开是一种连续下去的东西像雨水不断…     

假如我是风

如果我是风，我要穿彩色的衣裳，在人群里自由地奔跑，我要让人们看见。春天，我会穿粉色的衣裳。一年只有一次春天，人们常说：“一年之计在于春。”我要先去拜访美丽的春姑娘。她张开美丽的花瓣欢迎我，让树木随着我的脚步，抖动枝条，长出新绿，如此地婀娜。人们欢呼着：“是春风啊，春天来到了。”我将暖意吹送，让人们脱去厚厚的冬装，让小草探出头来。只要是我拂过的地方，都会留下粉色的美，留下鲜花的香，带走人们一切的烦恼。夏天，我套上浅蓝色的T恤，把凉爽带给人们，我会把人们的汗水吹干，还他们一个清凉的夏天。我会和太阳商…     

挖野菜（散文）

挖野菜（散文）刘少云小时候，父母忙于队里的农事，很少管我们，给予姐姐的是哭喊的妹妹，给予我的是小竹筐与一把生锈的小镰刀。春天，队里的菜畦一片青绿。但每日放学，我却总得挎着小竹筐去挖野菜。如果一日不去，全家便没有下锅的菜了。一想到那个年代，心里总有一种...     

不要去问我是谁

不要去问——不要去问我是谁? 我是一条银色的小溪,唱着歌儿穿过树林;我要把乳汁送给树根,滋润树木焦渴的心; 不要去问——不要去问我是谁? 我是春天的一朵花蕾,等待蜜蜂落在花心;我     

守望春天

没有哪一个春天,像今年的春天一样,让我们如此期待和渴望。一场突如其来的疫情,把大多数人封锁在家中。还有很多了不起的白衣战士和有关工作人员,正在没日没夜与疫情顽强抗争。这样的时候,春天似乎被大家遗忘了。微信群里,有人问:"等我们在疫情大战中胜利了,你最想做的事是什么?"问题刚刚抛出来,很多答案花朵绽开一般跳了出来。"我最想冲进春天的怀抱里,去闻一闻春风的味道。""我要去郊外寻找那株最顽强的小树,看它有没有在春天里重生。"还有人说:"我一定要去一次武大,看一看武大的樱花有多美。"     

找春天

"春天在哪里啊?春天在哪里?"春天,就像个调皮的孩子,把自己悄悄地藏了起来,等着我们去发现呢!今天的天气特别晴朗,我决定和家人一起去公园里寻找春天的足迹。     

人工培育的风信子

在马尔里那边,在森林里,人们确信地告诉我在落叶下面,野风信子的尖角已经长了有一节手指长了。既是威胁,同样也是许诺,在1948年1月5日。我从消息灵通人士的口中获知了一些预测,他们要在周末去看看"是否春天提前到了"。     

画春天

春天到了，我要用笔把春天画下来。 在田野里，春姑娘和我捉迷藏。她躲在田野里，梳理着柔顺的长发。我刚要把她画下来，她腼腆一笑，害羞地中了！     

春天的歌

春天的歌晓东残雪在悄悄流泪，朔风在节节溃退，大地的胸膛里，已打好了春的腹稿，蓝天的稿纸上，雁阵即将排版出春天的诗行。农舍前的老婆婆在选种，她要把最饱满的籽实择出来，把最爱诚的心愿播进泥土，给夕年的时光再增添一抹丰收喜悦。阳台上的孩子们在扎风筝，他们要...     

于细微处见深义——《一夜的工作》教后谈

《一夜的工作》写“我”陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。这篇课文的第六节是：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里边去了。”这是周总理在忙完一夜工作后去休息时的一个极细微的动作。乍看与中心似乎没有太大的联系，作者也只是一笔带过，但在教学中，我抓住了这个细节，引导学生开展讨论，收到了很好的效果。师：既然第六节与文章主题关系不大，删去行不行？为什么？生：不能删去。…     

一次作文教学

那是一节三年级的作文指导课.我要让学生用一句话说出能代表春天特点的事物,把它写在黑板上.黑板上立即出现了如下一些句子:     

怎样的课才算一节好课

[案例]2005年3月,根据学校教研工作的安排,领导让我在我校一年级借班上一节关于新课程教学方法方面的探讨课。恰逢春暖花开的季节,于是我选定了《春天真好》口语交际课为教学内容。课前,我专门组织学生到大自然中去寻找春天,学生们像出笼的小鸟一样高兴,叽叽喳喳说个不停,欢乐之情溢于言表。回来后,每个学生都画了一幅表现“春天来了”的图画,有的还在图画上写上“春天真美丽”,“春天来了”,“我爱春天”等话语。音乐课上,学生学唱了赞美春天的歌。课余,学生搜集了与春天有关的诗歌、谚语、词语。这些准备工作,为学生进行本次口语交际训练…