对网络新闻及校报信息功能的思考

随着网络技术的出现,网络新闻应运而生.与传统新闻媒介相比,网络新闻具有无可比拟的优长,但同时也表现出明显的不足和难以克服的矛盾,因而它不可能完全取代传统意义的报纸等新闻媒介,相反会给它们的发展以有力的促进.面对网络新闻的冲击,作为传统报纸子系统的校报,其主要功能即在于新闻信息的传播.只有充分发挥校报的信息功能,才能真正体现校报在高校的地位和作用.     

谈网络媒介作为新闻媒体的特点

网络不仅具有报纸、广播、电视等传统新闻媒介能够及时,广泛传递新闻信息的一般功能,而且具有数字化、多媒体、及时性和交互式传递新闻信息的独特优势.     

新闻媒介对促进政治民主的作用分析

新闻媒介是舆论监督的主体,是我国监督体系中的重要的组成部分,其具有发展社会主义民主、健全社会主义法制和维护社会稳定等功能。全文首先介绍了新闻媒介监督和民主政治的概念,然后分析了新闻媒介监督对民主政治建设的作用。最后从三个方面阐述了在民主进程中如何发挥新闻媒介的监督作用：营造良好的民主政治建设舆论环境,鼓励大众参与;媒介应该保持其公共性和独立性。     

大数据技术驱动下对新闻媒介社会责任的审视

大数据时代,数据和算法正在改变新闻的生产方式以及受众的信息接触行为。一方面,受众的信息获取体验得到了较大提升,另一方面也让受众迷失在新闻媒介构建的拟态环境中,带来隐私权被侵犯、数字鸿沟不断扩大等不利影响。在大数据时代,新闻媒介应该借助数据挖掘和算法技术,提供更多的新闻精品,以提高新闻报道的预测性,引导受众培养高品位的新闻诉求,提升新闻服务功能和舆论引导功能。只有这样,新闻媒介才能在服务好受众的同时,坚守新闻的专业标准,更好地推动社会的和谐发展。     

注视新闻媒介学习掌握宣传媒介教育

本书是根据通过新闻媒介进行教育的教师工作实践调查情况编制而成的。该书从教学艺术到实际工作,研究了新闻媒介教育,论述了新闻媒介教育的知识、理论与实践;有关教与学的描述,以及新闻媒介教育     

试论尼克松政府时期新闻媒介对美国国内反越战运动的影响

作为能够影响甚至操控公从舆论和意识形态的权势集团,美国新闻媒介对政府外交政策的制定具有极大的影响力。在使美国公众了解,认识越战真相的实质,推动反战运动发展等方面,美国的新闻媒介起到了决定性的作用。美国的新闻媒介虽然不能直接参与政府外交政策的制定,但它却是影响政策制定和监督政策执行的重要权势力量。     

自媒体时代新闻教育创新研究

自媒体出现之后,不仅对传统新闻媒介产生了巨大冲击,同时对以传统新闻媒介从业者作为培养目标的新闻教育也产生了非常大的影响,自媒体对新闻教育的冲击,要求新闻教育改革要朝向课程设置改革,课堂移动化及普及新闻伦理教育等方向发展。     

社会公器与新闻媒介

社会公器是伴随着“社会”这一管理体系的设置与发展而产生并发展起来的。社会公器的特征具体表现在：批判的公共性、公开性和多元主义与个人主义的结合等方面。社会公器具有协调服务、稳定社会秩序和成为政府职能转移的载体等功能。新闻媒介作为一种特殊的社会公器,既是一个公共信息传播的载体,又是舆论载体。新闻媒介通过与民间舆论场的重合、互动,构成了现代社会健康文明发展的有效机制,促进社会文明进步。这既是社会发展的客观需要,也是新闻媒介自身存在的合法性与发展的客观需要。     

新闻媒介实践教学研究

文章在新媒体环境下,分析新闻媒介面临的现实冲击,尝试新闻媒介的实践教学,并阐释新闻媒介的实践教学的现实价值与意义,使新闻媒介课程建设朝着更加专业、深入和实用的方向发展。     

民族精神与新闻媒介功能实现

对新闻媒介功能认识的不确定,根植于新闻传播普适性价值观的缺位。新闻传播的精神资源不能局限于某些个人、利益集团,而应该是全民性的、全社会性的。民族精神是新闻传播具有普适性的精神资源。把民族精神作为新闻传播的重要精神资源,有利于对新闻媒介功能的全面认识。民族精神从人群、地理、历史等方面都具有广泛性,为新闻传播功能全方位的认识和实现,开拓了视野和道路。民族精神也是新闻从业人员的精神支柱,保证新闻媒介功能实现。面对西方的文化霸权,除了物质层面的努力之外,更需要弘扬和培育优秀的民族精神和文化,这既是我们的目的,也是对待西方文化霸权的重要工具,更是新闻媒体责无旁贷的社会责任。     

斯图亚特·霍尔传播理论视角下新闻媒介娱乐化研究

新闻媒介娱乐化是当前新闻界中出现的一种不良现象。其深层原因是经济体制转变过程中出现的经济利益最大化追求的表现。借助英国文化研究之父斯图亚特·霍尔的传播理论,从信息传播的机制来分析新闻娱乐化出现的原因。特别是探求统治阶级以意识形态进行的编码和接受大众个体的多向解码过程。同时指出利用新闻媒介的舆论干预是实现权力（Power）到权利（mght）的转变,能从媒介本体角度克服新闻媒介娱乐化倾向。     

论新闻媒介的定位

改革开放以来我国的新闻媒介已逐步走入市场,但由于一些新闻媒介的领导缺乏定位意识,已经给我国传媒业的发展带来了一定程度的不利影响,广泛树立定位意识已迫在眉睫。媒介定位包括受众定位、市场定位、风格定位三个方面。在正确实施媒介定位时,要锁定其受众,找准其市场,确定其风格,即媒介定位“三步曲”。而且随着媒介定位意识逐渐被新闻媒介重视,我国的传媒业将进入分众化传播阶段。     

让高校官方微博用数据“说话”--论数据可视化在高校官微发展中的作用

在目前高校的宣传体系中,以微博为代表的网络宣传平台作为高校纸面媒体、门户网站的有益补充,扮演着越来越重要的角色,同时也对高校宣传部门在管理思路上提出了信息的挑战。数据可视化作为传统新闻媒介与互联网技术的交互领域,在近十年发展极其迅速,以其独特的传播模式带来新闻报道新一轮的革新浪潮。文章主要研究如何以数据可视化为技术载体,为高校微博运营发展带来创新和优化,并对其发展趋势给予综合剖析。     

新闻媒介在构建和谐社会中的人文关怀责任

党中央提出的构建社会主义“和谐社会”目标和“以人为本”建设原则，客观要求作为社会“公器”的新闻媒介必然担负起传播人文关怀‘的社会责任，分清市场环境下新闻媒介的经济利益与社会责任的关系。新闻媒介通过对人及其价值的尊重，对人的生存状态的关注，起疏导社会矛盾、纠正社会转型期失衡的价值观等方式宣导人文关怀。同时，新闻媒介还须避免因过分平民化而导致“庸俗”“娱乐”化倾向，避免报道的表面化和缺少人性化的误区。     

试论多媒体在新闻史教学中的应用

一、为什么要将多媒体运用到新闻史教学中去1.新闻史学科特点对传统教学提出了挑战首先,新闻史的教学涉及的内容驳杂而广泛,传统教学课堂教学力不从心。新闻史的研究对象是人类有史以来的新闻活动,研究的重点是近代以来的新闻事业。“新闻事业存在的社会必然性和基本的功能就在于能够满足人类社会对所生存的社会环境的信息需要”,因此它表面上看来是对人类新闻活动和新闻事业的研究,事实上涉及各类新闻媒介(报刊、通讯社、广播电视、互联网)的历史,综合讲述新闻思想、新闻业务、新闻事业管理(行政管理、广告与发行等)、新闻法制、新闻教育等…     

试论媒介产品的售后服务

一般产品都很重视售后服务，而对新闻媒介来说，鉴于新闻媒介的传媒特性和我国现行政治体制的现实情况，售后服务仍未被提上议程。媒介产品作为一种商品在市场出售后，应当在坚持新闻的党性原则和媒体的社会公益原则前提下，同时遵循企业运营和发展的操作规律，加强售后服务。     

宣传本位、新闻本位与新闻自由——试论我国近代以来报业的发展历程与趋势

宣传本位与新闻本位是新闻事业的两种截然不同的定位,近代以来的我国新闻媒介在宣传本位与新闻本位的反复胶着中曲折发展,大致历经了重舆论宣传而轻新闻阶段(晚清至民国时期)、重新闻而轻舆论宣传阶段(张季鸾主持《大公报》时期)和宣传本位至新闻本位的转向阶段(建国至今)三个阶段,我国传媒的产业化及社会经济的持续发展,将簇拥我国新闻媒介走上新闻自由化道路.     

试论多媒体在新闻史教学中的应用

一、为什么要将多媒体运用到新闻史教学中去 1．新闻史学科特点对传统教学提出了挑战 首先，新闻史的教学涉及的内容驳杂而广泛，传统教学课堂教学力不从心。新闻史的研究对象是人类有史以来的新闻活动，研究的重点是近代以来的新闻事业。“新闻事业存在的社会必然性和基本的功能就在于能够满足人类社会对所生存的社会环境的信息需要”，因此它表面上看来是对人类新闻活动和新闻事业的研究，事实上涉及各类新闻媒介（报刊、通讯社、广播电视、互联网）的历史，综合讲述新闻思想、新闻业务、新闻事业管理（行政管理、广告与发行等）、新闻法制、新闻教育等方面的历史，涵盖了人类社会生活的政治、经济、法律、宗教等方方面面。面对如此复杂的内容，如何加大课堂教学信息量，理清历史线索，是新闻史课堂教学面临的首要问题。     

媒介融合背景下新闻业务形态的整合与发展

随着科学技术在媒体行业中的广泛运用,现代新闻媒介种类极为丰富,且开始呈现出了多媒介相互融合的状态。在这种背景之下,新闻业务形态也开始发生了一定的改变,传统新闻业务形态正在经历重构与整合,无论是业务流程还是其他方面,都发生了较大的变化。本文将对媒介融合背景中新闻业务形态的整合与发展两部分内容分别进行论述,期望能够为现代新闻行业发展提供一定助益。     

探究信息技术对教育发展的影响

在21世纪的今天,信息传播迅速而又便捷,这为我国当今社会教育的发展提供了十分便利的条件。我国是教育大国,但传统教育的层次相对较低,在设备器材和新媒体、新技术方面相对落后,对信息技术的利用还很有限,面临着非常严峻的信息技术改造的问题,这是我国长期面临的一项利用信息技术重新调整传统教育结构的任务。本文结合我国教育发展情况和教育信息化程度,对传统教育进行信息技术改造的实施方法进行了明确阐释。